部编版小学语文二年级下册期末语文园地七省级优质课教学设计2_第1页
部编版小学语文二年级下册期末语文园地七省级优质课教学设计2_第2页
部编版小学语文二年级下册期末语文园地七省级优质课教学设计2_第3页
部编版小学语文二年级下册期末语文园地七省级优质课教学设计2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文档编码 : CS8V2F10F7Z10 HV9P2P10F3K4 ZI6A5J5M9N4语文园地七 写话 想养只小动物教学设计 教学内容：写话 一,谈话导入 1. “嗨,小伴侣们,我们又见面了！ 2. 出示动物图片： ” 这是课文中显现的动物伴侣们在跟我们打招呼呢； 这是我们生活中常见的动物,除了这些,你仍见过哪些小动物？（板书：小动物） 3. 生沟通 二,指导说话 1. 说说自己想养的小动物 在这些动物中,假如让你来养一只,你想养什么？ 【出示：我想养的小动物是（ ）；】 我们仍可以换种说法； 出示：我想养（ ）； 2. 生沟通想养小动物的理由； 想养一只小动物,确定是有理由的,谁先来说说

2、？ 【出示：我想养的小动物是（ ）,我想养它的理由是（ ）；】 师相机板书：外表 好玩,好玩,可爱 拓展 3. 师范说,写 （ 1）老师也想养一只小动物,猜猜老师想养什么？ （ 2）生估量； （ 3）师范说 （4）出示：我想养的小动物是小蝌蚪；瞧,大脑袋,黑身子,长尾巴,它长得多可爱呀！ （5）除了样子可爱,你猜仍会有什么缘由让老师想养它？ 【出示：我想养它的理由不仅是由于它的外表,仍由于它好养活；用一个瓶子装上水,它就可以 在水中轻盈地游来游去；听说蝌蚪长大了,会变成青蛙去田里捉害虫呢； 】 4. 引导归纳写法 （ 1）刚才你们介绍了自己养小动物的理由,在你们所说的这些理由里,老师讲了哪几点

3、？ 生沟通； （ 2）师小结； 生沟通； 第 1 页,共 3 页（ 3）师小结：老师举出了三个理由,先写蝌蚪的外表可爱,接着写它好养活,最终写它有作用； 如此看来,每个人养小动物都有自己的理由； 三,同学写话 1. 出示要求： 老师在讲养动物的理由时选了三点, 点,更厉害的孩子仍可以写四点； （1）给出提纲 你们待会儿写的话, 至少写两点, 特殊能干的孩子可以写三 我想养的小动物是（ ）,它 ；我想养它,仍由于 ,有了它,我 ； （ 2）提示： 老师给出的只是参考, 你们可以按这个格式来写, 也可以按自己的想法来写, 想到什么就写什么, 只要是介绍想养动物以及理由就可以； 2 生练习写话,师巡察； 3. 出现写话内容,评判 挑选字写得好,中,差的三位同学,出现写话内容,评判； 4. 师小结：同学们想养一只小动物的理由不少,大多数是外表可爱,好玩,易养活等,除了内容,字 也很重要,字写得美丽,才能给你的写话加分； 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来的； 别林斯基 我需要三件东西：爱情友情和图书；然而这三者之间何其相通！酷热的爱情

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论