七上科学教学计划7篇

1、第 第 页七上科学教学计划7篇 七上科学教学计划篇1 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

2、3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、着重证据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级我共有3个教学班，同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去猎取知识并在生活中敏捷运用知识。因而同学对基础知识的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用技能

3、差。 2、已有知识、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究技能和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师实时、周到的指导，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、全册内容状况： 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“

4、食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，援助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学知识和技能。 2、各单元内容和课时状况： 第一单元“电”共9课时，详细包括：电和我们的生活1课时，点亮我的小灯泡1课时，让更多的小灯泡亮起来1课时，电路出故障了1课时，导体和绝缘体1课时，我来做个小开关1课时，里面是怎样连接的1课时，我们选择了什么2课时。 第二单元“新的生命”共7课时，详细包括：油菜花开了1课时，各式各样的花1课时，花、果实和种子1课时，豌豆夹里的豌豆1课时。把种子散播到远处1课时，萌发的种子1课

5、时，动物的卵1课时， 第三单元“食物”共7课时，详细包括：一天的食物1课时，我们的身体从食物中获得什么1课时，吃什么和还吃什么1课时，生的食物和熟的食物 1课时，面包发霉了 1课时，减慢食物变质的速度 1课时，食物包装上的信息1课时。 第四单元“岩石和矿物”共7课时，详细包括：各式各样的岩石1课时，进一步观测岩石1课时，岩石的组成1课时，怎样观测描述矿物1课时。岩石会转变模样吗1课时，岩石矿物和我们1课时。 3、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究技能。特别是试

6、验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、援助、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同

7、学参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观测 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 默示法 八、教学进度表： 周次 教材内容 1 始业教育 2 电和我们的生活 3 点亮我的小灯泡，让更多的灯泡亮起来 4 电路出故障了、导体与绝缘体 5 油菜花开了、减慢食物变质的速度 6各式各样的花、食物包装上的信息 7花、果实和种子、各式各样的

8、岩石 8 豌豆夹里的豌豆、进一步观测岩石 9 把种子散播到远处、萌发的种子 10 动物的卵 11 我来做个小开关、里面是怎样连接的 12 我们选择了什么 13 我们选择了什么 14 一天的食物、岩石的组成 15 我们的身体从食物中得到什么 16 吃什么和还吃什么、怎样观测和描述矿物 17 生的食物和熟的食物、岩石会转变模样吗 18 面包发霉了、岩石矿物和我们 七上科学教学计划篇2 一、指导思想 “探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培育同学自行猎取知识，技能的爱好和聪慧才能。因此，老师要擅长激发儿童的探究动机，擅长

9、为儿童制造良好的探究情境，擅长启迪诱导同学的集体研讨，集中集体的聪慧，使他们对自然的观测、发觉问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学试验探究是科学学习的中心环节。在教学中就需要坚持，才能真正表达科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。 二、教学要求 1、仔细阅读科学课程标准，在试验教学中贯彻新课程理念。 2、试验课做到开齐、上足、教好，更要让同学有动手操作的机会。 3、要实时整理试验运用后的器材，发觉损坏实时记录。 三、详细措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制

10、度并仔细贯彻执行。搞好试验室安全与日常清洁卫生工作。 2、加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡同学自主设计试验方法，以此培育同学创新意识。 3、加强请示汇报，实时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，着重自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全试验课。 5、鼓舞老师自制教具，丰富教学材料，充盈试验设施。 四、试验安排表 七上科学教学计划篇3 一、教材分析 六班级科学教材本学期主要安排的科学试验有六个，其中，分组试验有第5课

11、蜡烛的改变，第6课食盐和水泥第10课距离和时间，第20课蚯蚓找家，演示试验，分别是：第7课铁生锈。第8课牛奶的改变中。 二、同学分析 六班级共有同学150人。这些同学不仅喜爱学习科学，而且特别喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分同学能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也有个别同学在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些同学的指导。 三、试验目的 1、教会同学正确的试验方法，体味试验的乐趣。 2、使同学有效地掌控知识，主动探究新知识。 3培育同学的技能，包括试验设计、操作、观测、记录和 整理资料等技能。 4、全面提高同学素养

12、，特别是知识素养和智能素养。 5、激发同学的学习爱好，在观测和试验中，充分发挥同学 的各种感官，调动他们的学习积极性。 四、试验措施 1、课前老师要充分预备，备教材、备同学、备教法、备试验过程。 2、指导同学做简约的探究试验，制定试验计划，填写试验报告，制作简易科学模型。 3、加强观测和试验，充分利用仪器和器材，让同学参观测和试验活动，从而获得知识，熬炼技能。 4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。 五、试验安排周次 时间 实演内容 备注 4 第5课、蜡烛的改变，第6课食盐和水泥 分组 7 第7课铁生锈。 第8课牛奶的改变 演示 8 9.2910.5 第1

13、0课距离和时间 分组 19 10.610.12 第20课蚯蚓找家 分组 七上科学教学计划篇4 为进一步提高我校试验的管理水平和技能，使试验室的利用率达到最大化。同时，实现试验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高试验水平和加强试验效果，更好，更全面地实施素养教育，特制订本期试验室工作计划主要任务、目标: 依据教学大纲和教学内容的安排开齐开足试验教学课程，务必使试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观测技能。 详细工作措施: 1、试验室设兼职管理员，负责试验器材的借还登记以及试验器材的日常管理，并帮助三位专职科学老师，指导同学进行试验

14、活动。 (1)试验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的运用状况以及损害、修理等状况。在某些器材损坏或缺少的状况下，要做好相关试验器材的申报、收购工作，保障试验室工作的顺当进行。 (2)每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。 2、试验室管理员任务，目标; (1)试验室管理员需要拟定试验室工作计划，安排试验室运用课表，及各班级科学试验计划，各科学老师教学工作须按计划进行试验教学，试验教学需填写演示试验计划、分组试验计划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进行试验教学前需要预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验

15、有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观测，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观测中养成科学的自然观和相应的试验技能; 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 七上

16、科学教学计划篇5 一、指导思想： 本学期，继续深入探究三、四、五班级的科学课。教研组成员将仔细学习新课程标准，确立“以同学进展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，继续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培育同学的创新精神和实践技能作为科学教学的突破口，让科学的课堂充斥阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。 二、工作要点： 1、确立改革目标。 按课程标准要求，从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要根据科学学科特点既强化基础、培育性格，又重视实践、进展特长，引导同学手脑并用，提高素养。 2、加强课题讨论。 结合科学教改特点，重点

17、放在讨论老师角色转换的如何实现,讨论教学设计的如何实施，讨论课堂教学的调控和延伸，讨论现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探究，大胆实践，留意积累和总结阅历。学期结束前，每人至少写好一篇有肯定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作12件精品课件。并实时上传给教研员领导。 3、开展教研活动。 本学期，结合教研组新老老师交替的特点，重点组织老师围绕科学教材加强教研活动，学习教育教学理论，学习有关科学教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次科学集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参与，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以

18、相互取长补短，共同进步。 4、重视试验教学。 试验是科学教学中的重要手段，同学只有通过观测与试验，才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了试验室，每位老师都把试验室当做主阵地，都要制定好学期试验计划，每次试验课都要细心预备，上课时要细心组织和安排，让同学既动手、又动脑，培育同学的试验技能、动手技能，引导同学在互动的过程中自己去发觉问题、讨论问题和解决问题。迎接区试验教学的专项测试工作。 5、其它工作： 1仔细备课上课，结合科学新课程标准，预备好九十月份区科学优质课评比活动。 2继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参与十一月份进行的科技竞赛，力争取得好成果。 3搞好科学

19、专用教室的运用和维护工作，教育同学爱惜试验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。 4加强仪器管理，做好维护、保养和须要的添置工作。 5积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好须要的预备。 七上科学教学计划篇6 学校科学学科本学期教研工作重点：更新教育观念，以培育习惯，激发爱好为目标，扎实做好科学试验教学工作，切实提高同学的科学素养。努力培育学科师资能量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。大面积提高课堂教学质量。 一、基本状况： 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，

20、引领他们学习与四周世界有关的科学知识，援助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道 。 二、工作目标： 1、加强学习，推动课改试验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀老师形象。 3、订正同学的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培育同学科学爱好和科学素养，要同学像科学家一样重视科学学习，要同学有肯定的科学创新技能。 4、培育同学的创新实践技能，放手让同学自主探究、自主学习，让同学在沟通中学习、在学习中积累阅历。 5、用试验活动提高同学科学素养，老师要针对同学特点，开展相关小组活动，以点带面，进一步提高同学的科学素

21、养。 6、鼓舞同学阅读课外书，多看科普知识，开展参观学校科技室等活动，丰富同学的科学知识。 三、工作措施： 1、加强业务学习继续学习科学课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要仔细钻研教材，把握教材意图，全面掌控教学目标。 2、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。利用集体备课的机会细心备课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织老师参与教科研征文竞赛活动，力争有肯定论文在各级教育报刊杂志发表。 3、利用公开课活动开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高老师的业

22、务水平。利用观课议课的机会互补不足，借鉴优秀的教学阅历加以汲取形成自己的阅历。每个学期均要开展相互听课评课活动，且每学期不少于10节。 4、适当组织四、五、六班级同学结合科学课程开展简易实践活动，指导同学做好观测、试验和记录，撰写好观测报告，提高科学学习技能。 四、工作安排： 九月份 组织老师参与市级“一师一优课”以及“三优工程”的评比。 十月十一月份 推门听教学模式课。 学校科学课状况调研。 十二月份 抽查各学校科学试验课。 一月份 学校科学试验操作。 学校学业水平检测。 七上科学教学计划篇7 指导思想： 继续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强学校科学教育教学的讨论；围绕我校课程实施中存在的

23、问题开展行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。 一、加强学习与讨论，提升老师科学素养。细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 1、本学期拟围绕以下专题开展学习活动： 1继续组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。 2组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 3学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，采用各种形式进行“教学反思”，