苏教版小学语文四年级上册16说勤奋

1、苏教版小学语文四年级上册授课设计四年级上册第五单元主备人总课时数2课时课题16说勤奋使用人1。能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。教。学会本课生字,两条绿线内的个字只识不写,理解由生字组成的词语。学3。懂得勤奋是通往理想境地的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有目的贡献标授课重点懂得勤奋是通往理想境地的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了对难点人民、对社会作出应有的贡献课教具多媒体课件教准备前资料名人对于勤奋的故事师链接准备学生收集对于勤奋的资料.课时安排2课时1有感情地朗诵课文，在理解课文的基础上背诵课文。课2懂得勤奋是通往理想境地的桥梁，学做勤奋的人。内巩作固业设计

2、课外收集对于勤奋的文章,读一读，记一记延伸1-1授课过程个性化设计第一课时一、揭露课题导入新课1板书课题。2。释题:“说”就是谈、讲的意思。点处谈的内容是“勤奋”.3。齐读课题。4。课前思疑:你想经过这节课认识到什么？二、初读课文，学习生字词。自读课文,画出文中生字词,读准字音。2。论读课文,师生共同纠正读音。3。出示生字词:（1）纠正读音,辨析字形。（）指导书写，学生苗红.再小声读课文,指导读好长句.提示学生注意句子的停留。三、再读课文,理清段落。1。默读课文，思虑:文中那几段用详细事例说明勤奋?2思虑课文是分几部分来说勤奋的?。讨论分段.四、讲读第一自然段1。指读课文,找出中心句。出示:通

3、往理想境地的桥梁是什么？是勤奋讨论这句话的意思，再把该设问句换个说法。再经过比较句子，解说文中句子.A。成功者手中的鲜花,是他们用汗水和心血灌溉出来的.B。古今中外，每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血灌溉出来的.。指导朗诵第一段五、作业背诵第一段。1-2第二课时一、复习检查1。通往理想境地的桥梁是什么?2。齐背第一段.二、讲读课文2、3自然段1。这其中心,作者主要写了那两个人的勤奋成才的故事?整体感知。讲读第二自然段（1)细读课文,认识司马光是个怎样的人。讨论司马光的勤奋表现在哪些地方。指名朗诵,师生议论，相机指点“一遍又一遍”、“大声朗诵、等词语在朗诵时要重视重申，以表现司马光一世

4、勤奋,终于获取了伟大成就.齐读。4。讲读第三自然段。1)默读思虑:童第周的情况和司马光对照有什么不同样？为什么能够获取成功?(）讨论。重点抓住“终于、绝不气馁、急起直追、天刚亮、就、睡觉前、总要”来加深理解（3）朗诵,重申重点词语。4)齐读。三、讲读第四自然段。自读,这段话讲了什么？.讨论。这段话在全文中起到什么作用？有感情朗诵课文.四、作业练习背诵全文.1-3作业设计一、看拼音,写词语zhntouxinhowichxu（)()()(）()yuwmnliqinmo()（)二、依照意思写词语指多次列在前面,也泛指成绩优秀。()勤奋能够填补笨拙。（)形容背诵得特别熟练、流畅。（）一点也没有失去勇气。（)篇幅长或内容精湛的著作。()三、选词填空勤奋奋斗振奋南京长江二桥通车了。这个信息多么令人(）呀！我们只有()好学,才能获取广博的知识。青少年应当()向上,做个有所作为的接班人.因为因此溪中有各色的鲤鱼,(）这条溪就叫做鲤鱼溪。今天王晨没有来上学，()他昨天患病住院了。四、联合课文内容填空。勤奋对于成功十分重要，课文举了_这几个人以自己的勤奋获取了成功的例子。.“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血灌溉出来的”司马光“手中的鲜花”是（)，他用来“灌溉