小学数学乘法分配律说课稿（合集5篇）_第1页
小学数学乘法分配律说课稿（合集5篇）_第2页
小学数学乘法分配律说课稿（合集5篇）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -小学数学乘法分配律说课稿（合集5篇） 作为一位老师，当学校有说课的活动时应当予以乐观参与。对于从事才一年的新老师来说，可能会不知道说课时什么意思，而且它和讲课是否一样呢？答案当然是不一样的，下面和一起来看看乘法安排律说课稿范文吧？乘法安排律说课稿范文一 一、说教材 （一）教学内容在教材中的地位和作用 本课的教学内容是建立在同学已经学习把握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。教材将乘法安排律与购买球衣、球裤等应用问题有机地结合在一起，让同学在解决实际问题的过程中感悟、归纳乘法安排律，注意引导同学运用猜想、验证、归纳等方法解决问题，以提

2、高教学效率。学好乘法安排律是同学以后进行简便计算的前提和依据，对提高同学的计算力量有着重要的作用。 （二）教学重点、难点的确定 新的数学改革强调，现实的和探究性的数学学习活动要成为数学学习内容的有机组成部分。所以，我把本课的重点确定为引导同学归纳乘法安排律并在理解乘法安排律含义的基础上进行运用。由于乘法安排律不是单一的乘法运算，还涉及到加法运算，对一些小伴侣而言理解起来有肯定的难度。 （三）学情分析 同学已经学习把握了乘法交换律、结合律，并能够初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上接着学习“乘法安排律”不会觉得太难，但是同学的概括、归纳力量还是一个薄弱的环节。 二、说教学目标依据教学内容和学

3、情，本节课我制定如下教学目标。 （一）学问与技能： 在解答实际问题的过 此处隐蔽12193个字加工改造，力求体现现实性、趣味性、层次性、思索性、进展性。多形式、多层次的练习，深化同学对乘法安排律意义的理解，更多注意的是深层次的挖掘，比如：乘法安排律的逆应用，其在减法中的应用等，这使得乘法安排律的内涵得到延长，让同学对乘法安排律有了更一步的理解。 五、课堂小结，提升自我 这节课我的收获是_，我在_方面表现的很好，在_方面表现不够，以后要留意的是：_ 总体表现（优、良、中、差） 愉悦指数（兴奋、一般、苦痛） 设计意图：学习接近尾声时，让同学自己学会总结，不仅仅是总结学问点，更是对自己学习方法、态度

4、、情感的一次总结，达到育人育教于无声处的目的 六、课后作业： （1）试一试，用乘法安排律计算 10312 9935 （2）用乘法安排律计算：（乘法安排律的逆运算） 3635+3665 265105 - 2655 （3）小明做数学题时很马虎，把25（+4） 错算成25 +4，请你帮忙算一算， 小明的计算结果和正确的结果相差多少？ 全课教学，我努力为同学营造宽松、和谐的学习氛围，本着“依情境导新课借观看来猜想据探究知规律凭练习固学问”进行教学设计，极力引导同学用数学的思维方式去发觉、去探究、去感悟，同学的主体性得到了充分发挥，同时，他们有了足够的学习主动权，他们的学习热忱被点燃，制造的火花被激发。想起瑞士闻名教育学家裴斯泰洛齐的话：教育的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论