试论以就业市场为导向的课程体系建设

1、试论以就业市场为导向的课程体系建立论文关键词:就业导向课程设置职业特色论文摘要:高职高专市场营梢专业是以鲜明的职业特色与较强的动手才能为专业定位的，为工商企业在市场营梢活动中发挥着非常重要的作用。目前，随着市场经济的不断开展，市场竟争的日益剧烈，工商企业对市场营梢专业的人才需求也日趋朝着科学化、专业化、技能化方向开展，给高职高专相关专业的专业建立特别是课程设置提出新的问题与挑战。如何应对挑战是摆在广阔相关教育工作者面前的重要课题。本文试图研究高职高专院校当面衬工商企业衬市场营梢人才需求呈现的新变化而进展专业课程体系改革时的一些考虑。作为高等教育的组成局部之高职高专教育一直强调以培养消费、建立、

2、管理、效劳一线的高等技术应用型人才为教学目的，紧紧围绕产业、企业的需求导向，根据国民经济开展需要开设专业课程。显然，高职高专教育与社会经济开展的关系非常亲密，紧紧围绕市场需求开设相关课程，积极为经济开展培养合格人才，是高职高专教育的培养目的。企业对人才的需求状况直接影响就业市场的根本构造，影响各学校就业程度的上下。高校连年扩招在很大程度上给就业造成压力。摆脱这种场面的途径之一就是各高校要有开展的目光、严密结合市场需求设置专业和开设课程。因此，从就业市场与职业开展的角度进展课程设置必需要有一定的前瞻性。尤其是全国上下如此重视就业率的今天，更需要在充分枯计经济开展对人才的需求趋势后，再作出专业课程

3、设置的决定。这样会有助于学校与地区经济同步开展，有助于学生专业技能的提升，为学校开展打下一个较好的社会基矗不过，在设置新专业与开设新课程方面，必须注意两种观念:第一，“社会需要什么专业，我们就马上设置什么专业，就开设什么课程的观念。紧贴市场办专业与开设课程本无可非议，但假如一味强调“与时俱进，紧贴市场，一哄而上办专业，就有可能造成局部专业的毕业生无处就业的被动场面，从而造成社会资源的极大浪费;第二，职业教育必须针对详细某个岗位对个体进展训练，使个体承受职业教育后可以立即承当岗位任务的观念。这种观念至今仍然影响着我们的办学理念。事实上，作为高等职业教育，无论哪种专业仅靠承当岗位任务的知识、技能就

4、能适应社会开展的需要显然是不够的。面对不断开展变化的职业需求，相关的岗位技能也要随着社会经济开展而不断进步岗位工作的技术要求，因此强化岗位根底理论和根底技能就成为课程设置的重中之重，这就需要有一种共同的根底理论、根底技能做支撑。由于高职高专教育是一种以各产业消费技术为主要特色的职业教育，学生所掌握的消费技术是否符合市场与企业的需求。是检验高职高专院校办学程度的重要指标之一，因此技术才能的获得，成为其成功与否的重要标志。课程体系的构建正是表达了高职高专以技术才能形成和综合素质的培养为主线，以现场解决技术问题的才能和必要的相关技能为重点。因此，高职高专市场营销专业，在面对日益严峻的就业形势和职业开

5、展需要时，必须及时转变办学观念，不再原地踏步。要紧紧把握市场脉搏，并能满足学生、家长的需求，对学生的培养目的、培养方式和手段都需要进展一系列的改革。不仅要做好专业根底课的设置，而且还要根据企业对市场营销人才的需求变化不断调整专业课程特别是理论课程的调整，根据用人单位的实际需要量身定做，及时开发新的理论课程，要让培养出来的学生能真正受用人单位的欢送，以尽快进步学生的职场竞争才能。市场营销是综合性、理论性和技能性很强的学科和领域。同时，市场营销也是一种综合性、理论性与挑战性很强的职业，对从业人员有较高的职业要求。不管是消费企业还是事业单位，不管是政府还是职能部门，都存在营销或类似于营销的问题，因此

6、具有较广的普遍性，从而使市场营销作为职业有着广泛的市场需求。目前，在我国工商企业中从事与市场营销有关的工作或职业占相当的比例。由于我国市场经济的快速开展，市场竞争越来越剧烈，社会及工商企业对市场营销类人才的需求不仅在量上，更重要的是在质上有了更高的要求。与此同时，社会对市场营销的认识也在发生着变化。尽管当今社会中仍然有局部人将市场营销误认为“推销，从事市场营销的人员等同于“业务员，但是，有更多的有识之士站在关乎企业生死的角度，以更为科学、专业的角度及开展的目光对待这一职业。可以这样说，在将来的职场上，那些具有专业技能、开拓才能和职业素养的管理型、复合型市场营销人员将成为工商企业竞相争聘的主要对

7、象。事实上，在消费第一线的工作往往是综合性的，所面对的问题必须用多学科的知识和多种技能才能解决，因此，高职高专教育在专业设置时要根据消费一线跨学科的特点，将消费一线工作的外在要求和学科之间的内在联络结合起来，设置复合型专业。随着现代消费、科学研究和技术综合化趋势的不断增强，技术岗位的职能内涵不断丰富，培养复合型人才已成为高等职业技术教育开展的共同趋势，这就为高职高专市场营销专业的改革开展提供了一个历史性机遇。加快培养既具有一定职业素质又具有现代营销观念、掌握先进营销策略、有较强的营销管理才能的市场营销专业复合型、应用型人才是当务之急。转贴于论文联盟.ll.因此，在进展高职高专市场营销专业课程设

8、置时，要着重做好以下几方面的工作:第一，对专业课以突出专业应用技能和职业素质的培养，充分表达“实用性的特点。“市场营销学是本专业的主要专业课程，在教学内容中强调根本理论知识的运用，理论与实际的结合。实行案例教学法，取代传统的理论构造教学法，更能促进学生才能的培养。通过亲身参与对案例的分析，能进步学生分析问题和解决问题的才能，调动学习相关知识的积极性与热情，增强参与感与成熟感。通过大量的案例分析，使学生在掌握专业根底理论知识的根底上，加深对市场综合分析才能的培养，加大案例分析在教学内容中的比重，突出“实用性之后，通过推销实训，检验对所学知识的理解，发如今学习中的问题，及时对课程内容予以调整。与此

9、同时，改革课程考核方式，注重实际效果，力求做到理论教学与理论成绩的统一，并坚持教考分开的原那么，以往在课程考核方法中，过于注重对理论知识的考核，学生只要死记硬背有关理论条文，就可以收到相应的高分，但却缺少对实际问题的解决才能。所以，在理论与理论考核中都加大案例分析的比重，以检验学生对理论知识运用实际操作的才能，特别是在商品推销与营销筹划的环节中，都要求学生有一定的工作成效，并以此为根底评定学生的成绩，这就从根本上解决了教学与实际效果相脱节的矛盾。第二，增强理论教学环节，强化实际动手才能，保证理论教学程度。市场营销是理论性很强的应用型岗位，加大与现场解决技术问题才能及必要的相关技能相适应的理论教

10、学内容和授课时数很有必要。同时，还应看到专业课程是学校教育活动的一个根底，对学生的人格开展也同样起着最直接的作用。所以，课程开展也应该注意课程设置可以引导、塑造、重组或改造学生的个性品质，可以启发学生认识自我，形成自己独特的思维体系和良好的思想品质。因此，在进展市场营销专业课程改革时，只遵循“必须、够用的根本原那么还不够，还必须坚持在具有一定知识素养的根底上，强化理论动手才能，强化创新才能和创新素质，以掌握市场营销的根本理论和根本技能，具备一定的商品推销、营销筹划、市场开发与调研和良好职业素质的复合型、专门型人才的专业特色。为此，要有目的地缩小局部理论课时，减少陈述性课程教学时数，增加过程性课

11、程教学时数，将?推销理论与实务?、?营销筹划?、?商务会谈?等课程局部或全部改为理论课程，强化?销售管理?类课程，充分考虑学生将来的职业开展需要，与此同时，要加强独立理论课程的教学效果，利用多种形式，如社会理论、顶岗实习、专项营销(市场调查、短期促销)参与课题研究等理论活动，缩短与社会的间隔 。从而，不仅为学生提供根底理论和根底技能，还要为学生实现职业转换创造条件。第三，在扩展根本理论、根本知识的根底上，淡化根底课、专业根底课和专业课的界限。将专业课与专业根底课相结合，或构成根底课与专业课的两段式构造;或构成横有根底理论知识，纵有专业技能的纵横交织立体构造。无论哪种构造都强调根底课程的重要作用

12、，不断强化专业课程的教学力度，有针对性地扩大选修课程范围，特别是要强化专业技能训练，把人文社科课程、局部文化根底课程及局部工科根底课程组成通识教育课程。在此根底上，适时开设?物流管理?、?超市与连锁经营?、?客户关系管理?、?会展营销?、?效劳营销?、?房地产营销?、?汽车产品营销?、?机电产品营销?等符合经济社会开展现实需求的课程，从而使整个课程设置形成专业教育与通识教育相结合、根本课程与前沿课程相结合的形式，使学生打下一定的理论知识和根本技能，适应专业课程的学习，将所需根底课程溶入专业课程、前沿课程的学习中。此种形式拓宽了学生视野，锻炼了学生实际动手才能，进步了学生分析问题和解决问题的才能，形成较为扎实的技术应用才能。通过专业技术的学习又反过来稳固和加深对专业根底理论的理解，实现营销人才的可持续开展，从而进一步促进市场营销专业不断调整教学思路，改良教学方法，更新教学内容，适应社会经济开展对高职高专市场营销专业人才的需