文言文阅读备考指导之一-常见文言虚词在文中的用法

1、文言文阅读备考指导之一常见文言虚词在文中的用法文言文阅读备考指导之一常见文言虚词在文中的用法考点概述理解常见文言虚词在文中的用法是?考试说明?提出的根本要求，也是各种版本的新课程标准教材要求掌握的知识点，才能层级为B。考察难度上要求从意义和用法两方面解题，即解释虚词在不同句子中的含义和语法功能，包括句子成分。论文联盟.Ll.题型多为选择题，题干要求判断加点词的意义和用法的异同。材料来源上，所选阅读材料的例句多项选择自初中所学课文包括新课程标准教材和统编教材及与课本有关联的文章。如何掌握好常见文言虚词在文中的用法呢？：1.在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如之其何；第二类是

2、起组合作用的，如以于为；第三类是起连接作用的，如而那么乃；第四类是起语助作用的，如也乎夫焉。其中最为重要的文言虚词有之其而以于。2.可自己制作一个常用文言虚词简表，列出词、词类、意义、例句几个栏目，对照课文和单元知识短文认真填写，使知识系统化，进步复习效率。备考策略1.立足课内，辐射课外。1历年中考考点的设置，几乎都可以从课本中找到相关的知识点。因此，立足课内、辐射课外实在必要。2以单元为单位，抓每篇文言文的知识要点，注意前后联络，总结规律。同时积累关键虚词的意义和用法，并配以一定的课外练习，表达知识体系的联络性、相关性和取法于课内、应用于课外的精神。3以课外文段为主，联络课内已学知识。与课内

3、的知识交融，贯穿起来理解记忆。另外，每天分别给10个虚词在课内找例解。2.注意虚词的古今变化，懂得它和白话中哪些说法大体相当。变化的情况大致有以下四种：1少数沿用下来。如学然后知缺乏的然后，使吾勇于就死也的于，今仍使用。2有的完全消失。例如作发语词的夫盖，如盖追先帝之殊遇；起提顿作用的者；起取消句子独立性的之，如予独爱莲之出淤泥而不染。3有的用法发生了变化。例如所以在文言里表原因或凭借，如今那么表结果。也在文言里作助词，表陈述、判断、停顿等语气，现作副词，表同样、并行等意义。4有的改用了别的词。如语气助词矣如今改用了，乎一般改用吗呢，于那么用在向到对从同给被等介词代替。3.分辨词性，以词性统率

4、用法。例如：之有三个词性。动词，辍耕之到、往垄上，之作为实词，仅此一个特殊用法，应着重记祝代词，有第三、第一人称代词用法，前者是一般用法，大家比拟熟悉，可以不必特别记；后者如不知将军宽之我至此也属特殊用法，要引起注意。另外，还有近指代词用法，如均之这二策。助词，一般有五个用法：一是当的字用，作定语的标志，如前事不忘，后事之的师；二是用在中心语动词、形容词和补语之间，作补语标志，如以其求思之得深而无不在也；三是音节助词，无实义，如顷之；四是宾语前置标志，如宋何罪之有，译时省去；五是用在主语和谓语之间，取消句子独立性，使之在句子中作主语、谓语和分句，如孤之有孔明，犹鱼之有水也，要抓住它在主谓之间一

5、般是名词、代词与动词、形容词之间的特点，把它与定语标志区分开来。这样，通过词性统率用法，就使繁多的虚词用法有了头绪。而通过抓陌生、疑难、特殊的用法，也减少了复习量。4.结合语境辨明用法。虚词有多种用法，要确定其详细意义和用法，必须结合详细的上下文，综合运用文意理解与句法分析两种方法。【解题方法】1.要有全句意识。许多虚词意义不实在，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确地理解它。比方语气助词，在疑问句末助疑问语气，在感慨句末那么助感慨语气，在陈述句末那么助陈述语气，与全句的句式和语气息息相关。2.要有句位感。一些虚词在句中不同的位置就起不同的作用。比方也，在句

6、末助判断、陈述、疑问、感慨等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。其在句首一般是语气副词，因为其不能作主语；在句中，动词后一般是作代词，名代词后一般是作语气副词，如秦王恐其破璧代词，尔其无忘乃父之志副词。3.注意作词法、句法分析。比方分析以下句子中以的意义和用法：1俅以幸臣躐跻显位；2得全领袖以没；3扈从以行；4至以刃裂颈断舌而死。其中，14中的以用于名词之前，与名词构成介宾短语，是介词，但一个用在身份前，一个用在工具前，所以意义不同；23中的以用在两个表行为的动词前，用法意义一样表目的，用来。4分清虚实，审视语气。文言虚词大多是从实词借用或虚化而来的，因此，有的词既可以是实词，也可以是虚词。要弄

7、清词义及用法，就要先分清这个词在详细语境中是虚词还是实词。有的虚词只是起表达语气的作用，因此要认真审视句子的语气。失分会诊根据平时训练和中招阅卷的情况，解答文言虚词题的失误主要有以下几种：1词性判断错误。论文联盟.Ll.例：能以径寸之木，为宫室、器皿中的为是动词，译为做，不少同学当作了介词给。2主动被动判断错误。例：祇辱于奴隶人之手中的于表被动，译为被。3注意用法变化。例：中峨冠而多髯者为东坡中的而表并列，可译为和又并且；挟天子而令诸侯中的而那么表承接，可译为就然后或不译。这是中考考生最易失分的一类题目，难度也比拟大。例题透视例1(2022年福建省福州市中考题)解释下面加点词的意思。是马也食马

8、者剖析此题以解答的形式考察学生对关键词语的理解把握，常放在文言文阅读中进展。因此，解答此题，分析详细语言环境，对所在文段进展整体翻译是前提和关键。题中的是当这讲，题中的者是的人的意思。例2(2022年福建省福州市中考题)下面句中加点词的意思或用法一样的一组是A虽有千里之能安求其能千里也B其真无马邪策之不以其道鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D祇辱于奴隶人之手学而时习之剖析此题将虚词与实词放在一起综合考察，实词考察的是一词多义现象，虚词考察的是意思及用法的异同。意思及用法完全一样的一项为哪一项。在中考试题中，对文言虚词的考察虽不是重点，但对常见的文言虚词用法的考察还是很普遍的。专项训练1.解释以下加线的词。寡助之至，亲戚畔之属予作文以记之固以怪之矣一狼洞其中2判断以下加点虚词的语法特点。宋何罪之有。城北徐公，齐国之美丽者也处江湖之远那么忧其君仅有敌船为火所焚3以下每组加线词用法不同的是哪一项。A.饮少辄醉，而年又最高B.生于忧患而死于安乐.舍鱼而取熊掌D.佣者笑而应曰A.域民不以封疆之界B.以