浙教版八年级下册科学：第1节土壤的成分课件

1、 植物与土壤第一节 土壤的成分九年义务教育（浙教版2013）初中科学八年级下册主讲教师：浙江省东阳市吴宁镇第三初级中学 张圣南 植物与土壤第一节 土壤的成分九年义务教育（浙教版2013香艳的花朵丰硕的果实挺拔的树干葱郁的绿叶4.1 土壤的成分香艳的花朵丰硕的果实挺拔的树干葱郁的绿叶4.1 土壤的成分 地球上的一切生命都依赖着覆盖地球表面的一层脆弱松散的泥土。没有它，就不会有植物、农作物、森林、动物及人类。 地球上的一切生命都依赖着覆盖地球表面的一层脆你观察到土壤中有什么呢？根据生活经验你觉得土壤中还有什么？你来猜：你观察到土壤中有什么呢？根据生活经验你觉得土壤中还有什么？你土壤的层次结构上土层

2、下土层枯枝落叶层土壤的层次结构上土层下土层枯枝落叶层育才中学8年级(8)班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格蚯蚓、蜗牛喜欢生活在温暖、湿润、有机质丰富的土壤中，同时，它们的活动又可以增加土壤的肥力和疏松程度。育才中学8年级(8)班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，完土壤中的生命土壤生物植物动物微生物细菌真菌放线菌土壤中的生命土壤生物植物动物微生物细菌 土壤中存在由土壤动物、植物和微生物组成的生物群体。特别是在土壤表层即腐殖质层中，每克土壤含有数以十亿计的细菌、真菌、放线菌和酵母菌等到微生物。它们能产生各种酶，因而在土壤有机质的分解转化过程中起着重要作用。土壤之所以对有机污

3、染物质具有强大的自净能力，即生物降解作用，就是由于微生物和其他生物共同作用的结果。 有许多昆虫生活在土壤里，它们中有一些终生都生活在土壤里，如白蚁和蝼蛄。大多数生活在土壤中的昆虫以枯叶之类等死去的植物为食。还有许多蠕虫生活在土壤里，它们是蝗蚓、线虫等。对它们来说，肥沃的土壤是最佳的土壤，因为这种土壤中含有大量死去的植物体。 土壤中存在由土壤动物、植物和微生物组成的生物群鳃金龟子丽金龟子蚯蚓地老虎幼虫蚂蚁及卵蝼蛄蜈蚣蜗牛螨动物：鳃金龟子丽金龟子蚯蚓地老虎幼虫蚂蚁及卵蝼蛄蜈蚣蜗牛螨动物：真菌细菌微生物：显微镜下的放线菌真菌细菌微生物：显微镜下的放线菌猜猜看土壤中有哪些非生命物质？1、空气2、水3、

4、有机物4、无机盐猜猜看土壤中有哪些非生命物质？1、空气2、水3、有机物4、无实验1：土壤中有空气吗？思考：应选择干燥的土壤还是潮湿的土壤，哪个效果好？干燥土壤理由：干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。实验1：土壤中有空气吗？思考：应选择干燥的土壤还是潮湿的土壤实验方案1：放到水中会有气泡实验方案2：土壤容易被压缩实验方案3：土壤中的生物要呼吸土壤中有空气吗？实验方案实验方案1：放到水中会有气泡土壤中有空气吗？实验方案土壤放到水中会有气泡土壤放到水中会有气泡讨论： 1实验中，为什么土块和铁块的体积必须相同? 用于盛放土壤和铁块的2只大烧杯

5、，其形状或容 积必须是一致的，这样做的目的是什么？2 同样体积的铁块和土壤，为什么加入的 水量不同？增加实验的对比性增加实验的可操作性 土壤是疏松的，水能向土壤内部渗透而金属是致密的水不能渗透。讨论： 1实验中，为什么土块和铁块的体积必须相同?2蚯蚓通常生活在土壤里，但雨后纷纷爬出地面，原因是：雨水浸没土壤，使土壤中空气含量不足以维持蚯蚓呼吸蚯蚓通常生活在土壤里，但雨后纷纷爬出地面，原因是：雨水浸没土实验2：土壤中有水吗？实验方案1：在试管中加热土壤，观察有无水珠形成？ 取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。现象：试管壁上有水。结论：土壤中有水。实验方案2：将土壤盛到塑

6、料袋内，放在阳光下晒，观察有无水珠形成？实验方案3：将土壤放到冰箱中，看会不会结冰？上述方案在实验室中操作哪个更快？实验2：土壤中有水吗？实验方案1： 取少许土壤，放入试管中，实验2：土壤中有水吗？P130实验2：土壤中有水吗？P130讨论在验证土壤中存在水的实验过程，你认为操作时应注意哪些事项？(1)试管夹应从试管底部往上套,夹在离试管口1/3处,加热时大拇指不能按在短柄上(2)酒精灯加热用外焰(3)加热时,试管口应略低于试管底部讨论在验证土壤中存在水的实验过程，你认为操作时应注意哪些事项实验2：土壤中有水吗？P130加热土壤后，试管口内壁上出现水珠土壤中含有水土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小

7、水珠 现象：结论：解释：实验报告单2：实验2：土壤中有水吗？P130加热土壤后，试管口内壁上出现水思考：给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤水分体积占土壤体积的体积分数吗？思考：给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的解题思路:公式：（M-M1）/V1.先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V。2.用天平称出其质量M.3.再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M1。4.将水分的质量换算成体积，就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。 解题思路:公式：（M-M

8、1）/V1.先选取一规则几何体状（充分燃烧后的土壤中，氧气的含量与未燃烧前相比 （增加、不变、减少），原因是：水分没有了，留出了更多空间增加充分燃烧后的土壤中，氧气的含量与未燃烧前相比 实验3：土壤中是否含有有机物？将充分干燥的土壤放到细密的铁丝网上（以防土壤颗粒漏掉），用酒精灯加热。实验3：土壤中是否含有有机物？将充分干燥的土壤放到细密的铁丝有机物一般都具有的特点：有机物：通常把含碳化合物称为有机化合物，简称有机物。有机物加热通常易炭化分解，易燃烧，生成二氧化碳和水等物质。有机物一般都具有的特点：有机物：通常把含碳化合物称为有机化合实验3：土壤变黑，有焦味、冷却后质量变小土壤里含有有机物有机

9、物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。土壤中是否含有有机物？P131现象：结论：解释：实验报告单3：说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，最终可以分解成无机物，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。实验3：土壤变黑，有焦味、冷却后质量变小土壤里含有有机物有机为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，增加土壤肥力。土壤中存在有机物来源：生物的排泄物和死亡的生物体作用：性质：加热时，易碳化分解，能燃烧为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，增加土壤肥力。实验4：土壤中是否含有无机盐？将土壤溶解，过滤，得

10、到土壤浸出液。实验4：土壤中是否含有无机盐？将土壤溶解，过滤，得到土壤浸出发现：蒸发皿上有晶体（能溶于水，但不能燃烧的物质是无机盐，这些无机盐正是植物生长所需的物质）结论：土壤中有无机盐发现：蒸发皿上有晶体（能溶于水，但不能燃烧的物质是无机盐，这探究结果：土壤中含有的非生命物质有（1）空气（2）水（3）有机物（腐殖质）（4）无机盐（矿物质颗粒）小结探究结果：土壤中含有的非生命物质有（1）空气（2）水（3）有土壤中非生命物质的状态气态液态固态空气有机物无机盐水土壤中非生命物质的状态气态液态固态空气有机物水空气：供土壤生物呼吸水：植物生长必要的条件有机物：为生物提供食物和养分矿物质（无机盐）：固定

11、植物根系，为植物生长提供无机盐土壤中的非生命物质的作用：空气：供土壤生物呼吸水：植物生长必要的条件有机物：为生物提供对土壤中非生命物质的进一步研究：土壤中空气的体积分数多大？对土壤中非生命物质的进一步研究：土壤中空气的体积分数多大？计算土壤中空气的体积分数土壤V10cm3A.B.铁块V10cm3C.加水V120cm3加水V218cm3你会做吗？计算土壤中空气的体积分数土壤V10cm3A.B.铁块V1土壤中空气的体积分数V1V2V接下来，你会计算吗？土壤中空气的体积分数V1V2V接下来，你会计算吗？你有什么收获？你有什么收获？1土壤生物指的是生活在土壤中的_ _和_，其中_大部分个体细微，要借助

12、_和_才能观察到。2做土壤中空气体积分数测定的实验中，使用的实验器材和物品有_、_、_、滴管、土壤。3若第二题实验中，向土壤铁块注水时，俯视读数，则测得的土壤中空气的体积分数（ ）偏大 B.偏小C即不偏大也不偏小 .不能确定练一练微生物微生物植物动物显微镜放大镜量筒 水烧杯D1土壤生物指的是生活在土壤中的_ _4.下列各组生物,均在土壤中活动的是( )( A )田鼠和蝙蝠 ( B )蚯蚓和甲壳虫(C )蜻蜓和 海星 (D )草履虫和大肠杆菌5.你认为蚯蚓一般生活的环境怎样？6.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该那里的土壤含生物多，为什么？B植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越生机勃勃，田地里的土壤生物较小因为农药夺走了它们的生命。4.下列各组生物,均在土壤中活动的是( )B植物茂酒精灯在加热时，灯内酒精不得超过容积（ ） A.1/4 B.1/3 C.2/3 D.3/42在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是（ ）蚯蚓土壤中的细小马铃