幼儿园大班主题活动《点点和多咪的信》教案

1、幼儿园大班主题活动点点和多咪的信教课设计幼儿园大班主题活动点点和多咪的信教课设计三篇本活动先来引出图画书中两个好朋友的信，而后逐渐加强对书面符号、文字的解读能力，帮助幼儿初步认识书信的格式，激发幼儿前书写的兴趣。最后，“班级邮箱”，让写信成为孩子们平常交往的一种方式，使教育本源于生活，又回归生活。活动一：点点和多咪的信(一)目标：、初步认识信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。、对读信产生兴趣，愿意与伙伴交流信件内容。准备：、教课大书、自制信封、背景音乐。、图画书PPT(演示文稿)。过程：一、发言导入活动、发问：你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)、小结：信是人们常用的一种通

2、信方式，用以传达信息、表达感情，就是把想说的话、想做的事经过书信表达出来。二、阅读图画书第一部分、认识故事主人公点点和多咪。、播放PPT，师幼共同阅读。(1)教师边播放边表达故事第一页。(2)发问：点点和多咪是好朋友，他们相互思念，怎么办?有什么好方法吗?(打电话、用手机发信息、写信)、师幼共同解读信件内容。(1)用展现自制信封，发问：这是谁寄来的信你从哪里看出来的?(要点指引幼儿理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不一样的。)(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?(3)指引幼儿要点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情

3、)。、完好读信，初步认识信的基本格式。(1)请你完好地读一读点点写给多咪的信吧。(提示幼儿从收信人开始读到落款处。)(2)小结：写信要按格式才能清楚有序，也才能让他人看懂。三、完好阅读第一段故事、播放PPT，师幼共同边看边表达故事。、小结：点点和多咪想到了写信这个好方法，他们用图画、符号表达自己的想法，他们相约在一同共同度过了一个快乐的下午。活动二：点点和多咪的信(二)目标：、观察画面，理解信件中图画、符号所表达的含义。、感觉故事主人公相互关爱的美好感情。准备：图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。过程：一、回忆故事，产生读信的兴趣、发问：头几日我们认识了两

4、个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)美丽的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么我们一同来讲讲吧!、播放PPT，师幼共同表达故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。二、分组阅读回信，互动交流、日子一每天过去了，两个好朋友又思念对方了，于是他们继续写信。你们猜猜，信箱里会有谁寄来的信呢?、教师打开自制邮箱，出示两封回信，并贴在两块白板上。发问：这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一同试着读读看。、幼儿自由结伴读信，在看不懂的地方贴上小问号图卡。、幼儿交流分享。(1)针对第二封信发问：这封信是谁写给谁的说了什么?(2)针对第三封信发问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的相同吗?(3)

5、发问：这两封信相同吗?为何这一封一看就懂，而另一封多咪看了产生误解了呢?、小结：写信和画画不一样样。有时侯画画不必定能讲清楚事情，因此可以同时用符号、图画、文字来表达，或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事，他人材看得懂。三、完好赏识故事、播放PPT，师幼共同观看。、发问：你感觉点点和多咪用写信的方式好吗?为何你想给谁写信吗?、小结：写信真是个好方法，下次我们也来试一试给好朋友写封信，告诉他你想说的话，好吗?活动三：给朋友写信目标：、产生写信的兴趣，试试给朋友写信。、体验给朋友写信的乐趣。准备：信纸、信封人手一份，自制邮筒一个，背景音乐，实物投影仪。过程：一、谈谈想写的信、

6、师幼共同回忆故事：点点和多咪写了几封信，分别说了什么?、你想给谁写信想对好朋友说些什么呢?、幼儿互动谈论。、请12名幼儿口述信的内容。二、谈谈信怎么写、发问：写信时要注意些什么?、幼儿自由表达，教师用自编儿歌小结：收信人姓名写上边，点好冒号把话讲，寄信人姓名写下边，时间地点干什么，写满一行换一行。三、试一试独立写信、播放背景音乐，幼儿试试写信。、教师巡回指导，鼓舞幼儿用适合的图画和符号表达信的内容，并注意信的格式。、幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。四、读读朋友的信打开自制邮箱。哇!里面许多信!会有谁的信呢谁会写信给你呢?我们一同来看看吧!幼儿园大班健康活动让自己快乐教课设计幼儿园大班健康活动让

7、自己快乐教课设计设计企图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种踊跃情绪倒是心理健康的重要标记之一。关于幼儿的成长尤其重要。快乐的情绪既来自于成人的关心珍爱，更取决于幼儿自己的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持快乐的心情，并采纳多种方调和已经出现的悲观情绪，为快乐的人生确定基础。活动目标：、懂得情绪快乐有益与身体健康。初步学习正确的方式调和不高兴的情绪。、指引幼儿逐渐养成踊跃乐观的生活态度。活动准备：4个木偶、一个高兴枕重、难点分析：学习正确的方式调和不高兴的情绪。活动过程：一：感觉快乐拍手入场，进行高兴碰碰碰的游戏。二、高兴与烦恼、刚刚玩的真高兴，你们想一想平常你还碰着过什么高

8、兴的事？、高兴的时候你会如何？（用动作表现）、除了高兴的事，我们还会碰着一些不高兴的事，谁来说一说你都碰着一些什么不高兴的事？、不高兴的时候你会如何？（用动作表现）、你喜爱高兴的自己还是不高兴的自己？小结：不高兴就是生气，生气不但不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体愈来愈差，因此我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不高兴、生气店铺：谁知道什么是消气店铺？、我们来看看谁来消气店铺了？、挨次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！、你感觉消气店铺好吗？为何？、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？大班建构的活动教课设计关于大班建构的活动教课

9、设计设计企图：自从我班开始实行了“在结构游戏中培育幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提升。前阵睁开了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让此次的活动交融到建构游戏中呢，因此组织了此次活动。活动目标：、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技术建构出马路、房子、花、立交桥等物。、运用废旧资料及辅助资料装饰房子、汽车。、在活动中鼓舞幼儿相互帮助、相互合作、学会礼让。、能按标记整理整理资料。活动准备：各类积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、发言导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去观光了蓝皮鼠的家，那处的环境真美丽，旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和

10、马路旁边有什么？幼：有许多汽车。幼：我看见了滑滑梯。幼：有工厂。幼：有幼儿园的，还有居民小区。二、提出活动要求：、随和朋友一同合作建构。、选择自己需要的资料。、活动时要相互商议、帮助，学会礼让。三、幼儿合作建构喧闹的马路：、老师做好资料供给。、对能力差的组合适地帮助。四、活动结束，谈论：、观光各组的作品。、请幼儿介绍自己用的资料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取资料，去完成任务，而且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一同玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子碰着了困难，无法把花站起

11、来，当孩子想获取老师帮助时，老师并无立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们终于想出认识决方法，体验到了成功的乐趣。幼儿园大班主题活动认识时钟教课设计设计幼儿园大班主题活动认识时钟教课设计设计一、主题活动目标：1.认识时钟，认识时钟的用途、表面结构及时针、分针的运行规律，掌握整点。2.培育幼儿观察力、思想力、着手能力及英勇试试精神。3.教育幼儿每天准时来园，养成优异的生活习惯。二、教课资料：1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图（各时间段对应不一样的生活事件）。2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、时间像小马车音乐。3.实物钟、大灰狼头饰。三、教课过程：1.猜谜导入今日老师给你们猜一个

12、谜语：“一匹马儿三条腿，昼夜奔跑不喊累，滴滴答答提示你，时间必定要珍惜。”发问：（）你猜是什么？幼儿猜谜，教师出示食品钟。发问：（）家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，腕表，挂钟和大座钟）发问：（）钟有什么作用？小结：钟不断的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成优异的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以准时起床，准时上幼儿园，老师可以依据钟上时间准时上课，准时做游戏，准时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。2.解说新课第一环节简单认识钟面（第一环节采纳观察与发问的形式）教师：小朋友想不想和钟做朋友呀？我们就来认识认识时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么

13、？总结：有两根针和12个数字。发问：（）这两根针有什么不一样？（长度不一样）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，发问：（）正上边的是数字多少？（12）发问：（）正下边的是数字多少？（6）发问：（）它们是如何摆列的？（顺时针围成一个圆形）第二环节感知时针、分针的运行规律（第二环节采纳课件创建故事情境的形式）（）今日我们来看一场竞赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，此刻它们在最上边的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢？（幼儿猜）终归谁会赢呢？好，竞赛开始了，预备开始，竞赛的结果谁赢了？（）谈论：兔子和乌龟赛跑的中有什么奥秘呢？兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟

14、跑了多远一颗树远。（）（放课件）每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变为分针，乌龟变为时针，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。第三环节认识整点（第三环节采纳实践活动的形式）（）教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一同“一点钟，两点钟，三点钟六点钟”拨钟的时候，必定要依据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。（）请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点12点（）用我们身体动作表示3点、6点、9点、1

15、2点。3.新课稳定（）小朋友我们从小就要养成一个优异的生活习惯，准时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表（放PPT）“早上7点起床，上午8点幼儿园，正午11点吃午餐，下午3点上课，下午4点放学，夜晚9点睡觉”。立刻请小朋友看一日作息时间表，按刚刚的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边谈谈这个时间你干什么。（）幼儿操作，教师指导。4.游戏活动“老狼，老狼几点了”（）咦，你们看我是谁？老狼今日要和大家玩个游戏，你们敢不敢讲游戏规则：老师饰演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，而后拨的时间，小羊一同说几点了。小羊假如认错，就要给老狼吃掉。（）请幼儿做老狼玩一次。5.课堂小结教师：小朋友们，今日我们一同学会了认识时钟，知道了什么是分针、什么是时针，学会了认识整点。聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各类各类的钟和表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、腕表、怀表），同时出示课件上的图片，给人类生活带来方便，还可以够美化人们的生活。小朋友，你们此刻好勤学习，长大后也