西南师大版一年级语文下册《字一春天来了》教案2

1、识字1.春季来了教课目的1.认识本课14个生字，会写8个字。2.掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架构造，初步感觉汉字的形体美。3.理解课文内容，认识春季万物的变化，累积描述春季的词语，感觉春季的美。4.正确、流畅、有感情分朗诵课文，背诵课文。5.养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐。教课重点难点重点：1.认识生字、写字。2.学会察看，认识春季的变化，知道春季的脚步声。难点：学习生字词，知道春季的一些光景，认识春季的特色，喜爱春季，喜爱大自然。教课举措方法启迪讲话指引示范合作学习反应评论课时安排课时教课准备挂图、生字卡片教课方案第一课时教课过程一、讲话

2、导入，激活气氛1小朋友，你们知道此刻是什么季节吗？（春季）2对，春季来了。（板书课题）3读课题，重申“春”是翘舌音。4春季来了，大地爷爷换了一件衣衫，你们看衣服上都有什么呢？（学生看课文插图）二、看图，初读课文。1。生借助拼音自渎课文。2联合生字表，从上边的字找出生字。（学生用喜爱的符号标生字）3认读生字：桃、风、冰、燕、柳。（师重申冰、柳的拼音）小组中自读生字。(2)指名读，并谈谈如何记这些生字（加一加，鼓舞用多种识字识字方法识字）。开火车赛读。抽读词卡。4指引认真察看，找出变化。小组沟通。反应，教师在上图中相机补字词。5认读生字：绿、发、芽、融、化。邀请小老师教。组词开花。指名读，相互评一

3、评。齐读。三、初读整体感知1自读，比较。问：你最喜爱那一句？2认读有关生字：风、吹。3教师范读全文。4学生自由、高声读课文，注意读准字音。5个别朗诵，众评论。6小组竞赛。7拍节奏齐读。四、创建情境，稳固生字的认读1师导入：春季可美了，风姑娘看到了这全部，可快乐了，她飞呀飞，飞到一片野地，看到了五彩缤纷的野花，她说要送花给咱班的小朋友呢！有谁愿意帮她摘呢？2出示挂图，（此中花可随意摘下）生摘花。3认读花篮中所含的字，谁会认会组词，花就送给哪位小朋友。4拿到花的小朋友，还要教会全班的小朋友认读花中所含的生字。五、指导写字1生提出难写的字，展现在黑板上。2解决笔顺，指引察看地点、主笔。3师范写。4学

4、生书写练习，教师个别指导。六、部署作业谈谈春季有哪些变化。板书设计：1.春季来了春风吹放风筝桃花开小草绿燕子回来柳树抽芽蜜蜂飞舞第二课时教课过程一、稳固生字，熟读成诵1生字卡片出示。2全班齐读，教师重申部分读音。3全班齐读，教师指导。4借用板画用的图片，指导背诵。二、拓展延长1累积词语。(1)风姑娘上节课为我们送来了野花，这节课为我们送来了一幅漂亮的图画。（出示课后“读读记记”中的图片）指导看图，生反应后教师板书词语。春暖花开桃红柳绿山清水秀春光明朗春光满园桃红柳绿认读。自由读。同桌读。反应，齐读。联合图指导识记。2练习说话。(1)出示课后“读一读，说一说”的句式。春季在野外，。(2)学生自由说，而后反应。(3)赏识歌曲春季在哪里三、指导写字1复习写字重点”。2出示本课要写的字，生再认读。3指引察看这些字在田字格中的地点及书写重点。4教师范写，5学生描红、临写。6教师巡视，纠正双姿。7展现作业，师生评论