山东省烟台市招远二中2013-2014学年高二生物下学期3月份月考试题(含解析)新人教版

1、.2013-2014学年山东省烟台市招远二中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、单项选择题1（3分）（2013秋?汶上县校级期中）动物细胞交融和植物体细胞杂交的比较中，正确的选项是（）A二者的基本源理相同，引诱交融的方法也完好相同B二者都可以使远缘杂交成为可能C所用的技术手段完好相同D眼前已实现了两个植物物种间的杂交，并使它们的性状所有得以表现考点：细胞交融的看法及方法；植物体细胞杂交的过程分析：植物体细胞杂交和动物细胞交融的比较：项目细胞交融原理细胞交融方法引诱手段用途植物体细胞膜的流动性，去除细胞壁后诱离心、电刺激、聚乙二战胜远缘杂交不细胞杂（细胞的全能性）导原生质体交融醇等试剂引诱亲和，

2、获取杂交植交株动物细细胞膜的流动性使细胞分别后，离心、电刺激、聚乙二制备单克隆抗体胞交融引诱细胞交融醇、灭活病毒等试剂诱的技术之一导解答：解：A、动物细胞交融的原理是细胞膜的流动性，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性，但是方法不一样，前者是先用胰蛋白酶办理，再引诱细胞交融，后者是先用酶解法去除细胞壁再引诱原生质体交融，A错误；B、二者都可以实现种间的杂交，战胜了远缘杂交不亲和的阻碍，B正确；C、动物细胞交融所用的引诱交融方法主要有物理法、化学法和灭活的病毒，而植物体细胞杂交的引诱方法主要有物理法和化学法，C错误；D、经过植物体细胞杂交技术可以实现两个植物物种间的体细胞杂交，

3、获取同时拥有DOC版.两种遗传物质的超级植物，但还不可以使两个物种的性状所有得以表现，D错误应选：B评论：此题观察动物细胞交融和植物体细胞杂交的比较，意在观察考生识记和理解能力，难度不大，植物体细胞杂交已经实现了种间或属间的杂交，但不必定能同时表达两种生物的性状2（3分）（2014秋?广东期中）以下生物工程中的相关知识，表达不正确的选项是（）A一个基因表达载体的构成包含目的基因、标记基因、启动子、停止子、复制原点B植物体细胞杂交技术以往用聚乙二醇或灭活的病毒引诱原生质体交融C单克隆抗体来自杂交瘤细胞，拥有特异性强灵敏度高可大批制备的长处D在对囊胚阶段的胚胎进行切割时，要注意将内细胞团均平切割考

4、点：基因工程的原理及技术；细胞交融的方法；单克隆抗体的制备过程；胚胎切割移植分析：1、基因表达载体的成立过程是基因工程的核心步骤，基因表达载体包含目的基因、标记基因、启动子、停止子、复制原点等2、植物体细胞杂交和动物细胞交融的比较：项目细胞交融原理细胞交融方法引诱手段用途植物体细胞膜的流动性，去除细胞壁后诱离心、电刺激、聚乙二战胜远缘杂交不细胞杂（细胞的全能性）导原生质体交融醇等试剂引诱亲和，获取杂交植交株动物细细胞膜的流动性使细胞分别后，离心、电刺激、聚乙二制备单克隆抗体胞交融引诱细胞交融醇、灭活病毒等试剂诱的技术之一导3、进行胚胎切割时，应选择发育优异、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚

5、胎进行切割时要注意将内细胞团均平切割，不然会影响切割后胚胎的恢复和进一步发育解答：解：A、基因表达载体的构成包含目的基因、标记基因、启动子、停止子、复制原点，DOC版.正确；B、灭活的病毒只好引诱动物细胞交融，B错误；C、单克隆抗体来自杂交瘤细胞，拥有特异性强、灵敏度高、可大批制备的长处，C正确；D、在对囊胚阶段的胚胎进行切割时，要注意将内细胞团均平切割，不然会影响切割后胚胎的进一步发育，D正确应选：B评论：此题综合观察基因工程、细胞功能和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记细胞交融的方法；识记单克隆抗体的制备过程及长处；识记胚胎切割技术的特色及注意事项，能结合所学的

6、知识正确判断各选项，属于考纲识记层次的观察3（3分）（2014春?盐湖区校级月考）以下属于细胞水平克隆的是（）A棉花根尖细胞经引诱形成幼苗B单细胞的DNA在体外大批扩增C培养动物杂交瘤细胞D人参皂甙干粉的大批生产考点：动物体细胞克隆；用DNA片段进行PCR扩增；植物组织培养的看法及原理分析：广义上的克隆是指经过无性生殖而产生的遗传物质均一的生物群，其自己的含义是无性生殖，包含三个层次，即分子水平的克隆、细胞水平的克隆和个体水平的克隆分子水平的克隆以往是指生物大分子核酸的克隆，又称为基因克隆；细胞水平的克隆是细胞的培养；个体水平的克隆，是指动物的克隆和植物的克隆解答：解：A、棉花根尖细胞经过引诱

7、形成幼苗的过程为植物组织培养，表示个体水平的克隆，A错误；B、单细胞的DNA在体外大批增殖属于分子水平的克隆，B错误；C、培养动物杂交瘤细胞原理是细胞增殖，属于细胞水平的克隆，C正确；DOC版.D、运用植物组织培养大批生产人参皂甙干粉，原理是细胞的全能性，属于个体水平的克隆，D错误应选：C评论：此题观察广义的克隆，相对综合，意在观察学生理解细胞水平的克隆原理是细胞增殖，难度不大4（3分）（2013秋?重庆校级期末）以下能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A受精卵卵裂原肠胚囊胚组织器官分化幼体B卵卵裂原肠胚组织器官分化幼体C受精卵桑椹胚原肠胚幼体D受精卵桑椹胚囊胚原肠胚幼体考点：动物胚胎发育的

8、过程分析：受精卵是个体发育的起点；卵裂是指受精卵进行的有丝分裂；囊胚期的特色是拥有内细胞团和囊胚腔；在原肠胚期出现三个胚层的分化，三个胚层逐渐分裂分化形成动物的组织器官，既而形成个体解答：解：高等动物胚胎发育为：受精卵第一经过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成拥有囊胚腔的囊胚，囊胚连续分化形成拥有三个胚层分化的原肠胚，而后出现组织器官的分化，最后形成幼体应选：D评论：此题观察了高等动物胚胎发育顺序，该考点较简单，考生识记即可5（3分）（2014春?嘉祥县校级月考）对乙型肝炎病毒基因组的DNA测序得知该病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列如图是应用生物工程生产乙肝疫苗的表示

9、图，据图分析以下表达不正确的选项是（）A生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的DOC版.B采纳细菌作为受体细胞是因为其代谢旺盛生殖快C用于生产疫苗的目的基因编码病毒的核心蛋白D在过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶考点：基因工程的原理及技术分析：分析题图：图示是应用生物工程生产乙肝疫苗的表示图表示获取目的基因，即从乙肝病毒中分别出相关基因，经过反转录法合成目的基因；表示基因表达载体的构建和将目的基因导入受体细胞；表示采纳微生物工程进行发酵解答：解：A、生产乙肝疫苗的过程采纳了基因工程技术，该技术能定向改造生物的性状，A正确；B、采纳细菌作为受体细胞是因为其拥有生殖快，遗传物质相对较少

10、等特色，B正确；C、用于生产疫苗的目的基因编码病毒的表面抗原蛋白，C错误；D、包含基因表达载体的成立过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶，D正确；应选：C评论：此题结合乙肝疫苗的生产过程，观察基因工程及免疫的相关知识，要求考生识记基因工程的看法、工具及操作步骤，明确该过程的目的基因是编码病毒表面抗原蛋白的基因，再结合所学的知识正确判断各选项6（3分）（2013?温州校级三模）chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因为了研究该基因对叶绿素合成的控制，需要成立缺失chlL基因的蓝藻细胞技术路线以下列图，对此技术描画中，正确的选项是（）A过程共形成2个磷酸二酯键B过程都需要使用限制性核酸内

11、切酶和DNA连接酶C该项技术操作成功的标记是目的基因的表达DOC版.D红霉素抗性基因是标记基因，用于挑选含有chlL基因的受体细胞考点：基因工程的原理及技术分析：据图分析可知过程和过程是基因表达载体成立的过程，此过程需要同一种限制酶切割露出相同的尾端，在用DNA连接酶连接形成重组质粒过程是将重组质粒导入受体细胞中标记基因的作用是检测目的基因能否导入受体细胞依据重组质粒中基因构成可知，红霉素抗性基因插入到ch1L基因中，可知ch1L基因被破坏解答：解：A、过程共形成4个磷酸二酯键，A错误；B、过程和过程需要限制酶切割和DNA连接酶连接，形成重组质粒，B正确；C、因最后获取的是无ch1L基因的蓝藻

12、，故操作成功的标记其实不是目的基因的表达，C错误；D、插入红霉素抗性基因后ch1L基因被破坏，所以不行能是挑选含有ch1L基因的受体细胞，D错误应选：B评论：此题观察了基因工程的相关内容，意在观察能理解所学知识的重点，能运用所学知识与看法，经过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解说、推理，做出合理的判断或得出正确的结论7（3分）（2014春?鞍山期末）以下相关生物工程中相关知识的表达正确的选项是（）A试管牛和克隆牛都属于无性生殖B蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造C抗虫棉的培养需要进行植物组织培养D精心设计生态工程，能提升各营养级的能量传达效率考点：基因工程的应用；蛋白质工程；动物体

13、细胞克隆；生态工程依照的生态学原理分析：1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，经过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要DOC版.2、试管动物核克隆动物的比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律依照不依照解答：解：A、试管牛是经过体外受精和胚胎移植产生的，属于有性生殖，A错误；B、蛋白质工程经过改造基因来实现对蛋白质分子的改造，B错误；C、将抗虫基因导入棉花体细胞后，还需采纳植物组织培养技术将受体细胞培养出抗虫棉，C正确；D、生态工程能提升能量的利用率

14、，但不可以提升能量的传达效率，D错误应选：C评论：此题观察基因工程、细胞工程、胚胎工程和生态工程，要求考生识记基因工程的技术及应用；识记蛋白质工程的看法；识记试管动物技术，能将试管动物和克隆动物进行比较；识记生态工程的意义，能运用所学的知识正确判断各选项8（3分）（2014秋?迁安市期末）蛋白质工程的基本流程正确的选项是（）蛋白质分子结构设计DNA合成预期蛋白质功能据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列ABCD考点：蛋白质工程分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，经过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是

15、在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程解答：解：蛋白质工程的基本流程：依据中心法规逆推以确立目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）DNA合成，最后还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成所以，DOC版.蛋白质工程的基本流程正确的选项是应选：C评论：此题知识点简单，观察蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的看法及基本流程，能依据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的观察9（3分）（2010?和平区一模）关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（）A在培养过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术

16、、胚胎移植技术B它们的遗传物质都只来自一个亲体C它们是经过相同的生殖方式获取的D它们在形成过程中，一般都有卵细胞参加考点：动物体细胞克隆；基因工程的原理及技术；胚胎移植分析：“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”都用到动物细胞培养技术和胚胎移植技术，但试管羊和转基因羊没实用到核移植技术；它们的遗传物质都不仅来自一个亲体，克隆羊也有少许遗传物质来自供质的亲本；克隆羊、转基因羊属于无性生殖，试管羊属于有性生殖；转基因羊中，常常把目的基因导入受精卵细胞解答：解：A、克隆动物用到了动物细胞培养技术、核移植技术、胚胎移植技术，试管动物和转基因动物没有核移植技术，A错误；B、克隆动物采纳核移植技术，遗传物质

17、分别来自供给细胞核和卵细胞质的亲本，试管动物是体外受精体内发育，遗传物质来自有性生殖两个亲本，转基因动物遗传物质来自有性生殖的两个亲本和供给目的基因个体，B错误；C、克隆动物为无性生殖获取，试管动物为有性生殖获取，转基因动物经过基因工程获取，C错误；D、“克隆羊”的受体细胞是去核的卵细胞，“试管羊”是采纳获能的精子和减数第二次分裂的卵细胞进行体外受精获取，“转基因羊”常常将目的基因导入受精卵细胞中，可以体外受精或体内受精获取，D正确应选：DDOC版.评论：此题观察克隆动物、试管动物和转基因动物的相关知识，意在观察学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10（3分）（2010?浙江）在用基因工程

18、技术成立抗除草剂的转基因烟草过程中，以下操作错误的是（）A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C将重组DNA分子导入烟草原生质体D用含除草剂的培养基挑选转基因烟草细胞考点：基因工程的原理及技术分析：限制性核酸内切酶可以识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，而且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂基因工程的基本操作步骤主要包含四步：目的基因的获取；基因表达载体的成立；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与断定解答：解：A、限制性核酸内切酶只好切割特定的脱氧核苷酸序列，而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸，A错误；B、成立基因表达载

19、体时，需要用限制酶切割获取抗除草剂基因和切开载体，再用DNA连接酶将二者连接形成重组DNA，B正确；C、基因表达载体成立好以后，需要将重组DNA分子导入受体细胞（烟草原生质体），C正确；D、基因工程的最后一步是目的基因的检测和断定，可以用含有除草剂的培养基挑选转基因烟草细胞，D正确应选：A评论：此题观察基因工程相关知识，包含基因工程的工具、操作步骤等知识点，相关内容不仅需要考生识记，还需要考生理解，特别是A选项，要求考生掌握限制酶的特色，明确限制酶只好切割特定的脱氧核苷酸序列，不可以切割核糖核苷酸序列DOC版.11（3分）（2014春?嘉祥县校级月考）科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大

20、肠杆菌的质粒DNA分子重组，并在大肠杆菌细胞内成功表达以下列图，a处为胰岛素基因与质粒DNA结合的位置以下分析正确的选项是（）A胰岛素基因可以从人的胰岛细胞中提取B作用于a处的酶为DNA聚合酶C采纳“基因文库法”获取胰岛素基因是眼前获取该基因最常用的方法D目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变考点：基因工程的原理及技术分析：1、据图分析，采纳同一种限制酶切割胰岛素基因和质粒，形成相同的黏性尾端，再用DNA连接酶形成重组质粒2、体细胞都是由受精卵不停经过有丝分裂而产生的，所以人的体细胞都含有一整套相同的基因，都含有胰岛素基因解答：解：A、人的体细胞都是由受精卵经过有丝分裂产生的，所以人的

21、体细胞都含有一整套相同的基因（遗传信息），即都含有胰岛素基因，所以胰岛细胞中能提取胰岛素基因，A正确；B、作用于a处的酶为DNA连接酶，B错误；C、采纳“人工合成法”获取胰岛素基因是眼前获取该基因最常用的方法，C错误；D、目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因重组，D错误应选：A评论：此题观察基因工程的相关知识，意在观察学生的识图和理解能力，属于中档题12（3分）（2014春?嘉祥县校级月考）采纳基因工程技术将抗螟虫基因导入棉花叶肉细胞，成功培养出了能稳固遗传的转基因抗虫棉以下表达正确的选项是（）DOC版.A该过程没有涉及植物组织培养技术B该抗虫基因的遗传不切合分别定律C该育种过程一般用相

22、同的限制酶办理含抗螟虫基因的DNA和棉花叶肉细胞的DNAD抗虫棉植株中必定能检测到抗螟虫基因及其相应的蛋白质考点：基因工程的原理及技术分析：在成立基因表达载体时，需先用同种限制酶办理抗螟虫基因的DNA和运载体，再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒棉花是双子叶植物，将目的基因导入双子叶植物常用农杆菌转变法最后可以从个体水平上断定目的基因能否成功导入并表达据此答题解答：解：A、将含抗螟虫基因的棉花叶肉细胞培养成转基因抗虫棉的过程就是植物组织培养过程，A错误；B、该抗虫基因的遗传切合分别定律，B错误；C、该育种过程一般用相同的限制酶办理含抗螟虫基因的DNA和运载体，C错误；D、“抗虫棉

23、植株”说明抗螟虫基因已经成功导入并表达，D正确应选：D评论：此题观察基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，能运用所学的知识正确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的观察基因工程中，受体细胞假如是植物细胞，导入目的基因的方法有：农杆菌转变法、基因枪法、花粉管通道法农杆菌转变法转变过程：目的基因插人Ti质粒的TDNA上农杆菌导入植物细胞目的基因整合到植物细胞染色体上目的基因的遗传特征得以稳固保持和表达13（3分）（2014秋?全南县校级月考）经测定某化合物含C、H、O、N、S元素，则该化合物不行能拥有的一项功能是（）A与抗原发生特异性结合B用于基因工程获取粘性尾端DO

24、C版.C用于精子、卵细胞的互相识别D携带氨基酸进入核糖体考点：蛋白质在生命活动中的主要功能分析：此题观察化合物的元素构成，由该化合物含C、H、O、N、S元素，可推知该化合物为蛋白质类，而后结合各选项进行分析解答：解：该化合物含C、H、O、N、S元素，可推知该化合物为蛋白质类A、与抗原发生特异性结合的是抗体，抗体是一种蛋白质，A正确；B、用于基因工程获取粘性尾端，使用的是限制性内切酶，酶属于一种蛋白质，B正确；C、识别精子、卵细胞的物质是一种糖蛋白，为蛋白质，C正确；D、转运RNA能携带氨基酸进入核糖体，转运RNA不是蛋白质，D错误应选：D评论：此类题目由元素构成推测化合物，记住S元素是蛋白质的

25、特色性元素，正确判断该化合物是解答题目的重点14（3分）（2014春?嘉祥县校级月考）下边为植物组织培养过程图解，以下相关表达错误的是（）Ab过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用Bc过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程Cd过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子D人工种子可以解决有些作物件种生殖能力差、结子困难或发芽率低等问题考点：植物培养的条件及过程分析：此题主要观察植物组织培养的知识DOC版.植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完好植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养

26、以及植物的大批快速生殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根、芽试管苗脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主若是这些部位不带病毒植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，二者用量的比率影响着细胞的发育方向（或分化）培养中一定具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质愈伤组织的特色是细胞摆列松散而无规则、呈无定形状态解答：解：A、b过程发生了脱分化，在此过程中离不开植物激素的作用，A错误；B、c过程发生了再分化，是愈伤组织再分化成根芽等器官的过程，B正确；C、d过程是在胚状体外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子，C正确；D、人工种子周期短，易储备和运输，完好

27、保持优异品种的遗传特征，不受天气和地域的限制，故可以解决有些作物件种生殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D正确应选：A评论：此题观察考生的识记和理解能力，能运用所学知识，解决生物学问题的能力植物组织培养技术已经获取广泛应用，包含：植物生殖的新门路（如微型生殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培养（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）15（3分）（2013?河东区二模）以下关于生物技术表达正确的选项是（）A为快速生殖良种牛，可对受精卵进行切割移植B利用基因工程获取的转基因马铃薯与一般马铃薯属于同一物种C可用植物的叶肉细胞作外植体经过

28、组织培养大批生殖无病毒的植株D胰蛋白酶办理卵裂球获取的细胞可直接移植到同期发情受体的子宫中连续发育考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程；胚胎切割移植DOC版.分析：胚胎切割时，应选择发育优异、形态正常的桑椹胚或囊胚；转基因生物和本来的生物之间不存在生殖阻隔；植物分生组织，分裂能力旺盛，一般不含病毒，可以用于培养脱毒苗；不一样动物胚胎移植的时期不一样解答：解：A、对初期胚胎进行切割移植可以加快良种牲口的生殖，故A错误；B、转基因马铃薯和一般马铃薯不存在生殖阻隔，如故属于同一物种，故B正确；C、大批生殖无病毒的植株时，一般选择根尖、茎尖和叶原基均分裂旺盛、分化程度较低、自己就没有病毒的

29、部位作为外植体，故C错误；D、不一样动物胚胎移植的时期不一样，所以胰蛋白酶办理卵裂球获取的细胞不必定可以直接移植，故D错误应选：B评论：此题观察基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，意在观察学生的识记能力和能理解所学知识重点，掌握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力16（3分）（2014春?盐湖区校级月考）以下相关细胞工程的表达，正确的选项是（）A植物克隆实践，最后必定是为了获取完好的植株B用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，如有变异，其变异种类仅是基因突变C经动物细胞核移植培养的新个体主要表现两个亲本的性状D培养运用动物细胞交融技术而产生的动物新细胞

30、，最后其实不是要获取动物个体考点：细胞交融的看法及方法；植物组织培养的看法及原理；植物体细胞杂交的应用；动物细胞核移植技术分析：（1）植物组织培养的原理是细胞全能性，每个植物细胞里都含有该物种的一整套遗传物质，只有在离体、营养物质等适合条件下才会表达2）植物组织培养过程中，细胞以有丝分裂的方式进行增殖，变异种类有基因突变和染色体变异3）细胞工程的目的不必定是获取完好的个体，也可能是获取细胞的产物DOC版.解答：解：A、植物克隆实践，不必定为了获取完好的植株，也可能是获取细胞产物，好比人参皂甙干粉、紫杉醇，只培养到愈伤组织即可，A错误；B、用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，细胞的分裂方式为有丝

31、分裂，如有变异，其变异种类可能是基因突变也许染色体变异，B错误；C、经动物细胞核移植培养的新个体，主要表现供给细胞核的亲本的性状，因为细胞核控制细胞的代谢和遗传，C错误；D、培养运用动物细胞交融技术而产生的动物新细胞，即杂交细胞，最后其实不是要获得动物个体，而是获取杂交细胞的产物，如经过引诱骨髓瘤细胞和浆细胞交融形成杂交瘤细胞，再经过培养杂交瘤细胞获取单克隆抗体，D正确应选：D评论：此题观察了细胞工程的相关知识，结合细胞交融的原理、方法及目的，植物组织培养过程中细胞的分裂方式及变异种类，综合观察了学生对动植物细胞工程相关知识的识记、理解与灵巧运用，及掌握知识间内在联系的能力17（3分）（201

32、4春?盐湖区校级月考）科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，以下相关表达中正确的选项是（）该技术将以致定向变异DNA连接酶把目的基因与运载体黏性尾端的磷酸二酯键连接起来蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因供给资料受精卵是理想的受体ABCD考点：基因工程的应用分析：在动物基因工程中，受精卵是最理想的受体细胞DNA连接酶把目的基因与运载体黏性尾端连接起来，形成的是磷酸二脂键，不是碱基对之间的氢键解答：解：、基因工程的基本源理是将不一样生物的基因进行重组，出可以说是定向的变异，正确；DOC版.、限制酶切割的部位是磷酸二酯键，DNA连接酶连接形成的也是，正确；、人工合成目的基因有两种方

33、法：一是经过mRNA单链DNA双链DNA；二是根据蛋白质氨基酸序列mRNA序列推测出结构基因核苷酸序列经过化学方法人工合成目的基因正确；、将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术此方法的受体细胞多是受精卵，正确应选：A评论：此题是关于基因工程的过程和应用的理解，而且要灵巧运用相关知识18（3分）（2008?江苏）以下关于植物组织培养的表达中，错误的选项是（）A培养基中增加蔗糖的目的是供给营养和调理浸透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都一定经过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不一样部位的细胞经培养获取的愈伤组织基因相同考点：组织培

34、养基的成分及作用分析：植物组织培养将离题的组织、器官或细胞在体外经过脱分化和再分化形成完好植株的过程，培养过程中需要调理调理激素的比率、无菌等条件解答：解：A、植物组织培养时在培养基中增加蔗糖的目的是为了供给营养和调理浸透压，A正确；B、植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比率会影响愈伤组织的生长和分化，在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比率相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比率高有益于根的分化，比率低有益于芽的分化，B正确；C、离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞，丧失了分裂能力，所以都一定经过脱分化才能形成愈伤组织，C正确；D、同一株绿色开花

35、植物不一样部位的细胞经培养获取的愈伤组织基因不必定相同，如DOC版.二倍体的花药离体培养获取的个体是单倍体植株，而体细胞组织培养形成的个体是二倍体，D错误应选：D评论：此题观察组织培养基的成分及作用，意在观察学生对植物组织培养的过程的理解程度，并培养学生的解决问题的能力19（3分）（2014春?盐湖区校级月考）以下不属于蛋白质工程成就的是（）A改造酶的结构，提升酶的热稳固性B生产出鼠人嵌合抗体C将tPA分子中的天门冬酰胺替代为谷氨酰胺D将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素考点：蛋白质工程分析：基因工程是经过对基因的操作，将切合人们需要的目的基因导入适合的生物体，原则上只好生产自然界已存

36、在的蛋白质蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系为基础，经过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产或或生活需要解答：解：A、改造酶的结构，提升酶的热稳固性，属于蛋白质工程的成就，A正确；B、生产出鼠人嵌合抗体，属于蛋白质工程的成就，B正确；C、将tPA分子中的天门冬酰胺替代为谷氨酰胺，属于蛋白质工程的成就，C正确；D、将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素，属于基因工程的成就，D错误应选：D评论：此题观察了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神蛋白质工程的原理：预期功能蛋白质三维结构氨基酸序列（多肽链）基因

37、拥有预期功能的蛋白质基因工程和蛋白质工程均是对基因进行操作；蛋白质工程过程中获取新的基因或合成新的基因后合成蛋白质需应用基因工程DOC版.20（3分）（2011秋?海淀区期末）以下相关蛋白质工程的表达，不正确的选项是（）A采集蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系B展望拥有必定氨基酸序列的蛋白质的空间结构和生物功能C依据特定的生物功能，设计蛋白质的氨基酸序列和空间结构D依据人们的需要，可直接对氨基酸的分子结构进行重新设计考点：蛋白质工程分析：蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，经过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，一满足人类

38、的生产和生活的需求蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）解答：解：A、蛋白质工程是从预期蛋白质功能出发，所以要采集蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系，故A正确；B、蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因），故B正确；C、蛋白质工程是从预期蛋白质功能出发，设计蛋白质的氨基酸序列和空间结构，最终回到基因工程上来解决蛋白质的合成，故C正确；D、蛋白质工程直接改造的是基因，而不是氨基酸分子结构，故D错误应选D评论：此题观察蛋白质工程的看法和过程，意在观察考生的识

39、记能力和理解所学知识重点，掌握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，正确判断问题的能力21（3分）（2013春?湖北期中）以下关于基因工程的表达不正确的选项是（）A基因工程的生物学原理是基因重组B经过基因工程技术可以定向改造生物的遗传性状C基因的针线是DNA连接酶DOC版.D基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞广泛存在考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指依照人们的意愿，进行严格的设计，并经过体外DNA重组和转基因等技术，给予生物以新的遗传特征，从而创立出更切合人们需要的新的生物种类和生物产品DNA重组技术最少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶

40、）、DNA连接酶、运载体载体上的抗性基因有益于挑选含重组DNA的细胞，但不可以促使目的基因的表达解答：解：A、基因工程又叫DNA重组技术，基因工程的生物学原理是基因重组，A正确；B、依照人们的意愿，经过体外DNA重组和转基因等技术定向改造生物的性状，B正确；C、DNA重组技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶，此中基因的针线是DNA连接酶，C正确；D、基因工程的运载体包含质粒、噬菌体和动植物病毒，此中质粒是基因工程中最常见的载体，在原核细胞中广泛存在，应选：DD错误评论：此题观察基因工程的相关知识，意在观察学生理解所学知识的重点，掌握知识间的内在联系，形成知识的网络结构22（3分）（2014春

41、?洛阳期中）对基因组文库的描画，不正确的选项是（A含有某种生物的所有基因B基因中含有启动子和停止子C基因组文库的基因是经过受体菌承载的D文库中的所有基因可以在物种间交流）考点：基因工程的原理及技术分析：基因文库是指将含有某种生物不一样基因的许多DNA片段，导入到受体菌的集体中储存，各个受体菌分别含有这类生物的不一样基因基因文库包含基因组文库和部分基因DOC版.文库此中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种生物的部分基因，如：cDNA文库解答：解：A、基因组文库包含某种生物所有的基因，A正确；B、基因组文库中的基因包含启动子和停止子，B正确；C、生物的不一样基因导入到受体菌中

42、储备构成基因文库，C正确；D、基因组文库中部分基因可以在物种间交流，D错误应选：D评论：此题观察基因组文库知识，观察学生对基因文库知识的理解能力23（3分）（2014春?盐湖区校级月考）以下相关基因工程的表达中，正确的选项是（）A重组质粒的形成是在细胞内完成的B基因工程常用的载体包含细菌、噬菌体和动植物病毒C蛋白质的结构可为合成目的基因供给资料D目的基因只要进入受体细胞就能表现出特定的性状考点：基因工程的原理及技术分析：1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成2）基因表达载体的成立：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包含目的基因、启

43、动子、停止子和标记基因等3）将目的基因导入受体细胞：依据受体细胞不一样，导入的方法也不一样样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转变法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导DOC版.入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感觉态细胞法（4）目的基因的检测与断定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA能否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因能否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因能否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的断定：抗虫断定、抗病断定、活性断定等2、DNA重组技术最少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体，此中

44、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：A、重组质粒的形成是在细胞外完成的，A错误；B、基因工程常用的载体包含质粒、噬菌体和动植物病毒，B错误；C、蛋白质的结构可为合成目的基因供给资料，C正确；D、目的基因进入受体细胞不必定能成功表达，D错误应选：C评论：此题观察基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识正确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的观察24（3分）（2014春?盐湖区校级月考）以下相关细胞工程和胚胎工程的表达中，错误的选项是（）A细胞株一般拥有恒定的染色体组型、同功酶种类等B单一细胞的克隆因为基因型一致

45、，是研究遗传规律和生理特征的重要资料C用于移植的胚胎一定来自体外受精和初期胚胎体外培养D从供体输卵管获取的初期胚胎经培养可移至同期发情受体的子宫角中连续发育考点：胚胎移植；动物细胞与组织培养过程分析：1、原代培养细胞传至10代左右就不简单传下去，细胞生长阻滞，大部分细胞衰老死亡，少量细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株2、用于移植的胚胎可以是转基因、核移植，或体外受精等技术获取的DOC版.3、细胞克隆是一种把单个细胞从集体内分别出来单独培养，使之重新繁衍成一个新的细胞集体的培养技术解答：解：A、细胞株的核型未发生改变，一般拥有恒定的染色体组型、同功酶种类等，A正确；B、单一细胞的克隆

46、因为基因型一致，是研究遗传规律和生理特征的重要资料，B正确；C、用于移植的胚胎可以来自体外受精和初期胚胎体外培养，也可以来自核移植、体内受精等，C错误；D、从供体输卵管获取的初期胚胎进行质量检测后，选择发育到桑椹胚或囊胚阶段的胚胎移至同期发情受体的子宫角中连续发育，D正确应选：C评论：此题观察动物细胞培养、细胞克隆、胚胎移植等知识，要求考生是动物细胞培养的过程，明确细胞株的遗传物质未发生改变；识记细胞克隆的看法及意义；识记胚胎移植的基本程序及生理学基础，能结合所学的知识正确判断各选项25（3分）（2012?温州二模）以下关于克隆技术的表达中，错误的选项是（）A可利用原生质体进行植物组织培养B原

47、生质体可作为转基因的受体细胞C植物克隆的技术基础是植物组织培养D动物克隆的技术基础是核移植考点：克隆的利与弊；植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术分析：广义上的克隆是指经过无性生殖而产生的遗传物质均一的生物群，其自己的含义是无性生殖，包含三个层次，即分子水平的克隆、细胞水平的克隆和个体水平的克隆分子水平的克隆以往是指生物大分子核酸的克隆，又称为基因克隆；细胞水平的克隆是细胞的培养；个体水平的克隆，是指动物的克隆和植物的克隆解答：解：A、可利用原生质体进行植物组织培养可以更好的获取新植株，属于个体水平的DOC版.克隆；故A正确B、原生质体可以作为植株转基因的受体细胞，使目的基因更简单被导入受

48、体细胞中，属于分子水平的克隆；故B正确C、植株克隆的技术基础是植物组织培养，这是个体水平的克隆；故C正确D、动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养；故D错误应选D评论：此题观察广义的克隆，相对综合，意在观察学生理解所学知识的重点，掌握知识间的内在联系，形成知识的网络结构26（3分）（2013秋?和平区期末）以下对“克隆”看法认识的表达，不正确的选项是（）A由单个细菌长成菌落，属于个体水平克隆BPCR技术属于分子水平克隆C植物组织培养技术也属于克隆技术D淋巴细胞与骨髓瘤细胞交融成杂交瘤细胞属于细胞水平克隆考点：动物体细胞克隆；PCR技术的基本操作和应用；植物培养的条件及过程；单克隆抗体的制备过

49、程分析：克隆的看法，在生物学领域有3个不一样层次的含义：在分子水平，克隆一般指DNA克隆（也叫分子克隆），是将某一特定DNA片段经过重组DNA技术插入到一个载体（如质粒和病毒等）中，而后在宿主细胞中进行自我复制所获取的大批完好相同的该DNA片段的“集体”；在细胞水平，克隆是指由一个单一的共同先人细胞分裂所形成的一个细胞集体；在个体水平，克隆是指基因型完好相同的两个或更多的个体构成的一个集体解答：解：A、由单个细菌获取相同个体，构成的菌落属于个体水平的克隆，A正确；B、将某一特定DNA片段经过PCR技术合成大批完好相同的该DNA片段的“集体”，属于个体水平的克隆，B正确；C、由一个单一的细胞分裂

50、所形成的一个细胞群至个体属于细胞水平的克隆，C正确；DOC版.D、依据定义，淋巴细胞与骨髓瘤细胞交融成杂交瘤细胞是动物细胞交融不可以称为克隆，D错误应选：D评论：此题观察克隆的相关知识，意在观察考生能理解所学内容，掌握知识间的内在联系能力，难度中等27（3分）（2010秋?旭日区期末）以下各项不属于细胞工程在实质中应用的是（A培养工程菌使之能产生人生长激素B将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内C将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体交融，培养出“番茄马铃薯”D可以产生抗体的B细胞与小鼠骨髓瘤细胞交融制备单克隆抗体）考点：基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程分析：现代生

51、物技术在实质中获取广泛的应用，如利用基因工程技术培养工程菌使之能产生人生长激素、利用植物细胞工程技术培养“番茄马铃薯”植株、用动物细胞交融和动物细胞培养技术制备单克隆抗体等解答：解：A、培养工程菌使之能产生人生长激素属于基因工程的应用，故A错误；B、将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内属于植物细胞工程的应用，故B正确；C、培养“番茄马铃薯”植株采纳植物体细胞杂交技术，属于植物细胞工程的应用，故C正确；D、单克隆抗体的制备采纳了动物细胞交融和动物细胞培养技术，属于动物细胞培养技术，故D正确应选：A评论：此题观察基因工程和细胞工程的应用，意在观察考生的识记能力和理解所学知识要点，掌握知识间内在联

52、系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力28（3分）（2014春?盐湖区校级月考）以下关于细胞工程的相关表达，不正确的选项是（）DOC版.A单克隆抗体的制备采纳了动物细胞交融技术和动物细胞培养技术B在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不行能发生细胞分化和基因重组C动物细胞交融与植物体细胞杂交对比，引诱交融的方法，所用的技术手段，所依照的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不可以使不可以产生精子或卵细胞的夫妻能获取自己的孩子考点：单克隆抗体的制备过程

53、；试管婴儿及其意义；植物培养的条件及过程；细胞交融的概念及方法分析：单克隆抗体的制备采纳了动物细胞交融技术和动物细胞培养技术；在培养根尖细胞形成愈伤组织的过程中，细胞会脱分化，同时可能发生基因突变和染色体变异；试管动物技术是指经过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并经过培养发育为初期胚胎后，再经移植后产生后代的技术，涉及到的技术包含人工受精、胚胎体外培养和胚胎移植三个方面解答：解：A、单克隆抗体的制备经过B淋巴细胞和骨髓瘤细胞交融形成杂交瘤细胞，再进行抗体阳性检测，接着可进行体内或体外培养，采纳了动物细胞交融技术和动物细胞培养技术，故A正确；B、由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，

54、细胞不发陌生化，但细胞经过有丝分裂方式进行增殖，在有丝分裂间期可能会发生基因突变，在细胞分裂期可能会发生染色体变异，但不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，故B正确；C、动物细胞交融与植物体细胞杂交对比，引诱交融的方法、所用的技术手段、所依据的原理均不完好相同，动物细胞交融不可以形成杂种个体，而植物细胞交融能形成杂种个体，但二者都能形成杂种细胞，故C错误；D、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”、初期胚胎培养和“胚胎移植”的“产物”，没法使不可以产生精子或卵细胞的夫妻能获取自己的孩子，故D正确应选：CDOC版.评论：此题观察细胞工程的相关内容，意在观察考生的识记能力和理解判断能力，

55、属于简单题，注意C选项中植物体细胞杂交和动物细胞交融的比较：项目细胞交融原理细胞交融方法引诱手段用途植物体细胞膜的流动性，去除细胞壁后诱离心、电刺激、聚乙二战胜远缘杂交不细胞杂（细胞的全能性）导原生质体交融醇等试剂引诱亲和，获取杂交植交株动物细细胞膜的流动性使细胞分别后，离心、电刺激、聚乙二制备单克隆抗体胞交融引诱细胞交融醇、灭活病毒等试剂诱的技术之一导29（3分）（2013?杭州一模）以下相关动物细胞、组织培养的表述中正确的选项是（）A动物细胞培养中，含5%CO2韵恒温培养箱用来调控pH值和温度B动物组织培养过程中不会出现组织分化C传代培养的细胞因最凑近于体内细胞的生长特征，常用于药物测试研

56、究D动物细胞培养过程中，第一要用胃蛋白酶办理部分组织使细胞分别获取单个细胞考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养过程中，需要适合的温度和必定的其余环境，所以含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度；动物组织培养过程中会出现组织分化；原代培养的细胞因最凑近于体内细胞的生长特征；动物细胞培养的适合PH是7.27.4，该PH下胃蛋白酶会失活，所以动物细胞培养过程中，应用胰蛋白酶办理部分组织使细胞分别获取单个细胞解答：解：A、动物细胞培养过程中，需要适合的温度和必定的其余环境，所以含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度，故A正确；B、动物组织培养过程中会出现组织分化，故B错误；C、原

57、代培养的细胞因最凑近于体内细胞的生长特征，常用于药物测试研究，故C错误；DOC版.D、动物细胞培养的适合PH是7.27.4，该PH下胃蛋白酶会失活，所以动物细胞培养过程中，应用胰蛋白酶办理部分组织使细胞分别获取单个细胞，故D错误应选A评论：此题观察动物细胞培养的相关知识，意在观察考生的识记能力和理解所学知识重点，掌握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，正确判断生物学问题的能力30（3分）（2015?武清区校级一模）据英国卫报表露，纽卡斯尔大学研究人员不久前成功实现一项生殖医学技术，将患有线粒体疾病妇女的受精卵中的细胞核移植到健康妇女捐献的去核卵子中，最后产下了健康的婴儿以下

58、表达错误的选项是（）A此项技术的基础是动物的细胞和组织培养B此项技术的原理与克隆羊“多莉”完好相同C健康妇女捐献的卵子的细胞质拥有调控移入细胞核发育的作用D婴儿出生后拥有得病夫妻以及捐献健康卵子的妇女三方的遗传特色考点：动物细胞核移植技术；动物体细胞克隆分析：1、动物细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最后发育为克隆动物动物细胞核移植技术的原理是动物细胞核拥有全能性克隆动物的遗传物质来自双亲，其核遗传物质来自供核生物，而细胞质基因来自供给细胞质的生物2、动物细胞培养技术是其余动物工程技术的基础3、线粒体中遗传物质的遗传方

59、式为细胞质遗传（母系遗传）解答：解：A、动物克隆技术的基础是动物细胞和组织培养，A正确；B、此项技术用的受精卵的细胞核，而克隆羊用的是高度分化的乳腺细胞，分化程度不一样，B错误；C、卵细胞的细胞质拥有调控移入细胞核发育的作用，C正确；D、该婴儿细胞的核基因由形成受精卵的夫妻供给，质基因由供给去核卵子的妇女提DOC版.供，D正确应选：B评论：此题观察动物细胞核移植技术、动物细胞培养，要求考生识记动物细胞核移植技术的看法、原理及应用，明确克隆动物的遗传物质两自双亲；识记动物细胞培养的过程、条件及应用，能运用所学的知识正确判断各选项31（3分）（2014秋?如东县校级月考）以下相关动物细胞工程的相关

60、说法中，正确的选项是（）A灭活病毒经过表面的糖蛋白和一些酶与动物细胞膜上的糖蛋白作用，从而引诱交融B在细胞培养液中增加干扰素，以防范培养过程中的污染C动物细胞培养所需的气体主若是CO2，使培养基的pH值保持在7.27.4D胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，使细胞散开考点：细胞交融的看法及方法；动物细胞与组织培养过程分析：此题观察动物细胞培养的相关知识动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶办理分别成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶办理分别成单个细胞连续传代培养解答：解：A