湖北省宜昌市秭归县第二中学2022-2023学年物理高一上期末教学质量检测模拟试题含解析

1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、如图所示是某商场安装的智能化电动扶梯，无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程那么

2、下列说法中正确的是A.顾客始终受到静摩擦力的作用B.顾客受到的支持力总是大于重力C.扶梯对顾客作用力的方向先指向右上方，再竖直向上D.扶梯对顾客作用力的方向先指向左下方，再竖直向上2、物理学发展史上，有一位科学家开创了实验与逻辑推理相结合的科学研究方法，并研究了落体运动的规律，这位科学家是（ ）A.伽利略B.牛顿C.亚里士多德D.笛卡尔3、我们生活中的许多实际现象如果要用物理规律严格地进行求解往往会很复杂，甚至可能无法求解，而有些问题用量纲分析法就简便得多比如，鸟能够飞起来的必要条件是空气对鸟的升力大于鸟的重力，设鸟的升力为f，它与鸟的翅膀面积S和飞行速度v有关，另外鸟是在空气中飞行的，因而可

3、能与空气的密度有关，人们猜测f与这些有关因素之间的关系式为：f=CSavbc，其中C为无量纲的常数根据量纲分析的方法，你认为该公式中的a、b、c应分别为A.a=1,b=1, c=1B.a=1, b=2, c=1C.a=1,b=2, c=2D.a=2, b=2, c=24、如图，某同学用恒力通过与水平面成37角的绳子拉动质量为46kg 的木箱，使它从静止开始沿粗糙水平路面运动了2m，速度达到2m/s已知木箱与路面的动摩擦因数为0.2，则（取sin 37 = 0.6，cos 37 = 0.8 , g = 10m/s2）( )A.木箱加速度的大小为2m/s2B.地面对木箱的弹力大小为370NC.该同

4、学对木箱的拉力大小为120ND.木箱受到的摩擦力大小为92N5、应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入，例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是（）A.受托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态B.受托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态C.在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度D.在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度6、如图所示，一辆小车静止在水平地面上，bc是固定在小车上的水平横杆，质量为M的物块穿在杆上，通过细线悬吊着质量为m的小物体，小物体在小车的水平底板上，小车未动时细线恰好在竖直方向上现使小

5、车向右运动，全过程中物块始终未相对杆bc移动，物块、小物体与小车保持相对静止，已知a1a2a3a41248，物块M受到的摩擦力大小依次为f1、f2、f3、f4，则以下结论正确的是（）A.f1f212B.f2f312C.f3f412D.27、甲、乙两辆汽车从同一位置同时出发，沿同一直线运动的v-t图象如图所示，则在010s时间内，下列说法正确的有（）A.甲、乙两辆汽车速度方向相同B.甲、乙两辆汽车加速度方向相同C.甲车的加速度小于乙车的加速度D.甲车的位移小于乙车的位移8、两个共点力的大小为F1 = 15N，F2 = 8N，它们的合力大小可能等于()A.21NB.25NC.8ND.9N9、我国研

6、制的“嫦娥三号”月球探测器于2013年12月1日发射成功，并成功在月球表面实现软着陆。探测器首先被送到距离月球表面高度为H的近月轨道做匀速圆周运动，之后在轨道上的A点实施变轨，使探测器绕月球做椭圆运动，当运动到B点时继续变轨，使探测器靠近月球表面，当其距离月球表面附近高度为h（h5m）时开始做自由落体运动，探测器携带的传感器测得自由落体运动时间为t，已知月球半径为R，万有引力常量为G。则下列说法正确的是（）A.“嫦娥三号”的发射速度必须大于第一宇宙速度B.探测器在近月圆轨道和椭圆轨道上的周期相等C.“嫦娥三号”在A点变轨时，需减速才能从近月圆轨道进入椭圆轨道D.月球的平均密度为10、如图所示，

7、质量为m的小球穿在足够长的水平固定直杆上处于静止状态，现对小球同时施加水平向右的恒力F0和竖直向上的力F，使小球从静止开始向右运动，其中竖直向上的力F大小始终与小球的速度成正比，即 (图中未标出)已知小球与杆间的动摩擦因数为，下列说法正确的是（ ）A.小球先做加速度减小的加速运动，后做加速度增大的减速运动，最后做匀速运动B.小球先做加速度增大的加速运动，后做加速度减小的加速运动，最后做匀速运动C.小球的最大速度为D.小球的最大加速度为二、实验题11、（4分）在探究加速度与力、质量的关系实验中采用如图所示的装置（1）本实验应用的实验方法是_A假设法 B理想实验法C控制变量法 D等效替代法（2）下

8、列说法中正确的是_（选不全得1分）A平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源D在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量（3）如下图所示是某一次打点计时器打出一条记录小车运动的纸带，取计数点A、B、C、D、E纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.21cm，BC=1.83 cm，CD=2.41 cm，DE=3.03 cm，则小车运动的加速度大小=_m/s2，打纸带上B点时小车的瞬时速度大小=_m/s(结果均保留两位小数

9、) （4）某同学测得小车的加速度和拉力F的数据后,依照数据正确画出-F图像如图所示，（小车质量保持不变）图线不过原点的原因可是_12、（10分）如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴在两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍然拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向

10、。（1）在步骤中，用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍然拉至O点，这样做所采用的科学方法是_（选填各选项前面的字母符号）A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法（2）如图乙所示，F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力，F表示用一个弹簧测力计拉橡皮筋的力，一定与OA共线的是_。（选填“F”或“”）三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、（9分）在倾角=37的粗糙斜面上有一质量m=2kg的物块，受如图甲所示的水平方向恒力F的作用，t=0时刻物块以某一速度从斜面上A点沿斜面下滑

11、，在t=4s时滑到水平面上，此时撤去F，在这以后的一段时间内物块运动的速度随时间变化关系v-t图象如图乙所示，已知A点到斜面底端的距离x=18m，物块与各接触面之间的动摩擦因数相同，不考虑转角处机械能损失，g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8，求：(1)物块在A点的速度；(2)水平恒力F的大小14、（14分）竖直升降的电梯内的天花板上悬挂着一根弹簧秤，如图所示，弹簧秤的秤钩上悬挂一个质量m4kg的物体，试分析下列情况下电梯各种具体的运动情况（g取10m/s2）：（1）当弹簧秤的示数T140N，且保持不变；（2）当弹簧秤的示数T232N，且保持不变；（3）当弹簧秤的示数T34

12、4N，且保持不变15、（13分）如图所示一足够长的光滑斜面倾角为37,斜面AB与水平面BC平滑连接。质量m=1kg可视为质点的物体置于水平面上的D点，D点距B点d=7m,物体与水平面间的动摩擦因数为0.4。现使物体受到一水平向左的恒力F=6.5N作用，经时间t=2s后撤去该力，物体经过B点时的速率不变，重力加速度g取10m/s2，sin37=0.6，求：（1）撤去拉力F时物体的位移；（2）撤去拉力F后,物体经过多长时间第二次经过B点；（3）物体最后停下的位置距B点多远？参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合

13、题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、C【解析】正确对物体进行受力分析，应用牛顿第二定律解题；明确超重和失重的实质，理解生活中的超重和失重现象【详解】以人为研究对象，处于加速运动时，人受到静摩擦力、重力、支持力三个力的作用；匀速运动时只受到重力和支持力的作用，故A错误；顾客处于匀加速直线运动时，受到的支持力才大于重力，处于匀速直线运动时，受到的支持力等于重力，故B错误；顾客处于加速运动时，人受到静摩擦力、重力、支持力三个力的作用下，则扶梯对顾客作用力的方向先指向右上方，当处于匀速直线运动时，其作用力竖直向上，故C正确；D错误故选C2、A【解析】伽利略开创了实验与逻

14、辑推理相结合的科学研究方法，并研究了落体运动的规律，故选A.3、B【解析】A、面积S的单位是m2，速度v的单位是m/s，密度的单位是kg/m3，力f的单位是N，即kgm/s2，把a=1,b=1, c=1代入鸟的升力f=CSavbc=C m2=C，这不是力的单位，故A错误B、同理把a=1, b=2, c=1代入f=CSavbc=C m2=Ckgm/s2，这是力的单位，故B正确C、把a=1,b=2, c=2代入f=CSavbc=C m2=C，这不是力的单位，故C错误D、把a=2, b=2, c=2代入f=CSavbc=Cm4=C，这不是力的单位，故D错误故选B4、B【解析】由题意知木块先做匀加速运

15、动，后做匀减速运动，由速度公式可以求得撤去推力F时的速度，撤去推力后木块做匀减速运动，摩擦力作为合力，产生加速度，由牛顿第二定律可以求得加速度的大小，根据两段总位移列式即可求解【详解】A项：由匀变速直线运动的速度位移公式得，故A错误；B、C项：木箱受到重力、恒力F、水平面的支持力和滑动摩擦力作用竖直方向：N-mg+Fsin37=0水平方向：Fcos37-f=ma又有：f=N联立解得：，故B正确，C错误；D项：木箱受到的摩擦力大小为，故D错误故选B【点睛】分析清楚物体运动过程，直接应用牛顿第二定律和匀变速直线运动的规律求解即可5、D【解析】AB手托物体由静止开始向上运动，一定先做加速运动，物体处

16、于超重状态；而后可能匀速上升，也可能减速上升，故AB错误；CD在物体离开手的瞬间，二者分离，不计空气阻力，物体只受重力，物体的加速度一定等于重力加速度；要使手和物体分离，手向下的加速度一定大于物体向下的加速度，即手的加速度大于重力加速度，选项C错误，D正确。故选D。【名师点睛】本题主要考查了学生对超重、失重的理解属于容易题物体处于超重时其竖直方向加速度的方向竖直向上，物体处于失重时其竖直方向加速度的方向竖直向下；超重和失重与速度的方向无关6、AC【解析】前两图中，M是由静摩擦力提供加速度的，根据牛顿第二定律直接求解f1和f2的关系；后两图中对小球和滑块整体受力分析，根据牛顿第二定律列式求解通过

17、对m隔离分析可判断图中角的关系【详解】甲乙两图中，M水平方向只受静摩擦力作用，根据牛顿第二定律得：f1=Ma1；f2=Ma2；丙丁两图中，对m和M整体受力分析，受总重力（M+m）g、支持力N、摩擦力f，如图所示：根据牛顿第二定律，有：f=（M+m）a；即f3=（M+m）a3，f4=（M+m）a4；又：a1：a2=1：2，则：f1：f2=1：2，故A正确；a2：a3=2：4，f2：f3=M：2（M+m），故B错误；f3：f4=a3：a4=4：8=1：2，故C正确；对物体m隔离受力分析，可得tan=，tan=，而a3：a4=4：8，所以 tan=2tan，故D错误故选AC【点睛】本题关键是对滑块、

18、滑块与小球整体受力分析后根据牛顿第二定律列式求解，难度适中7、AC【解析】A由v-t图可知甲、乙两辆汽车的速度均为正，故速度方向相同，故A正确.BC根据图像，由加速度定义可知：负号表示加速度方向与初速度方向相反，因两车初速度方向相同，故加速度方向相反，甲车的加速度小于乙车的加速度；故B错误，C正确.D根据v-t图像中图像与时间轴围成的面积表示位移可知：故可知甲车的位移大于乙车的位移，故D错误.故选AC.8、ACD【解析】二力合成遵循平行四边形定则，同向时合力最大，反向时合力最小，合力范围：|F1+F2|F|F1-F2|【详解】二力合成时合力范围：|F1+F2|F|F1-F2|；两共点力，F1=

19、15N，F2=8N，故合力最大23N，最小7N，之间任意结果都可以；故B错误，ACD正确故选ACD【点睛】本题关键是明确二力合成时遵循平行四边形定则，夹角越大，合力越小，同向时合力最大，反向时合力最小9、ACD【解析】A“嫦娥三号”在地表发射速度大于第一宇宙速度小于第二宇宙速度，故A正确；B椭圆轨道的轨道半长轴和近月圆轨道的轨道半径不相等，因此周期不相同，故B错误；C从近月圆轨道需要点火减速才能进入椭圆轨道，故C正确；D在月球表面有解得月球质量则月球密度根据自由落体运动下落高度为h，运动时间为t，则有得到代入上述密度表达式中，故D正确。故选ACD。10、BC【解析】对小球受力分析，根据牛顿第二

20、定律表示出加速度，分析加速度随速度的变化情况，进而分析运动情况【详解】AB、刚开始运动时，加速度为a=，当速度v增大，加速度增大，当速度v增大到符合kvmg后，加速度为：a=，当速度v增大，加速度减小，当a2减小到0，做匀速运动，所以小球的速度先增大后保持不变，加速度先增大后减小，最后保持不变，故A错误，B正确；C.当加速度为零时，小球的速度最大，此时有：F0=(kvmmg)，故最大速度为：，故C正确；D.当阻力为零时，加速度最大，故小球的最大加速度为F0/m，故D错误故选BC二、实验题11、 .C .BD .0.60 .0.15 .“平衡摩擦力不足”（或“未平衡摩擦力”或“木板垫得不够高”）

21、【解析】（1）加速度与物体质量、物体受到的合力有关，在探究加速度与物体质量、受力关系的实验中，应该使用控制变量法；（2）当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小；平衡摩擦力时，不能挂盘，实验过程中，先接通打点计时器电源再放开小车，小车的加速度应由纸带求出；（3）根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上B点时小车的瞬时速度大小；（4）根据图象，小车上加拉力时加速度仍为零，故图象不过坐标原点的原因可能是没有平衡摩擦【详解】（1）探究加速度与力

22、的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量，这种实验方法是控制变量法故选C（2）平衡摩擦力时，小车上不应该挂砝码，只让小车拖着纸带做匀速运动即可，故A错误；在实验前平衡一次摩擦力即可，每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，故B正确；实验时，先接通打点计时器电源再放开小车，故C错误；在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量，以使得小车的拉力近似等于砝码的重力故D正确；故选BD（3）根据作差法可知，小车运动的加速度大小为：，打纸带上B点时小车的瞬时速度大小为：（4）由图线可看出，小车上加拉力时还没有加速度，故图象不过坐标原

23、点的原因可能是没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够【点睛】探究加速与力的关系实验时，要平衡摩擦力、应根据纸带求出小车的加速度，掌握实验的实验注意事项是正确解题的关键要掌握常用的科学探究方法，提高我们的实验探究能力12、 .B .F【解析】(1)1两次拉到同一位置可以保证前后两次作用力的效果相同，故采用了等效替代法，B正确；(2)2F表示由平行四边形定则作出的F1和F2的合力，即合力的理论值，F表示用一个弹簧测力计拉橡皮筋的力，即合力的实际值，OA所在直线为合力实际值所在直线，故一定与OA共线是F。三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、 (1) v0=5m/s (2)【解析】(1)物体在斜面上做匀加速运动，逆向看做匀加速运动，根据运动学公式求得在A点的速度；(2)在乙图中，根据斜率求得加速度，利用牛顿第二定律求得摩擦因数，在斜面上根据牛顿第二定律求得恒力F.【详解】(1)在斜面上，逆向看做减速运动，设物体在斜面