网络背景下文秘专业技能的培养分析

1、网络背景下文秘专业写作技能的培养分析网络背景下文秘专业写作技能的培养分析一、关于文秘培养现状的分析在这样一个网络普及的时代里，社会的组织管理活动总是离不开对信息的加工处理和交流运用，这就关系到写作的问题，由此可以看到，写作在社会中应用的地位将会越来越高。从用人单位的招聘的现状来看亦是如此。但是，如今社会存在的一个普遍现象却是一方面大批的具有本专科学历的文秘专业毕业生不能找到适宜的工作，而另一方面，企业招不到适宜的文秘人员造成文秘工作人员的缺乏。这种供求关系矛盾的原因所在就是人才培养与实际需求不相符所造成的。因此，学校需要以社会的需求为培养的方向，为满足现代社会对文秘写作人才的大量需求进展不断的

2、努力。二、如何正确培养文秘写作人才针对文秘人才市场供求不平衡的问题，如何培养出具有扎实功底，可以以文辅政的文秘工作者是文秘专业教育要考虑的关键问题。对于文秘写作人才培养的问题，应该着重把握文秘写作的内在规律，并充分结合当前的社会环境。一感知的培养。在这点上需要培养文秘工作者敏锐感知生活中各种现象的才能，让文秘工作者可以透过现象看到事物的本质所在。只有这样文秘工作者才能准确地领会和把握发文的意图，并带着极高的政治责任感把好办文关，进而进步公文的质量。所以，在文秘的写作教学中，需要注重其政治理论素养的培养，从实际意义中理解和领会这些理论知识，并通过分析与实际的联络，形成相应的写作感知。另外，还要注

3、重培养学生对生活的感知才能和知识的全方位积累，增强其对不同事物之间的联络的认识。公文的处理需要时时慎重，因为公文中的每一个字都非常重要，它甚至会直接影响到机关或企业单位的形象和权威。文秘写作具有简约且直白的特点，它更注重理性上的分析，缺少对形象的感受，所以长期从事这样的工作会让工本文由论文联盟.Ll.搜集整理作者感到非常枯燥无味，进而影响到感知的形成。针对这一点，在对文秘工作者进展培养的时候要不断的调动学习者的积极性，变被动承受为主动接收，让学生不断从详细的范文中总结出文秘写作的标准，培养自身对文秘写作文体的感知。二教学方式的改革。在正常的教学活动当中，老师需要从学生的角度出发，尽量满足和适应

4、学生的需要，不断进步学生的综合素养。文秘写作课的授课方式应该尽量灵敏，教学过程中要注重学生的参与和理论方面，不断激发学生对写作的兴趣，使学生可以在写作训练中得到技能素质的进步。在教学过程中，老师对于概念及写作要领的局部需要尽量的精简，因为只有在考虑中才能真正的增长学识，老师的任务就是点燃他们考虑的火花。在这一点上，老师可先设置一个实际的问题，让学生自己考虑应该选择什么文种形成公文，然后，学生可以从文种的特点和作用出发，运用逻辑思维来分析和确定公文的文种。最后，老师可以将学生分不同的小组从各自的立场组织材料进展陈述，小组可通过讨论选出代表进展写作的讲解。在这个过程中，学生可以通过对实际材料的深化

5、剖析，增强自身的责任意识，进而获得更好的效果。公文写作要领是学生需要掌握的重点内容，通过对范文细致的分析，理解作者之所以这么写的原因所在，从而真正的收到启发。老师还要鼓励学生进展大胆书写，并选出相比照拟优秀的习作，使学生能这种训练中掌握到文秘写作的要领。三文秘写作才能的培养。文秘写作的理论性很强，所以加强锻炼学生的写作程度非常重要，这就以社会对文秘人才的要求为根本出发点，充分利用教学过程中的理论环节。在这方面可以组织学生到企事业单位文秘部门进展实地的参观，充分理解实际工作流程，使学生对文秘专业本身有一个正确的认识，明确在整个培养过程中需要掌握的根本技能。在网络技术兴旺的今天，电脑写作将会得到完

6、全的普及，所以，在文秘写作培养过程中还要注重学生对信息处理才能的培养。老师应该指导学生将计算机运用到写作中，通过计算机对所需信息进展搜索和组织。由此我们还需要主意的一点就是对学生网络技术的培养，要求学生可以纯熟的掌握各种办公软件，熟悉文件的收发方法。还有就是培养学生对信息的处理才能，实现从书面到电脑信息呈现的转换，进而进步工作效率。三、利用网络资源提升文秘工作者的专业程度情境教学法非常对于文秘写作的培养非常重要，学生可以通过观察和考虑，模拟公务员的身份进展公文的草拟。而利用如今信息技术的开展，老师可以通过网络搜集到各类相关的写作素材和影像资料，这种情境的虚拟不仅可以激发学生的写作兴趣，还能让学

7、生更为直观形象的感受到文秘写作理论的中心思想。在这个网络的时代，各种信息技术的介入给文秘写作训练提供了更为广阔的空间。学生可以利用超文本链接自主的控制自身的学习行为，并利用各类写作软件练习文秘的专业写作。另外，专家还可以利用网络与专家进展互动，从而更好的学习文秘的专业写作知识。网络环境可以为学生更为快速和有效地解决公文写作的实际问题，并且可以为学生提供更为广阔的学习空间。在课下，学生还可以与老师在网上进展课余的互动，老师可利用网络在课余时间里为学生不懂的地方进展讲解。另外，老师利用网络还能实现对学生的个别辅导，这样就减少了在课时上的限制。在文秘专业写作学习的过程中，任何细节问题都可以在网络上实现师生