专题复习2：基础知识八上 八下第2课时

1、初中语文九年级书面作业设计样例（下学期）单元名称综合复习课题基础知识（八上、八下） 节次第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.【触摸文化】请你阅读下面的文段，完成相应的任务。 2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会在成都召开，通报了四川广汉三星堆遗址重要考古发现与研究成果。考古爱好者们为之亢（）奋。2019年11月至2020年5月，考古新发现6座三星堆文化“祭祀坑”，已出土金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、精美牙雕残件、玉石器等重要文物500余件。三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，被誉为世界第九大奇迹，年代久远，谜题众多。mio（）远的古

2、蜀历史、奇特的文物造型、浓郁的祭祀特色、待解的千古之谜为三星堆文化披上了神秘的一层面纱。神秘是三星堆文化的独特魅力，也为后世留下了无限探索和畅想的空间。（1）请你在文中的括号里填上正确的字音或字形。_ _（2）文中画线句是否有语病？如果有请你把修改方法写在下面。_参考答案：（1）kng 渺；（2）有语病，修改方法：将“一层”放在“神秘的”前面。设计意图：根据情境完成相应的任务，考查字词积累、病句修改。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编2.【品悟文化】请你根据题目要求，做出合适的选择。（1）下面一

3、段文字是某学生游览完三星堆博物馆后写下的一段文字，画线的四个成语运用是否正确，请选出你认为使用有误的一项（）“沉睡数千年，一醒惊天下”！三星堆遗址是迄今在中国西南地区发现的规模最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。三星堆文物是宝贵的人类文化遗产，在中国A浩如烟海的文物群体中，属最具历史科学文化艺术价值和最富观赏性的文物群体之一。走进三星堆博物馆，给人以B身临其境、故国神游之感，C人情世故的牵扰，争名逐利的烦忧，在这些厚重的历史文物面前都D戛然而止，其苍古雄浑、博大精深的历史意蕴久久回悬，荡然于胸。(2)讲述国宝文化，尽展语言魅力。将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（） 你的

4、话语应该是一缕包含早春气息的暖阳，_；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，_；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，_；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，_。迎承谈判桌上的唇枪舌剑构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的小隙澎湃青春的热忱和血液A B C D参考答案：（1）D （戛然而止，用指形容声音消失或停止。） (2)C设计意图：通过选择判断，考查成语运用和句子搭配。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：改编3.【诗文积累】漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。先来打开你的诗词储备库吧！（1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（

5、2）_，君子好逑。（关雎）（3）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院）（4）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（5）谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（6）与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（7）送别是古诗中的一大主题，送友人，漂泊远方，难舍难分，如李白送友人中的：_，_。别故乡，乡水送行，千里缠绵，如李白渡荆门送别中的：_，_。参考答案：（1）白露未晞（2）窈窕淑女（3）禅房花木深（4）零落成泥碾作尘（5）缥缈孤鸿影（6）同是宦游人。（7）浮云游子意，落日故人情；仍怜故乡水，万里送行舟。设计意图：通过古诗词默写填空，kao查古诗识记与诗意理解。学科素养：语言的建构和运用

6、思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编拓展性作业（选做） 1.【古诗辑录】古诗除了写景绘物、言志抒情，还可以写实记事，让我们一起走进古诗中的故事，感悟别样人生。诗名事情石壕吏杜甫作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门应对，第二天天明作者独与老翁作别。诗中_，_。最能体现官吏残暴，人民悲苦。揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人_茅屋为秋风所破歌杜甫秋风将“我”房上的茅草吹卷四散，群童抱茅跑走，“我”也只能倚仗叹息，秋雨袭来，屋破难眠，最终从沉思中振作起来，理

7、想战胜现实，意志战胜叹息。表达了诗人关心人民疾苦，体察人间冷暖的忧国忧民的济世情怀，表现在诗中：_，_。卖炭翁_卖炭翁辛苦烧的炭被官使抢夺的事件。诗中_，_。写出了卖炭翁矛盾的心理，真实反映了老翁的悲惨境遇。反映了封建统治者的横暴掠夺以及宫市的弊端。表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的不满和抨击。主题参考答案：白居易；吏一呼一何怒，妇啼一何苦。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。关心人民疾苦，体察人间冷暖的忧国忧民的济世情怀或对劳动人民的深切同情。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。悲苦生活，济世情怀（贴切即可） 设计意图：通过填写古诗辑录表，考查诗歌内容理解与主旨鉴赏。学科素养：语言

8、的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编2.【综合运用】以下是小深探究“和”之用的成果，请你帮他补一个标题和一个事例。 【“和”之用】和能修身云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万千万，其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。论语集解义疏【“和”之用】_清代康熙年间，大学士张英的府邸与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。相府家人遂驰书京都，

9、张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。【“和”之用】和能兴邦_参考答案：和能睦邻；“将相和”（能简单复述故事内容即可）战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，于是屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国

10、家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人合好，开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。设计意图：通过完成探究活动，考查综合探究与表达应用能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编3. 【和之外延】“和”不仅是人际交往的一种方法，更是一种对待世界的态度。我们不但要追求人际关系的和谐，更要追求与自然万物的和谐，必须要尊重过自然、顺应自然、保护自然，但是随着人口增多，人类活动日趋频繁，人与自然不和谐的现象时有发生，请你查找相关资料，以“低碳生活

11、，和谐生态”为主题拟写一篇倡议书，倡导大家从自身做起，保护自然环境。（300字左右）小贴士：倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书的作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。注意要点：(1)内容应当符合时代精神，切实可行，与国家的路线方针政策相一致；(2)交代清楚背景、目的，有充分的理由；(3)措辞贴切，情感真挚，富有鼓动性；(4)篇幅不宜过长。参考答案：亲爱的同学们：随着经济的发展，环境污染、资源浪费已经成为全人类的一大难题，弘扬节约美德，倡导低碳生活是我们的当务之急，为此，我向全体同学发出如下倡议:1.时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。2.少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。3.多骑自行车，多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。4.参加植树造林活动，争做绿色文明使者。5.节约使用不可再生能源，合理使用可再生能源。让我们一起行