春季小学年级班主任工作计划

1、春季小学年级班主任工作计划春季小学三年级班主任工作计划一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、班级情况：三（1）班现有学生47人。班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，天资聪颖。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共

2、同努力，促进进步。三、奋斗目标近期：根据班级实际与学校工作计划。抓好常规教育，尽快使学生适应三年级的学习，初步养成遵守课堂纪律的好习惯。中期：加强学生行规教育，培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识，为形成良好班风打好基础。远期：通过一系列教育活动，提高学生全面素质。为学生以后的学习生活奠定扎实的基础。四、工作重点1、德育（1）通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范；（2）以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；（3）力争做好每位学生的.思想工作，使他们提高认识，不断上进；（4）关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；（5）建立平等的师生关系，提高学生的自我

3、鼓励、自我教育、自我管理能力；（6）结合各种节日，进行爱国教育；2、智育（1）继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；（2）成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；（3）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（4）开展写好字，读好书，做好文的活动；（5）鼓励学生努力学习，发展个性教育；3、体育、美育、劳育卫生教育（1）布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；（2）丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；（3）认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；（4）要求学生认真上好各专业课；（5）培养劳动技能，在家做力所能及的家务；（6）开展“拥抱自然，保护环境

4、”的活动。五、各月份的工作安排二、三月份1.做好开学的各项工作，如：上报中午就餐学生、乘车学生名单等。2.班委培训会。3.举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。4.举行“手拉手”学困生、留守儿童帮扶活动。5.初期家访。四月份1.清明防火主题班会。2.爱国主义教育。3.“好人好事”评选。4.期中复习与考试。五月份1.做好家长会工作。2.后进生结对帮助。3.“六一”儿童节暨十佳阳光少年选拔。六月份1.防溺水主题班会。2.准备复习迎考。3.做好期末各项工作。小学数学教学工作计划1一、指导思想以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，

5、以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量。二、工作方针及要点：质量为本，科学教学1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。三、工作目标：1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的思考。2、评价：初步形成学科评价体系3、师训：争取评选县优秀师训学校4、书法：参评宁波市书法学校5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率

6、达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。7、课题：监控课题实施。四、工作重点（一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下：1、备课。明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，

7、全面了解学生，精心设计教案。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。2、上课。严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。3、作业设计与批改。“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，

8、加强书面练习，提高学生综合素质。（1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。（2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。（3）继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。（4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。（5）开展优秀作业评比活动。开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）4、辅导。提倡面向全体学生、兼

9、顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。小学数学教学工作计划220 xx年是小学数学组快速发展的一年，如何把握机遇，形成共识，提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进，细节提升，质量为赢”的指导思想，小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。2.通过课题、活动提高教师专业素养。3.强化学生行为习惯的养成。4.三、五年级全市抽测工作。5.首

10、届“数学节”的活动策划与实施。二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。2.结合综合构建教学法的研究这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到100%，优质课达到65%-80%以上，拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率98%，优秀率达85%以上。三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究

11、促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学综合构建教学法的研究这一课题，一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课，二年级周一上午上构建课，除参加课题研究的老师以外，备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来，每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞

12、好市抽测工作，按计划有效的进行教学，对三、五年级将进行两次质量检测。本学期，每位老师还要写出数学教学论文一篇，参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用(比如：多媒体课件、投影仪等)，三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。知道自己这节课教什么，怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计

13、。（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。每一单元的结束，教师自已设计一套同步单元测试题，旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理（一二年级作业课堂基本完成，三到六年级适当布置课后作业），作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力，学生作业的书写和格式的要求，都基本达到了要求，但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究，这个学期，一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起，考察两个本，一个是数字书写本，一个是作业本；二至六年级抓好作业本的书写

14、，考察作业本的规范书写和批改次数，以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本，要求一到三年级，每周批改不得少于2次，四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、备课组长每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次，每星期一下午第五节为活动时间。6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课

15、、优质课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节，教研组长，备课组长30节。8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长，重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作，组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作；同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间，采用适合本班学生的方法，比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点

16、对点”等活动，提高潜能生的成绩，使他们在乐学快乐成长。10.以上所有工作都将纳入教师学分管理，作为教师本学期工作的主要评价之一。小学数学教学工作计划3一、本册教学内容：几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算；代数初步知识方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题；统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。二、在编排特点上有以下特点：1、几何初步科研课题的编排，注重与学生已有知识经验的联系，突出对图形的特征认识，以发展学生的空间观念；2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗；3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化三、教

17、学重点和难点1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。四、教学目标1、认识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，掌握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。2、学会简单统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使学生受到思想教育。3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会

18、解答比较容易的比和比例应用题。五、教材的教学目标，使学生：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6、经历从实

19、际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。六、教学建议1、依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。3、注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发

20、展学生用数学解决问题的能力。4、在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。七、教学方法教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。学习方式：预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人

21、参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。八、课时安排一、负数（3课时）二、圆柱与圆锥（9课时）1圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和复习1课时三、比例（14课时）1比例的意义和基本性质4课时左右2正比例和反比例的意义4课时左右3比例的应用5课时左右整理和复习1课时自行车里的数学1课时四、统计（2课时）节约用水1课时五、数学广角（3课时）六、整理和复习（27课时）1数与代数10课时左右2空间与图形9课时左右3统计与概率4课时左右4综合应用4课时一、学情分析小学数学教学工作计划 篇1【班级情况分析】四年级班有学生40人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极

22、动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。本班学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。【教学要求】经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺

23、序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90的角。进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析

24、和判断。在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助

25、数学语言来表述和交流，增加对数学的亲近感。在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性精神。对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改下，初步培养实事求是的科学态度。【教学重点】正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。量指定角的度数；画指定度数的角。从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。【教学难点】利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。对统计表和条形统计图作出正确的分

26、析。用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。【进度安排】单元课时除法13课时角7课时混合运算8课时平行和相交5课时找规律4课时观察物体4课时期中考试2课时运算律7课时解决问题的策略4课时统计与可能性6课时认数8课时用计算器计算5课时整理与复习6课时加机动课时10课共89课时【研究专题】数学课堂教学中学生创新精神和实践能力的培养。【教学措施】学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。加强补差工作，让每个学生都不落人后。与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。小

27、学数学教学工作计划 篇2一、班级学生情况分析略二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。2、 两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的

28、基础。4、 除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。5、 时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100

29、以内）。4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施1、 重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯2、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2

30、）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。3、 结合教学内容，重视培养学生的数学能力。4、 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。5、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五、教学进度略小学数学教学工作计划 篇3一、班级学生情况分析二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。2、 两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混

31、合运算顺序，并要求学生用递等式计算。3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。4、 除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。5、 时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计

32、算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施（1）加强基础训练（2）教给学生

33、解题思路（3）设计多种形式的练习。五、教学进度小学数学教学工作计划 篇4一、主要知识点(一)复习内容：1.除法；2.角；3.混合运算；4.平行和相交；5.观察物体；6.运算律；7.解决问题的策略；8.统计与可能性；9.认数；10.使用计算器；11.整理与复习。(二)具体知识点：1.除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；(1)口算：几十或几百几十除以几十(商一位数)、两位数除以一位数(商两位数)、简单的两位数除以两位数、以及积在100以内的两位数乘一位数。(2)除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可

34、能是几。(3)混合运算式题的运算顺序(没有括号的，有括号的)及正确计算。(4)运算律。加法交换律和结合律；乘法交换律和结合律。练习中出现的减法、除法中的一些简算方法。2.直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观察物体。(1)认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。(2)认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。(3)锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。(4)知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。(5)观

35、察物体并根据指定视图进行操作。3.统计和可能性(1)让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。(2)让学生根据所提供的游戏素材及可能性大小的认识，设计公平的游戏规则。4.找规律认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简单的实际问题。5.解决实际问题；(1)能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。(2)通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。6.用计算器计算和认数；(1)用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。(2)认数：基本的读、写方法和把大数目改写成以“万”或 “亿”作单位的数，近似数。二、复习目标1、通过整理复习，使学生对万级、亿

36、级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。2、通过整理和复习，使学生进一步巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率使计算简便。4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。5、通过整

37、理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。6、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。7、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思意识和能力。三、学生学习现状的分析四年级的学生思维都比较活跃，上课气氛很好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需

38、要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。四、复习重、难点复习重点： 除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。复习难点：混合运算和解决问题的策略。五、复习策略1.认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。通过指导学生组成学习小组，回忆、交流本学期学习的内容，对自己的学习情况进行反思与总结，进行自我评价。教师要适时摸清学生对学习内容的掌握情况、体会和态度、以及学生在学习过程中成功的做法和存在的问题，提高针对性和有效性。2.根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形式。(1)

39、除法笔算中要突出不同情况的比较，引导学生交流除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。在交流中突出怎样试商快，怎样才能少出错。并掌握验算的方法，培养学生的验算习惯。(2)混合运算中要让学生熟练的掌握运算顺序，提高计算能力，并强调在做题之强要认真审题，确定正确的运算顺序，确保计算的每一步都能达到正确。(3)加法和乘法的交换律、结合律的复习时，先出示字母表达式，让学生说说各表达什么运算律及其具体含义，并重视引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律，选择简便算法。(4)结合解决实际问题的过程，帮助学生巩固用列表的方法来整理 条件、分析数量关系的解题策略，突出培养学生运用策略的自觉意识。(5)多位

40、数的认数复习要抓住其读法、写法2，沟通万级、亿级数的读写与个级数的读写的联系，以便对整数知识有较为系统的掌握。(6)复习空间与图形知识，先联系具体图形复习线段、射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌握量角、画角、画垂线和画平行线的方法，通过物体视图的辨认，进一步体会有关物体相对的位置关系，进一步发展空间观念。(7)统计与可能性的复习，通过让学生经历收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计意识，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。3.重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。从不同的角度提出问题，引导学生用不同策略解决问题，同时结合学生的学习实际情况，再相应设计一些综合性的联系，开