【教学资料精创】尊重他人-部编版道德与法治八年级

1、第四课 社会生活讲道德第一框 尊重他人课前任务认真背诵复习以下问题，等待老师检查：1.社会秩序的作用？ 2.社会规则的作用？ 3.自由与规则的关系？4.怎样自觉遵守规则？ 学习目标1、任务一：通过分析卢东的案例、企业家与卖铅笔的小贩的故事、辨析“杭州图书馆接纳拾荒者进馆”的不同观点，学生可以总结并说出尊重的重要意义。2、任务二：通过材料分析张大爷家庭聚餐、饭店老板拒绝农民工、吾声快递员和骆驼与羊的故事，学生可以归纳出尊重他人的做法。 8月28日，中国选手卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，以39秒54的成绩打破世界纪录摘金。 领奖台上，失去双臂的卢冬，与坐在轮椅上的另外两名选手合影时，

2、单腿下蹲的举动感动无数人。 站起来是底气，蹲下去是格局。问题：你怎么理解单腿下蹲的举动能感动无数人？1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。任务一：尊重是交往的起点任务一：尊重是交往的起点 有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这位企业家又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说:“不好意思， 你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说:“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”问题：

3、残疾人成为“生意人”，与“企业家”有关吗？为什么？2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。任务一：尊重是交往的起点某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。思考：你如何看待以上的观点？3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。总结：尊重的意义？（为什么尊重他人？ ）1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3、尊

4、重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。任务二：尊重从我做起张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。思考：张大爷为什么生气？根据材料，你得到什么启示？1、积极关注、重视他人。考虑他人感受，对他人的请求给予热情的帮助。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆这么做，秩序就无法保障。馆长：我无权拒绝他们进图书馆，但你有权离开。问题：你如何看待以上观点？杭州图书馆接纳拾荒者进馆 对此，人们有不同的观点任务一：尊重从我做起 我不赞成读者乙的观点，赞成读者甲

5、和馆长的观点。 因为：知识面前人人平等，乞丐也有读书的权利。弱势群体的权利需要尊重；我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。提示：2、平等对待他人，发自内心地尊重他人人格，不能轻视、歧视他人。任务二：尊重从我做起近日，一群身穿红色马甲，胸前佩戴提示牌，不声不响的穿梭在上海大街小巷的快递小哥引起了大家广泛关注，他们就是全国首个聋哑人快递团队“吾声快递”。负责人说，站里的聋哑人快递员最初几乎人人都遭到过投诉，罚过钱。最常见的原因就是他们按门铃，因为听不见，导致按的时间太长，被业主或邻居投诉“扰民”。还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递或没放在指定位置。思考：我们应如何对待“吾声快递员”？3、

6、学会换位思考，要设身处地为他人着想，理解包容他人。任务二：尊重从我做起骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比

7、高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”思考：骆驼和羊的故事告诉我们的道理是？4、学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。总结：怎样尊重他人？1、积极关注、重视他人。考虑他人的感受，对他人的请求给予热情的帮助。2、平等对待他人，要发自内心地尊重他人人格，不能轻视、歧视他人。3、学会换位思考。要设身处地为他人着想，理解包容他人。4、学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。课堂小结1、著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）A.平等待人 B.尊重他人C.举止端庄 D.宽以待人B2、“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，