论现代科技影响下的高校公共艺术教育的发展

1、论现代科技影响下的高校公共艺术教育的开展内容摘要：在现代科技开展对教育体制的宏大冲击下，我国高校公共艺术教育存在的问题日益凸现出来。本文就现代科技开展对高校公共艺术教育诸多方面的影响展开阐述，阐述在现代科技作用下的高校公共艺术的广泛特征和根本要求，提出高校公共艺术教育适应是现代科技开展的相应对策。关键词：现代科技公共艺术教育施行高等院校是世界各国培养人才的重要场所，在经济和科技高速开展的今天，培养适应现代环境的高素质人才无疑是各国高等教育都面临着的严峻挑战。艺术是人类高级的精神活动，是人类文明的重要表达，作为高等教育的重要组成局部，公共艺术教育的开展状况理应为我们所关注。一、现代科技开展对高校

2、公共艺术教育开展的影响科技革命引发社会各方面的重大变革，促进了人类的进步、社会的开展，对教育产生了宏大的冲击，在重视素质教育的今天，现代科技开展对高校公共艺术教育的影响是多方面的。1.现代科技开展对宏观教育体制的影响科技的开展影响了产业构造的变化和消费方式的变革。产业构造变化和消费方式变革的同时，对技能教育提出很高的要求，需要人们学习更多新的知识来适应时代的开展，在详细的教育施行过程中科技信息量的增加、学科的细化，必然会影响到课程的设置和教学方法。培养综合型、复合型人才已经成为我们的共识。公共艺术教育是素质教育的重要组成局部，宏观教育体制的调控是否合理、得当，直接影响到公共艺术教育的顺利开展以

3、及教育整体目的的最终实现。2.现代科技开展对高校构造的影响进入20世纪90年代以来，我国的高校体制远不能适应社会开展的要求，随着全国高校院系调整热潮的到来，相当多的高等学校通过各种方式进展重组。中国现有的“综合性大学是从一个个专业学院演化而来的，涵盖了文学、历史学、哲学、经济学、法学、理学、工学、医学、管理学等学科。无论是综合性大学还是专科性大学，在科技高速开展的今天都力求创始自己的办学方向，以适应时代的要求，实现大学办学的个性化、综合化和国际化，并建立起一个适应新世纪社会变化、注重创新精神和才能培养、表达终身教育思潮的高等教育体系。但是，我们在重视优势学科的同时，往往忽略了边缘学科，尤其是公

4、共艺术教育，并在很多方面都存在着重视不够、体制不健全等问题。3.现代科技开展对艺术本身以及欣赏者个体的影响众所周知，科学技术的开展进步在过去任何一个时期对艺术自身的影响都是举足轻重的，是艺术开展过程中的重要决定因素。西方美术史上从文艺复兴到印象主义，其中科学技术对美术的影响可见一斑。但是，在科技开展促进艺术进步的同时，也给艺术带来了一些负面的影响：滥用现代科技手段大大削弱了艺术的本质审美特征，消极的、标新立异的、哗众取宠的艺术表现形式在现代艺术当中层出不穷；艺术自身发生变化的同时，对艺术的欣赏者也提出了更高的要求，对不同时期、不同背景下的艺术作品如何给予客观的评判、正确的引导，是新时期高校公共

5、艺术教育面临的一个严峻课题。二、高校公共艺术教育在现代科技开展的作用下，其性质的广泛特征和根本要求1.公共艺术教育的普及性让每一个学生都有承受公共艺术教育的权利，表达了教育的民主性。开设多门艺术类选修课配合校园文化艺术活动，给学生营造一个良好的艺术气氛。如今国内很多高校明确规定大学生必须完成艺术类选修课的学分，用相关规定来要求学生参与，以到达对全体大学生进展普及性艺术教育的效果。2.公共艺术教育的侧重性在普及中进步，注重大学生的个性培养。实际上，这是一个从知识积累到才能培养的过程，目的是培养学生安康的审美情绪，以及对艺术作品的批判性理解才能。为学生提供充分接触艺术的空间，为充分表达学生的个性特

6、征、为学生尽快适应社会的开展打造了一个可供调节的知识平台。3.与其他学科的浸透与互补性公共艺术教育与其他学科教育的功能是互补的，两者的交融可以弥补各自的缺陷。在公共艺术教育中浸透科学的方法和精神，有助于实现人的全面和谐开展的目的。实现交融的最终目的是要进步培养人才的整体素质，要把公共艺术教育与其他学科教育各自的单一目的整合到总目的中来，到达教育的完好性要求。三、公共艺术教育的详细施行体系针对现代科技冲击下的我国高校公共艺术教育存在的诸多问题，为改变高校现有公共艺术教育的落后现象，在学习和借鉴国际先进经历的同时，还要根据我国高校自身特点，构建适应现代科技开展的公共艺术教育体系，以确保公共艺术教育

7、顺利施行。1.明确公共艺术教育目的、价值标准公共艺术教育和专业的艺术教育应该有所区别。我们要明确通过培养学生的欣赏才能、艺术判断力以进步学生的艺术素养，而不是像专业艺术院校那样过于注重对学生艺术技能的培养，同时也不能借用其他学科那种固定的标准来衡量普通高校非艺术专业学生的艺术素质。转贴于论文联盟.ll.艺术素质教育是以通过艺术来塑造人的灵魂、全面进步人的素质为目的。作为一种特殊教育，公共艺术教育既应遵循普通高等教育的规律，也应遵循艺术教育本身的规律。公共艺术教育在整个教育中发挥着独特的作用，它是以音乐、美术、书法、影视、舞蹈等艺术手段和内容，来培养大学生感受美、鉴赏美和创造美的根本才能为目的、

8、以促进大学生全面开展和综合艺术知识程度的进步为己任，同时适应现代科技开展需求，做到与时俱进为目的的素质教育。2.构建合理的公共艺术教育课程体系构建合理的课程体系是到达教育标准实现教育目的的有力保障，这表达在课程设置、课程构造、教学方法和教材建立等方面。就我国公共艺术教育现状而言，在知识构造、层次构造、审美构造层次等方面都有待于改良。从普及到进步，不同层次的学生开设相应的课程，在课程的内容选择上下功夫，注意和现代科技开展保持同步。随着计算机技术的广泛应用，多媒体电脑的普及，计算机辅助设计已经在服装设计、广告设计、包装设计、印刷制版等领域广泛运用，这些都是与人的消费生活亲密联络的，大学生有必要对它

9、们有所理解。同时做到难易适度，运用现代化的教学手段进步学生的学习兴趣，配合相关的教材和读物使教学的每一个环节得以顺利施行，确保公共艺术教育教学工作的实效与质量。3.创新科学的公共艺术教育方法第一，注重从学生兴趣出发，注重艺术欣赏才能的培养和进步。一方面，要向学生介绍理解作品所需的相关素材，如作者的人格个性、人生经历、时代背景、宗教知识等；另一方面，必需要不断启发学生对于这些经典作品的个人理解，培养他们对于美术作品的欣赏才能。第二，摒弃标准答案，充分激发学生的个性审美热情和潜能。艺术欣赏实际上就是认识事物、把握创作者思想意图的一个过程。艺术欣赏课最终不仅要丰富学生审美情趣和拓展其文化视野，而且还

10、要使他们深化艺术的精华，使他们懂得怎样靠自己的双眼去洞察人生的艺术和艺术的人生。第三，教学形式上，结合大学生的学习特点与当前校园内所关注的审美问题，以专题讲座的形式安排教学。第四，积极开展“第二课堂活动，增强课程的理论性。任何一种艺术都有其自己的语言表达方式，只有掌握这种语言，才能真正读懂艺术作品，理解艺术内涵，进步欣赏程度。所以通过积极开展“第二课堂活动，如组织课外美术小组，使学生走近绘画，理解美术语言，亲自体验绘画过程的情感活动，然后和欣赏美术作品结合起来，其效果是非常好的，成为课堂教学的有益补充。第五，通过艺术欣赏教学，使学生掌握艺术欣赏的根本方法。只有当学生自己掌握了比拟科学的方法时，

11、他们的审美才能才能得到进步。比拟是艺术欣赏的一个重要学习方法，尤其是作品的艺术风格技巧方面，如不同的画种、不同风格的作品，常常不易用文字语言来描绘清楚，但假如把这些作品摆放在一起进展比拟，各自的艺术特点就容易区分开了。在艺术欣赏中不要孤立地对待一件作品，而是要和其他作品联络起来看，进展多方面多层次的比拟，以此启发引导学生，调动学生积极主动地进展学习。四、建立高素质公共艺术教育老师队伍目前公共艺术教育老师队伍良莠不齐，局部老师在教学中表现出自身文化修养差、文化底蕴缺乏、科研才能不强、敬业精神与教学才能欠佳、教育思想观念滞后等问题。加强管理与不断进步这支队伍的整体程度，确保这支队伍的良性开展，在公共艺术教育中做好导向作用。要充分发挥现代科技开展对高校公共艺术的促进作用，因材施教、因地制宜，创新大学生艺术素质教育形式，逐渐形成具有中国特色的素质教育体制。参考文献：1马国俊著?论大学国民性艺术素质教育?，原载于?甘肃教育学院学报?社会科学版，2022年1月2刘德富张朔著?在并校改革中推进大学人文教育与科学教育的交融?，原载于?三峡大学学报?人文社科版，2022