班级管理 德育为先

1、班级管理德育为先在多年的班级管理实践中，我从模糊到清晰，逐步认识到开展德育工作是做好教 学工作、班务工作的至关重要因素和先决条件。因此在班级管理中我创新思路， 以德育管理为先，通过多年的教学实践和探索，形成了一定的教学风格，并且在 教学中取得了很好的实效。一、班干部培养我给班干部人选定的标准是：为人公正，心地善良，热心服务群众。这三条 是首位，次之方为能力强，前三条也就是对德的具体要求。组阁班委会，要求提 倡民主的德育理念。班委会组阁成功后，我引导教育班长要以德服人，以德治 班。就是实行自主管理，学生自己管理自己，班主任起监督和引导作用。刚入学, 学生渴望被成认、被肯定，又有参与班级管理的热情

2、。所以班主任可以通过合理 地分工与引导，让他们各显其能，各尽其才，使整个班级事事有人管，人人有 事做，既培养了学生自我管理的能力，同时减轻了班主任的工作负担，使班级 管理工作更系统化、规律化，最终到达“无为而治的境界。我在班里常说的一 句话就是：班级是你们的班级，不是班主任的班级，我只是你们的监护人。实行 这个原那么最主要的，最核心的就是班干部，有一个好的班干部团队将会非常省时 省力，效率也高。我的班级管理模式是：班长一一一班委各课代表及职能组长。他们各司其 职，班长只管理班委，班委只管理各司其职的组长，组长管理自己的组员，不可 逾越管理。选取方法：自荐一竞选一全班选举。没有胆量自荐之人，就没

3、有胆量 负责与尽责；不敢参与竞选的人，就没有自信与公心，为群众服务；不经全班选 举，就没有民心民意的支持，丧失名正言顺的正当性。敢建言，善谋划，有威 信，主动，口才好，胸有全局者，班长；善学善思，才好，学习经验与方法 较佳者，学委；任劳任怨者，善组织，劳动委；体能好，善组织，海拔 高，声音宏亮者，体育委；活泼、多才多艺者，文艺委员和团支书；课代表 和各职能组长，由班委推荐+小组推荐+自荐，然后全班公决。需要注意的是， 所选取的人才，不一定全面开展，甚至本身还存在很多缺乏，这就需要班主任正 视其缺点，认可学生的选择，注意正确引导其工作方法，扬长避短。班委工作既 要分工，又要紧密合作与催促。在整个

4、班级管理中，班主任逐渐边缘化，让学生充分发挥他们的聪明才智， 有时我明知道他们的某个决定或措施有问题，但我不会干涉，只是默默地观察， 在最恰当的时候给予建议，因为只有错过才知道下一次该怎样去做。让他们从错 误中吸取教训，自我修正。二、以身作那么原那么以身作那么分两个层面，第一个是老师层面，第二个是学生层面。老师为人师 表，必须给学生严谨，认真，守信，关爱等等形象，以自己的正面示范为影响， 让学生在潜移默化中养成积极自信，严谨认真的好品质。比方卫生，是班级管理 的一个方面，说实话，我班的卫生极少出现问题，因为在一批新学生刚入学的第 一天，分好值日生后，我会把卫生组长叫到一起，看我清扫一遍我班的所

5、有卫生, 让他们知道卫生清扫应该怎样清扫，清扫后的标准是什么，其中包括清扫完后的 工具摆放。然后我看着各组长再清扫一遍，直到合乎标准为止，然后让他们教会 自己的组员。在学生层面，引导学生以身作那么，以班级荣誉为重，形成毁坏班级荣誉为耻, 维护班级荣誉为荣，同时班干部、各小组长、团员等，在班级管理和日常的时候 更是以身作那么，处处为班级和同学服务。在我们班，班干部、各小组长、课代表、 团员等不只是是职务，更是奉献，是服务，是责任，每学年我班的班干部、各小 组长、课代表等都会进行述职，学生说了算，做得好的留任，不好的走人。三、强化管理，创立优良的班风、学风我班的班训自主、自信、自立、自强，这个班训

6、是我和上一批学生， 在六年级第一学期花了近半个学期的时间共同制定出来的。它横跨两批学生，现 在依然是我们这两批学生共同的奋斗目标。自主、自信、自立、自强是我班最高的奋斗目标，但我不是一开始就让学生 做到这个高目标，而是分化成一个一个的小目标，细化到每学期，每个星期，每 个学期开始我都会告诉学生本学期的目标是什么，每周也是，循序渐进，逐步实 现总的奋斗目标！我班的所有事情都亦是如此，比方班干部、各组长等人员确定, 六年级开始的第一个学期，我班是没有班委等机构的，各组长和课代表等都是暂 时的，开始他们自己换的很频繁，因为刚开始学生之间彼此都不熟悉，加上都急 于表现，强行定下来很不真实，也很不客观的

7、，但经过一个学期的观察，学生之 间熟悉了，能力也都熟悉了，再选出来的班干部等都是比拟真实客观的，到现在 我班的所有负责人，包括职位等都和我想的一致，一个也没有落下。可见学生们 的眼光是雪亮的！然后每学期都给班干部等制定相应的开展方向。逐步培养他们 的管理能力和水平。四、平等公正原那么平等公正原那么是我班的基石，无论你学习好还是坏，无论你是班干部还是普 通学生，一律平等，绝不搞歧视，举个例子：每年年底的评优树先，各奖项有一 大半不是学习好的和班干部等人，在我班，本小组学习好的帮助学习弱的事情比 比皆是，甚至组长周末约本组学习好的学生去学习差的里补课等等。平等了才团结，团结了才有正气，有了正气才有好的班风和学风！让每个学 生在班里找到们适合自己的位置和平台，平等公正的去评价和看待他！他们就会 尽力去做所有的事情，在班里，学习方面我常对学习较差的学生说：自己别放弃, 你坚持下去，我和咱班的同学更不会放弃你，你只要下次考试能比这次那怕高一 个名次，我和全班同学都会为你鼓掌喝彩！事实证明，他们没有自暴自弃，我班 有一名学生，单从作业这方面来说，从开始上学到五年级以来，从未完成过作业, 但现在，我大致记得六年级第一学期期中到现在从没落过一次作业