部编版小学语文一年级下册期末课文动物王国开大会省级优质课教学设计

1、文档编码 : CI1B1V7C4N5 HX9P2V6Y5Z7 ZE9A3E10C10R217,动物王国开大会教学设计 【教学目标】 1,熟识 11 个生字,熟识“牛字旁“,学习正确书写一个字； 2,借助预习和插图梳理课文内容； 3,正确朗读 1-6 自然段,借助图画,角色体验读好对话,读出疑问句 和感叹句的语气,能分角色朗读课文； 4,明白发布通知时要把时间,地点说清晰 . 【教学重点】 1,读出角色对话中疑问句和感叹句的语气,分角色朗读课文 1-6 自然 段； 2,明白发布通知要把时间,地点说清晰； 【教学难点】 引导同学在分清角色的基础上, 体会角色当时的心理, 读出祈使句和疑 问句的语气

2、,分角色朗读课文 . 【教学预备】 老师：多媒体课件 同学：预习课文 【课时支配】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一,听故事,导入新课 1,听故事揭题 2,学习生字“物” 第 1 页,共 4 页动物“物”字是我们今日要认的字,你有什么好方法记住它,它是牛字 旁,由于右边来了新伴侣“勿”,长横改为提,相互谦让两个伴侣在一起就 更和谐了； 3,初步明白“通知” （1）质疑：什么是通知？ （2）明确：通知就是公布重要的信息让别人知道 二,结合插图,整体感知 1,出示第一幅课文插图：第一次狗熊没有把通知说清晰,狐狸来提示它了； 2. 出示其次,三幅插图,同学练习说话,理清故事脉络 3,出示第四幅插

3、图：第四次,狗熊最终把通知说清晰啦,你瞧大家都来开 大会啦； 学法指导：这么长的一边课文,我们借助课文插图这样一理故事就清晰啦！ 三,学习狗熊的四次通知 1,读文用横线画出狗熊的四次通知 2,初读四次通知,要求读精确 3,对比四次通知的相像处 , 发觉感叹号,读好祈使句 学法指导：狗熊的四次通知都有“请”“留意”这样的字眼,都是狗熊要求 和命令别人做一件事, 像这样命令号召别人做一件事情的句子的末尾都带有 感叹句,我们要读出命令号召的语气； 四,学习第一次通知 1. 认读生字词 （ 1）小老师带读词语 （ 2）开火车读词语 2分角色朗读指导 （ 1）支配角色 第 2 页,共 4 页（ 2）抓住

4、感叹号,问好读好祈使句,疑问句；抓住省略句读出狐狸的语气 学法指导：看来标点符号很重要,它会帮忙我们把对话的语气读得更好！ （ 3）分角色朗读 3. 指导写字 （ 1）观看,沟通书写提示 （ 2）老师范写 （ 3）同学书写 （ 4）出现评判 五,复现通知 , 明确通知的重要要素：时间,地点 1出示通知 2对比推断通知 （ 1）沟通：通知少了什么,为什么大会开不成？ （ 2）明确： 第一次通知少了日期,几点钟,地点 其次次通知少了几点钟,地点 第三次通知少了地点 第四次通知有了详细时间,也有了地点,大会最终能开起来了 3 小结：看来说清晰时间地点很重要； 六,终止语 这节课我们不仅学了什么是通知, 也知道通知一件事情时间, 地点很重 要；下节课我们连续学习狗熊的其他三次通知,同时练习说好通知；今日的 课上到这里,下课 . 七,板书设计： 17,动物王国开大会 第 3 页,共 4 页真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来的； 别林斯基 我需要三件东西：爱