小班主题新年礼物教案

1、小班主题新年礼物教案小班主题新年礼物教案 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是为大家整理的小班主题新年礼物教案，欢迎大家分享。 小班主题新年礼物教案1 设计思路： 新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。 在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为，在情境中学习数学，不仅让

2、幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子马路上的车等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动商店里了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。 活动准备： 1、装饰好的新年帽若干顶(4-6) 2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 3、用纸折好的帽子人手一份。 4、已学会唱新年好 活动目标： 1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。 2

3、、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。 活动流程： 引发兴趣-寻找礼物-分享礼物 活动准备： 新年礼物、题纸、音乐 活动过程： 一、引发兴趣 师：前不久我们放假了，为什么呀? 幼儿：因为是元旦。 师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年? 幼儿：今年是狗年。 师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意! 幼儿：祝老师新年快乐，万事如意! 师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗? 幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了! 师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀! 幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读

4、一年级了，要多练练字。 师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等 二、寻找礼物 1、引发兴趣 师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗? 幼儿：想知道。 师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗? 幼儿：有。 2、幼儿游戏 (1)通过计算卡找到幸运号 师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢? 幼儿：这些数字表示的是

5、简单和容易。 师：那么，哪个简单?哪个难呢? 幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难! 师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。 幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题 师：你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢? 幼儿：这里有题目的。 师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢? 幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。 师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我

6、们，你已经找到了自己的幸运号? 幼儿甲：我已经找到了。 师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对? 幼儿一起帮忙检查。完全正确，恭喜你! 师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢? 幼儿：他把减号看成加号了! 师：是吗?什么是加法呢? 幼儿：加法就是东西越来越多。 师：那么减法呢? 幼儿：减法就是东西越来越少。 师：那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿) (2)通过幸运号找到礼物地点 师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸

7、引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思?在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字? 幼儿：对了，一个是橱，一个是层。 师：哪一个是橱?哪一个是层呢? 幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。 师：那么，在我们的教室里有几个橱? 幼儿：6个橱。 师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧! 幼儿：我找到了，我找到了! 师：你是怎么找到的? 幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了! 师：可是，你找的

8、到底对不对呢? 幼儿：对的! 师：你怎么知道? 幼儿：这上面写着我的幸运号呢! 三、分享礼物。 随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。 小班主题新年礼物教案2 活动目标： 1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。 2.体验与父母做手工的乐趣。 3.体验过节的欢乐气氛。 4.会使用礼貌用语，练习交往。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。 2.贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品：花草、动物、叶子的形状;范例：三个。 3.新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖

9、(黄色)。 4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔;范例：一个。 活动过程： 一、引入部分 1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。 2.带领幼儿唱新年好的歌曲，引导家长拍手伴奏。 3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。 二、教师介绍活动材料并示范 1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。 2.重点示范：.新年老人帽 (1)把纸的长边向上折形成帽檐。 (2)捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。 (3)根据幼儿爱好装饰帽子。 (4)家长帮助孩子写上赠言。 三、幼儿与家长共同制

10、作 1.提出活动要求： (1)要不断观察幼儿的需要与表现 (2)要体现合作 (3)可以换区制作 (4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。 (5)做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。 2.幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。 四、互赠礼物 1.提示家长询问幼儿想送给谁。 2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。 3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。 4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。 活动反思： 家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩

11、子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品;有的家庭是分工合作;其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了高潮，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。 小班主题新年礼物教案3 活动目标： 1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。 2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己

12、的情感和体验。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干 活动过程： 一、谈话导入： 1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗? 2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍) 二、讨论交流： 1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢? 2、幼儿交流各自带来的礼物。 3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物? 4、幼儿讨论交流。 5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗? 6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀? 三、包装礼物： 1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来