部编版语文三年级上册第七单元测试卷(含答案)

1、部编版三年级语文上册第七单元测试卷时间：90 分钟 总分值：100 分1 局部 识字与写字(21 分)将下面的诗句工整地抄写在横线上。(2 分)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。读拼音写词语，留意书写标准。(8 分)依据汉字的笔顺规章，“吸”字的第四笔是()。(2 分)撇C. 横折B. 横折折撇D. 横把以下词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。(1)A. 喃(n)B. 明(l)(3 分)C. 想(ji) C. 间(shn)(3)A. 态(z)C. 神(nng)D. 转(xun)()B. (zh)D. 聚(hu)()B. (shn)D. 忠(zhn)()以下词语中字形完全正确的一项

2、为哪一项()。(2 分)和奏布满深思乐器梨树呼息惊动画册轻声时刻昆虫到影池塘鸣叫童年乐趣给以下句子中的画线词语选择正确的解释，将序号填在括号里。(4分)重量大，程度深心情愁闷不开心(1)拂晓时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。(2)听到这样的消息，我的心情很沉重。()2 局部 积存与运用(27 分)将以下词语补充完整，并按要求完成练习。(9 分)()()()()打打()()()喳喳()澜()阔()姿()态我觉察词语都是形容的，像这样的词语我还能写一个：。(2分)“形容声势雄壮浩大”的词语是。(填序号，1分)以下句子中加点的关联词语使用正确的一项为哪一项()。(2 分)还没观察瀑布，先听到了瀑布的声音

3、。不是猎人，了解鸟的很多习性。鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重。你认真倾听，能听到大自然很多奇特的声音。依据要求完成句子练习。(6 分)妈妈累得腰都直不起来了。(仿写句子) 得 。遥远的夜空中有一个下面是那 。(依据加点局部的特点补写句子)结合对课文内容的理解，以下表述错误的一项为哪一项()。(2 分)生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的宠爱之情。“我”认为读书可以让“我”更了解大自然。和谐相处的道理。. 下面四件“小事”都是我们在生活中经常会遇到的，请你认真观看，然后按要求做题。(8 分)(1)以上行为中，令人感到温和的是，不文明的是 (4分)(2)请选择一

4、张图片，谈谈你对图中人物的看法。(4分)我选择我的看法是：3 局部 阅读与感悟(27 分)(一)(9分)风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温存；当狂风吹起，整座森林都感动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音布满力量，令人感受到大自然的威力。这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。(1分)下面对选段内容理解不正确的一项为哪一项()。(2 分)选段画横线的句子中的“他”指的是风，“歌手”指的是树叶。我们在朗

5、读这段话时，应当用急迫、感动的语气。音的特点是雄壮、布满力气。联系生活中自己听到的声音完成练习。(6 分)观看图片，看到选文中的“那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语”，你会想到()图中的画面。(2分)B.你还听到过哪些“奇特的声音”？试着写一写。(4 分)(二)鸟趣(18分)几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，我觉察常有麻雀来啄食，它们怯生生的，甚是好玩。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑还是寒冬，一群群麻雀成了每天( )会“光临”4 月上旬，雏鸟来了，由雌鸟带着，一只雌鸟带着两三只雏鸟，雌鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行着母亲的职责

6、。有一天，我觉察了一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿困难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线摇摇摆晃好不简洁才能使身体保持平衡我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它()是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又观察了那只受伤的鸟。它的羽毛被淋得透湿，停在电线上认真整理羽毛抖着水珠更使我吃惊的是它的伤腿()“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍一样，一颠一颠地跳动。我庆幸它战胜伤残活下来。还有一只老麻雀，它的翅膀受伤了，一只翅膀拖挂到地上起飞蛮费力的几经磨炼后伤翅硬朗起来又能振翅高飞了我时常感慨，这些小生灵，

7、它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大真是令人感动。以下词语填入文中括号里最恰当的一项为哪一项()(2分)有意确定有意必定有意必定有意确定必定竟然确定竟然确定突然必定突然用“”出文中句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。(8 分)句： 句： 面对那只腿受伤的鸟，“我”的心情发生了哪些变化？从文中找出反映“我”心情变化的词语，依次写在下面的括号里。(4 分) ()()()()作者觉察麻雀在阳台上啄食时“”的样子，觉得“甚是好玩”；又感 动于“遇到各种 困难与麻烦 ”的小生灵能“地活着”。表达了作者对鸟儿的 之情。(4分)4 局部 表达与沟通(25 分)欢快习作。(25 分)看看下面这幅图片，想

8、必你在生活中也见到过，对此你有什么想法？请你写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。假设有解决的方法或建议，也可以写下来。答案略点拨书写时要留意撇和捺写得伸展些。演奏 鲜美 雨滴 猎人 如同 翅膀 轻轻柔柔A4. (1)C(2)A(3)BD6. (1) (2)7细语敲敲滴滴叽叽波壮千百声音 例如：淅淅沥沥 (2)D例如：(1)他爬 像猴子一样机敏弯弯的小桥下面是那清清的河水C11. (1) (2)例如： 图中的人们乘坐公共汽车时自觉排队，不仅能够节约上车的时间，而且有助于呈现文明风貌，值得赞扬与推广。风，是大自然的音乐家。B14. (1)B(2)例如：夏天的黄昏，青蛙在池塘里唱着歌，蟋

9、蟀在草丛里闲适出一首奇特的乐趣。B带 啄 喂 表现了雌鸟对雏鸟的关爱。支撑 抓住 摇摇摆晃 表现了受伤小鸟的坚韧。担忧 怅然 吃惊 庆幸怯生生 坚韧 怜爱 鄙视略教师评语1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真秀丽，教师批到你1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真秀丽，教师批到你宠爱活动，假设你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。言，发挥自己的聪明才智。2、其实你是一个让人宠爱的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言教师也真做的，你数学成绩不错，假设语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。3、课间，教师总是观察你活泼在操场上，只要你宠爱做的都有做了，课上，习上有那股劲儿那多好啊!教师期望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还期望你做一个诚恳的孩子。4、你很关心