小学老师个人研修总结(2篇)

1、Word - 5 -小学老师个人研修总结(2篇)第一篇：学校老师个人研修总结我们本研修组主要讨论议题是：如何让同学通过动手操作提高同学动手和观看力量。在本次课例打磨活动中，本人担当角的熟悉这节课的执教任务，在各位老师的互帮互助下，圆满的完成了任务，特别感谢各位老师的支持与关心。平角和周角是两种特别的角，同学理解起来比较抽象，为突破重难点，在团队老师们的关心下，从两次备课到上课，然后进行第三次备课，我感觉本节课在课的教学设计上主要实行了以下措施：一、在生活化的课堂中用数学从繁忙的工地上，挖掘机工作时铲斗臂形成的各种角入题，较好的激发了同学到生活中找角的欲望和用数学的眼光观看生活的乐观性。在唤起同

2、学已有阅历的基础上，通过动态的过程把这些角抽象出来，同学通过认真观看，感知数学上的“角”的形象。二、在活动化的课堂中做数学弗赖登塔尔曾经说过：“学一个活动的最好方法是做。”心理学家皮亚杰认为：“儿童的思维是从动作开头的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到进展。”本节课充分利用旋转这一已有的学问阅历，进行学问迁移，首先借助学具“活动角”，让同学先固定角的一边，旋转角的另一边，观看旋转过程中形成中的各种角，让同学在“玩”学具中建立角的概念。三、共同观看争论，建立角的正确表象通过一系列活动，同学已经建立了角的初步形象，接着我们支配了准时的观看、对比与发觉，组织同学争论质疑：“这是角吗？”这一认知冲

3、突，让同学去质疑，从角的定义动身分析问题，力图在同学质疑的过程中，在同学的思维碰撞中熟悉平角、周角。四、查找生活中的角，巩固对角的熟悉。由于同学已经形成了角的正确表象，为了加深对角的特点的熟悉，我们在课末又让同学找身边的各种类型的角，然后演示各种生活中角的例子，让他们在身边查找角，既能加深对角的特征的熟悉，还能让同学把学到的数学学问运用到生活实际中，体验到数学与生活亲密联系性。总的来说，整课的设计，通过联系同学的生活阅历和活动阅历，引导同学主动参加、经受学问的形成和探究过程。注意为同学创设自主探究的空间，同学通过各种活动，在多种感官协调参加下初步熟悉角，同学在学习的过程中体会到了解决问题策略的

4、多样性，既进展了求异思维，又在沟通中深化了各自的熟悉。其次篇：学校数学老师个人校本研修总结这次我参与了广东老师研修的网络培训，通过远程研修使自己的基本业务力量得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了乐观的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，的确引导了广阔老师“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面，与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从这里开头，总的来说，形式多样，出名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕

5、专题而进行的互动争论?回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自己不断反思，对于个人今后在教书育人中确定会起到乐观的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。收获良多：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的阐明白理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、沟通与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的熟悉与实践都

6、有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改进行了特别乐观的探讨，同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。通过这次研修,教会了我怎样去面对困难。每位位老师在教学中肯定会遇到这样或那样的困难，但请信任方法肯定比困难多。因此，老师需要常常性的进行研修,进行自我增值，并且要肯下苦工夫,勤于钻研,肯定会有所收获的。这次远程研修,让我熟悉到，其实教学过程也是一样,要

7、想在教育领域里有所贡献,肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力,才会有所成就。感悟多多：没有一个胜利人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永久坎坷的。经受磨难，刻苦磨练，勇于探究，才能取得最终的胜利。胜利的人士，要有肯定的天赋，还必需付出辛勤的汗水，再经过困难曲折的历程才会取得胜利。通过这次研修,我信任绝大多数的老师的收获都会是前所未有的。收获殊多：“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。老师们收获了许多鼓舞和感动。学员作业的留言里那些鼓舞的话语，让我更加明白:同学是需要鼓舞的，是罗森塔尔的自我示意激发出来的;老师也是需要鼓舞的,教学更是需要赏识的。通过学习，我发觉仍存在一些问题：首先是硬件问题，由于我们是农村学校，许多老师还没有电脑，更不行能达到人手一机的状况，有些学校的办公室连一台电脑都没有。因此，硬件设施限制了老师网络研修的参加状况。然后，由于我们是农村学校，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的进展。还有，由农村特别的环境，经济落后，导致少数老师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分老师缺乏自主研修的乐观性。总之，大多数老师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加乐观、主动地参