学年第一学期低段语文教研组工作计划

1、学年第一学期低段语文教研组工作计划第一篇：2016学年第一学期低段语文教研组工作计划2016学年第一学期低段语文教研组工作计划城南小学一、 指导思想本学期，我们低段语文教研组继续以学校工作计划和教导处工作计划为指导，立足校本教研，进一步将 “减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。二

2、、具体措施（一）深化校本研修，促进教师成长。1深入教研组建设。以规范、示范教研组评估标准为指导，在教研活动中努力做到“三化”，一是教研规范化，做到主题突出，内容落实，时间保证，人员到位；二是教研有效化，抓好准备、过程组织、后继深化三个环节；三是教研主题化，根据我们学校实际，每学年或每学期确定一个主题，活动的开展紧紧围绕主题开展系列活动，注重过程资料积累，方便研讨交流，各个教研组努力向高一级的教研组迈进。2开展课堂教学活动。进一步聚焦常态课堂，聚焦教师的疑难问题，聚焦学生学习，变关注教为关注学，变务虚讨论为解决问题，进一步发挥教研活动在推进教育改革中的专业指导作用，力求“常规有创新，常态有突破”

3、。力争每位教师“在课堂中实践、在行动中研究、在参与中成长”，努力形成我校“务本、简单、求实、高效”的教学特色品牌，演绎我校教研新高度。3拓展多渠道学习。教研组要组织教研组成员认真研读2011版课程标准，使组内全体教师进一步拓展思路、了解教材的修改意图，优化自己的教学方式。开展“肖一教学论坛”、“课堂教学展示”活动，课堂教学小故事，课堂教学案例等，以此提高教师的课堂教学水平。4.加强青年教师的培养力度。开展青年教师座谈会，了解青年教师的思想动态，了解他们的所需，制定青年教师培养目标，以身边优秀青年教师为榜样，给青年教师鼓劲头，压担子，促提高，积极组织新教师年轻教师参加市各项评比活动，提升教学水平

4、和自己的综合素质，力争在近几年中脱颖而出。（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。备课应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网

5、上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。4、作业：精心研究、设计作业，布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和个性化，既能让学困生达到保底的要求，又能让学有余力的优生有发展的空间。加强作业批改，反馈的检查，发现问题，及时解决。5、反思：及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。让反思和调整成为一种教育生活的习惯，在反思中得到提高与发展。反思以点切入，展示细节，梳理每课的点滴记录及调整思考，做好课后（单元）反思，使反思主题化，体

6、现深度和实效。6、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。努力关注“后20%”学生，深入思考提高“后20%”学生教学质量的方法和具体措施，并付诸行动。三、开展学科活动，促进学生发展1、培养学生的语文能力。各年级段组长组织安排学生语文方面的小活动，多渠道多教学手段来开展各类语文竞赛活动。全面提高学生听说读写能力。一年级以认字、美文朗读为主线；二年级以背必背古诗70首，看图说话为主线，三年级继续背诵必背古诗70首，有选择地记读知识大全。并以年级为单位，一学期组织一次小规模比赛，激发学生学习课外

7、知识的兴趣。2、配合学校学科竞赛，抓好低年级学生的说话写话的教学工作，特别是一二年级学生的写作还处于开发期，作为语文老师要积极激发学生的说、写的兴趣，从生活中引导学生发现写的素材，锻炼写的能力。教师要立于善于发现学生写作中的闪光点，鼓励表扬为主线，培养写作兴趣，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。四、月工作安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。2、教研组第一次教研活动：落实本学期教研组工作安排。3、新教师推门听课活动。十月份：1、市语文组教研活动开放日。2、集体备课的上课、评课活动。（三年级段，上课教师自定）3、市课改协作组课堂教学研讨活

8、动。4、.一年级拼音拼读体验活动。5、教研组集体学习日（时间待定，三年级老师准备一份学习资料）十一月份：1、学科教研主题：每位老师设计一份学习单，用于课堂教学。2、集体备课听课、评课活动。（二年级段，上课教师自定）3、市课堂观察活动。4、期中教学“五认真”检查。5、教研组集体学习日（时间待定，二年级老师准备学习资料）十二月份：1、市优秀论文评选。2、集体备课听课、评课活动。（二年级段，上课教师自定）3、教研组集体学习日（时间待定，一年级老师准备学习资料）一月份：1、制定复习计划。2、教研组长整理活动资料，撰写工作总结。3、组织学生期末考试4、期末教学质量分析。第二篇：2011学年第一学期低段语

9、文教研组工作计划2011学年第一学期低段语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“规范与创新”为主题开展教研组工作。以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教研出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。二、工作目标1、进一步规范备课管理，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。2、积极推进低段语文组写话课题的研究，开发写话校本教材。3、不断打造磨课团体，提高青年教师的业务水平，冲刺教坛新秀。4、积极撰写学科论文，争取在市级学科论文评比活动中有所突破。三、具体措施（一）

10、教学常规1、规范教学行为，继续进行推门听课，尝试约课。2、注重学生语文习惯的培养。如良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯。3、强化备课的责任意识，提高备课质量。要求教师根据新出台的泗门镇校低段语文组备课细则，备好每一节课。加强集体备课，整合式备课，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创造性地处理教材。4、加强作业的有效性。要求教师创造性地设计学生作业，减轻学生课业负担，对学生作业及时批改，及时反馈。作业批改规范化。5、作业布置、作业批改做到随时接受检查。教研组将在随机检查的基础上，对备课、作业布置、作业批改做每月一次的定期检查。（二）校本教研1、重点围绕教研组的“写话”课题开展校本研究。

11、2、严格上课、听课、评课等教研活动制度。教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。3、深入开展“低段语文组教研活动展示周暨备课管理实践活动展示周”。并与“一课三议”，“我的课堂回头看”“课题活动反思”等活动相结合，扎实开展教学研讨，有效提高教学质量。4、充分发挥“同伴互助”效应，经常互相听课，互相交流，共同提高教学水平。每学期听课不少于16节。5、抓好青年教师的专业发展。在学校建立“导师带教”制度的基础上，重视年级组、教研备课组的自培，使每个青年教师有一片成长的沃土。6、做好教室外出学习后的交流工作。四、具体活动安排九月：1、召开教研组会议，制定教研组活动计划。2、参加市教研组长

12、会议，传达相关精神。3、低段语文组教研活动展示周暨备课管理实践活动展示周4、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。5、确定低段语文教坛新秀培养对象，成立磨课小组，分配任务。 十月：1、召开课题会议，布置相关任务。2、围绕课题，组织教研组开课，反思。3、一年级拼音验收。4、教坛新秀练兵活动。5、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。十一月：1、教研组会议，落实11月份工作重点。2、期中测试，教学质量分析。3、分年段进行单元整合式集体备课。4、落实参加青年教师基本功比武人选。5、参加青年教师基本功比武评比活动。6、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。十二月：1、课题会议2、上交学科教学论文、教学

13、案例。3、二年级写话竞赛4、期终复习计划制定及落实。一月：1、教学小沙龙如何提高期末复习工作的有效性2、总结，上交各类资料。第三篇：低段语文教研组工作计划20172018年学年第一学期低段语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教

14、研组教师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培养。三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高研究的实效性。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要

15、“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。6、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中

16、吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，记录学生的错题

17、。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、集体备课：组内教师精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始

18、着手，充分利用我校大量图书资源，在小学阶段长期抓两点“读课外书，写规范字” 。3、做好学科整合。4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。四、具体安排九月：1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查及工作安排。2、安排好教学进度,撰写教学教研计划。3、做好电子备课工作。4、新教材培训。 十月：1、新教师上展示课及评课。2、检查教师备课，学生作业的批改情况。3、师徒结对教师相互听课活动。十一月：1、期中测试。2、结对教师相互听课活动。3、检查教师备课，学生作业的批改情况。十二月：1、听推门课。2、检查教师备课，学生作业的批改情况。3、期末复习。第四篇：小学低段语文教研组工作计划小学低段语文教研组工作计

19、划赵小分一、指导思想在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作要点1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深进有效地开展教学常规工作，切实进步备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，进步本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实进步课堂教学实效。3.学生活动：开展丰富多彩的活动，进步学生的语文素养。开展师生同读书活动，号召

20、组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，进步学生语文素养的同时，积累成果。三、工作措施1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课（待集体备齐室完成）与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划（3）案例及教学反思的撰写。2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，同一思想，形成共叫。3.落实各项语文常

21、规工作，使低段语文教学工作扎实有效。加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。继续执行学校每学期一项“优秀教案”的推荐。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。4.要求一年级老师做好汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛（根据学校的要求），不定期进行写字教学的督察。5.教育科研方面，鼓励骨干教师申报课题。学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。6.开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利用语文阅读

22、课及课外阅读，把读书与听、说、写相结合。7.每位教师上好一堂教研课（或公开课、示范课），常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，进步教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒、结对活动，发挥骨干教师的引领作用，带动新教师教学实践，全面进步教师的专业水平。四、工作安排九月份：1、制定好教研组工作计划。2、“如何写好教学反思”理论指导。3、一年级拼音教学研讨课。（主题：拼音教学的有效性） 赵小分 王舒十月份：1、教学反思评选。2、“高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。3、新教师上展示课。4、二年级开展“同课异

23、构”“一课多上”研讨课。（主题：低年级阅读教学有效性）秦丹 刘静十一月份：1、“高效课堂”专题之“课堂教学的实施”。2、骨干教师上示范课。3、三年级研讨课。（主题：有效资源的开发利用）舒麟英4、一年级拼音验收。十二月份1、高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。2、学生进行学科竞赛（班级赛）。一年级：注音比赛二年级；积累大比拼；三年级：现场作文。3、“高效课堂”专题之“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”。元月份：1、期末质量检测。2、资料整理回档。2013年9月25日第五篇：小学低段语文教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学

24、工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧

25、，创造智慧。1.教研组要认真做好创建工作。起初制定好详尽的计划。2.做好六认真工作。教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。3.结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。4.积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。5.积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共

26、享。6.组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。7.结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目优秀是教出来的创造教育奇迹的55个细节、第56号教室的奇迹、在农历的天空下，并及时的撰写读书心得和反思。8.结合学校安排，扎实开展学生的晨诵活动。 逐月工作安排：二三月份1.制定教研组工作计划。2.组织教师以年级为单位进行集体备课。3.迎接市局的开学工作调研。4.组织本教研组的教师上好“学程导航”过关课。5.组织教研组的教师积极向校刊投稿，上传论文、案例、随笔。

27、四月份1.组织教师以年级为单位进行集体备课。2.共读优秀是教出来的创造教育奇迹的55个细节，写读书笔记。3.参加学校组织的新教育共同体活动。4.迎接市“学程导航”教学范式推进专题调研。5.组织教研组的教师积极向校刊投稿，上传论文、案例、随笔。五月份1.组织教师以年级为单位进行集体备课。2.共读在农历的天空下，以书的作者常丽华老师为榜样进行教育教学，写下读后感。3.组织教研组的教师积极向校刊投稿，上传论文、案例、随笔。 六月份1.组织教师以年级为单位进行集体备课。2.细读第56号教室的奇迹，写读书笔记。3.参加学校“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”的评比。4.迎接期末质量调研工作，并做好质

28、量分析、总结工作。5.教研组工作总结。第一篇：小学数学低段教研组工作计划小学数学低段教研组工作计划吴 萍小店区中辐院学校一、指导思想在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，努力提高我教研组的数学教学的整体水平。努力学习新的教育理念，以课堂教学为阵地，开展教学研究，互相学习，共同提高。二、基本情况低年级数学教研组有12个教学班，由6位数学教师组成，其中4位是年轻的教师，唯独两位年龄偏大，总之还是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。三、工作思路1.通过专家引领、师徒结

29、对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。2.进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立优质教学的意识。3.力求让每一次教研活动都能围绕主题相互研讨，提出自己的疑惑，在组内寻求解决问题的方法，逐步提高学生学习能力。4.每次教研活动，每一位老师都积极参与到对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。

30、四、具体措施1.立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。探索新模式教学，利用好电教媒体激发学生学习的兴趣，重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课，加强我们低段数学组的互学之风，提高数学教学质量。2.强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划

31、如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。3.改革教学形式，本学期数学组以年级组为单位，加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，认真组织好代管课堂，丰富学生的代管课，注重学生学习能力的培养，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人获得必需的数学，让不同的学生在数学上得到不同的发展，提升学生数学素养。五、每周的活动安排准备周：教师根据本学期教学工作

32、制定教学计划。根据本学期教导处要求备出六节课的详案。一年级组两位数学老师，及时了解一年级学生动向，引导学生把注意力转移到学习上，尽快适应小学学习。 第二周：组织低年级教师进行数学学科课标学习、学科素养培训。 第三周：检查教师教学设计、作业批改情况，进行常规工作。 第四周：组织低年级组老师参加学校组织的骨干教师示范课微课观摩活动。第五、六周：组织低年级组积极参加本学期“教师成长课堂微课轮教”观课活动。第七周：组织低段组老师们进行教师成长课堂轮教优质课汇报。组织全体教师进行高效课堂的研讨活动，并结合课堂教学进行反思，交流讨论，并根据研究主题写出相应的评课内容。第八周：组织低段教研组的老师交流学习高

33、效课堂的研讨活动心得。 第九周：教研小组成员围绕主题展开探讨，互相一起集体备课，一起修改，争取上出高效、高质量的数学课。第十周：为营造学生学有用的数学氛围，老师更好地加强口算教学，在本周组织低年级学生进行一次口算竞赛。第十一周：组织低段组数学教师积极参加区教研室的数学教师培训。 第十二周： 进行常规检查（教学设计、作业批改、观课议课笔记、业务学习笔记、读书笔记等）。第十三周：低段组教师积极配合学校教导处，做好学校开放日的活动准备。第十四周：组织老师们制定期末复习计划，做好培优辅差工作，期末教师的培优辅差工作须到位。第十五周：学期末进行教研组活动总结，谈心得、找不足，为新一学期的教研打下良好的基

34、础。第二篇：小学数学低段教研组工作计划小学数学低段教研组工作计划2013-2014学年一、指导思想教研工作要以中心“课改信念不动摇、提升探索不停步、课改主题不淡化、课改期望要成真”为指导思想，结合学校工作要点“以学论教、有效教学、提高质量”的教学理念，更新教学观念、改变教学行为、提高教育质量，促进学生全面发展。二、工作目标以学校教研工作思路为指导，贯彻落实“一个中心、两个关注、三个研究、四个重点”，规范教学常规管理，优化教研组活动，加强组内交流与协作，努力营造团结协作、积极向上的团队精神；充分发挥骨干教师的示范作用，深入进行课堂教学研究，努力提高数学课堂40分钟的教学效率；开展形式多样的学课竞

35、赛活动，寓教于乐促进学生个性和谐发展。三、具体措施（一）加强理论学习，提高专业素养。进一步学习解读新课标、新教材, 探索新课程下的课堂教育教学规律，立足课堂教学实践,，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。（二）落实教学常规，提高教学质量。备课：继续坚持集体备课、周前备课。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。上课：渗透探索导学式教学模式，做到精讲、精练，突出学生的主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，同时要注重现代化手段的运用。作业：作业布置科学适量、形式多样，教师批改正确、及时，规范。辅

36、导：做好培优补差工作，做到措施得力，效果显著。检测：及时进行单元检测，做好期中、期末的成绩检测分析、针对问题查漏补缺。（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、制定切实有效的教研组工作计划，教研组、备课组周周有活动，并做好详细记录。本学期单周为备课组活动、双周为教研组活动，教研组在每周二4：20-5:00定时间、定地点、定内容，开展教研活动。2、根据学校教学计划，安排好组内的全员“公开课”研究工作，按评课标准开展“说课、讲课、评课”活动，搞好教师的个人成长档案袋，本学期每位老师听课达到15节以上，通过互相学习促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。3、鼓励组员参与课题研究项目，积极

37、参加校内外组织的教学教研活动和教师间的学习交流，借鉴别人的长出，补自己的短处，通过活动反思自己的教学，促进教师的专业成长。4、开展学科竞赛活动，各年级根据实际情况开展丰富多彩的学课活动，丰富学生的业余生活、培养学生的竞争意识，寓教于乐。5、加强对年轻教师的培养，为她们提供学习和展示的平台，鼓励她们积极参加上级组织的各类教学、教研活动，使她们尽快的成长起来。第三篇：低段数学教研组工作计划低段数学教研组工作计划 2013-2014-1本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。一、工作思路和目标以科学发展观为指导,坚持“以研

38、促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组从以下几个方面作好工作(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行教师教学常规管理制度、教师教研活动量化细则、校本教研考核制度、优秀教研先进个人评选方案等,努力做到以制度为保障

39、,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周至少2个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何

40、教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批

41、改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足

42、于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型

43、”向“专家型”转化。5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。二、工作安排【九月份】1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划2、集体备课研讨3、上学期数学质量分析4、青年教师电子白板培训5、青年教师公开课【十月份】1、理论学习、教育着作阅读分享2、授课、评课活动3、集体备课研讨4、青年

44、教师电子白板培训5、青年教师公开课评课与总结6、名师优质示范课【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析3、青年教师电子白板培训4、观看优质录像课【十二月份】1、集体备课研讨2、青年教师电子白板培训3、校本专题培训4、评比教师博客【元月份】1、各教师拟写教学总结、论文或案例2、准备领导集体备课质量考核3、期末考试、试卷分析第四篇：低段数学教研组计划低段数学教科研组计划一、总结反思，深化课程改革。1、总结课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标

45、准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。2、深入开展课题研究活动。围绕组内课题开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。3、切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造精品课。4、关注评价改革，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养

46、。二、抓实常规，推进校本教研。1、组织教师认真学习课程标准，进一步规范、精细教学管理过程，扎扎实实做好教学“六认真”，认真钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程，向过程要质量，迎接小学学科质量的抽测。2、认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，重点开展“作业的设计与布置”的研究，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。3、特别关注弱势群体，关爱学生，制订切实有效的帮困措施并落到实处，重视“后20%学生的辅导与提升”，大面积提高教学质量。三、开展多样化教研活动，促进教师专

47、业成长。1、加强学习。采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。2、加强研究。开展一月一次的课题研讨活动。通过多种形式的课堂教学展示，研究新教材的体系结构，教法与学法、教学评价等，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。3、加强反思。开展听课、评课的研讨活动。通过多种方式听课、评课等系列活动，及时对新课程改革的成果进行总结与反思，要求每位教师写出一篇有关本组课题的教学案例。认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。每位教师选定一个研究

48、专题，在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人完成一篇教学论文。4、开展网络教研活动，充分利用教师QQ进行教学研讨。四、丰富拓展，发展学生个性特长。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以“合作学习”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。2012.2第五篇：航埠小学低段数学教研组工作计划航埠小学低段数学教研组工作计划教研组长危文胜一、指导思想本学期，我们组以校长室、教导处、教科室的工作要点为指导，本组将围绕学校提出的工作目标“强化管理树自信、苦练规范奔目标、细化常规严管理、埠港文化显特色”进行教育科研工作，本着“人人受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展

49、”的数学教育理念进行数学教育。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、以“学练本”“周末作业监测”、“知识点梳理”为抓手，积极提升学校教学质量。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。4、围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。本学期的教研主题是“如何把电子白板与课堂教学有效结合。三、课堂教学活动时间：每周三上午(具体要看上课教师的安排)活动地点：录播教室四、其他事项具体要求1、每月两周课堂题教学。2、集体备课定点、定时（2小时）备课，1月一次。每月最后一周。3、9

50、.229.28小学数学命题评比。校级本月第三周命题评比。 10.2010.26小学数学练习课、复习课研讨活动。4、第10周教研员风采展示。5、本学期不用导学案，改为学练本（草稿本、错替本、前测本）6、90秒候课读什么，教师自己安排。7、凡是教室布置的作业都要批改。8、9月底10月初教研员来校听课。9、每个教师申报一本书（教育教学有关），学期结束前交一篇读书心得。 10，期末交一篇教学反思（有关电子白板的）11、学校里出一本教师期刊（论文、课题）12、12月校级课题申报。13、其他活动另行通知。第一学月：1、召开低段年级组教研会，分析上学期成绩，确定本学期目标。2、分析教材，拟定教学计划，统一备

51、课和教学进度。3、做好命题评比和每月最周一周备课。4、其他活动另行通知第二学月：1、一年级同课异构教研活动。王曦和崔红梅2、组织练习课、复习课研讨活动。3、每月最周一周备课4、其他活动另行通知第三学月：1、二年级同课异构教研活动. 祝美珍和蓝文珍2、组织好期中考试相关事项。3、每月最周一周备课第四学月：1、开展练习课、复习课教研活动 。危文胜和蓝传方4、其他活动另行通知2、开展一次数学读书交流活动3、每月最周一周备课4、其他活动另行通知5、做好期末复习总结2013.9第一篇：2016-2017学年第一学期小学低段教研组工作计划2016-2017学年第一学期库尔勒市第八中学小学低段教研组工作计划

52、一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化课程改革。以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化各项教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生综合素养。二、工作要点1、贯彻、落实新课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生综合素养。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四

53、大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。每一位教师都要把课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。各学科教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；教师还要学会写

54、教育笔记，作好教育反思。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各年级应鼓励教师、学生到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。3、重视对青年教师的培养，教研组将在教研室指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的

55、主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。4、掌握现代教育技术加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，利用微课制作，一师一优课录课等利用网络平台，参与网上评比，优化教学资源。5、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：一、二年级家庭作业为口头作业30分钟内能完成例如：读书、预习、阅读课外书等等，三年级家庭作业40分钟内完成。三、具体措施1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展

56、好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人

57、发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课

58、的同志留下好的印象。8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记录。注意事项：（1）、每个年级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教研室期末就教研活动组织的内容进行检测。 （2）、每个老师要写好教学反思。四、具体活动安排 具体工作安排： 八月份：1、各教研组、各学科制订教研工作计划及安排 ；2、任课教师依据义务教育课程标准制定教学计划及进度；3、开学初教案超周备课检查（超两周）；4、检查集体备课、微课制作情况，组长做小结；5、参加教材培训、一年级教师新生入

59、学前培训等。 九月份:1、召开“第一期新课改动员大会”2、各教研组开展教研活动，并做好活动记录；各备课组按要求进行集体备课13年级语文周二下午五、六节课（地点：二楼会议室）13年级数学周三下午五、六节课（地点：四楼多媒体室）13年级英语（根据小学英语活动开展情况定），其它学科根据学科教研组长通知的具体时间、地点有序开展。3、各教研组安排组织本组开展“骨干教师示范课”活动4、“一师一优课”录课活动（具体见录播室安排）5、微课制作培训活动，教师全员参与（王峥）6、新进教师过关课、组织开展“课堂教学月”活动并进行抽查、评课。7、小学语文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课磨课阶段。（一磨）8、小学语

60、文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课磨课阶段。（二磨）9、启动“至圣先师，书香校园”活动，并在九月底最后一周举办4年级故事会：我喜爱的一个故事，以各种形式向老师、同学们展现，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。10、读书实践活动 1-2年级背诗大王：背诵我喜爱的一首好诗，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。 3-4年级故事会：我喜爱的一个故事，以各种形式向老师、同学们展现，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。 十月份:1、小学语文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课磨课阶段。（三磨）2、小学语文、数学、英语、音乐、思品等