部编版一年级下册生命生活与安全课件

1、文档编码 : CJ7U10X7G8B10 HX2Q4G2E9S8 ZX7P4V7T5V3一年级年级下册生命生活与安全教案个性化设计1.西瓜子的旅行 教学目标：1、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最终被 排除体外 ; 2、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异；学习感知和懂得植物生 长的规律；教学重、难点：1、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最终被 排泄出来；2、感知植物的生长规律；教学支配： 1 课时教学过程：一、活动导入人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么方法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后,东西了吗？二

2、、主题活动 生命小隐秘长出西瓜或其他什么1、老师讲“ 西瓜子旅行” 的故事,让同学来说说西瓜子都到过哪些地方；2、争辩：西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？3、一起来明白西瓜生长的过程； 生命小聪慧1、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽；2、植物认养活动：引导同学介绍自己宠爱的一种植物,讲讲宠爱的缘由,用一句话颂扬它,并想想能为它做什么事；4、种子发芽：在家,做一做一个种子发芽的试验；三、课堂小结 2.美丽的缺牙巴 教学目标：1、使同学明白换牙是每个人都会经受的正常现象,并帮忙同学接受这一成 长现象；2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让同学明白生命是在变化中不断 成长的；1 3、让同学结合自身

3、实际,感知生命在变化中不断成长；教学重、难点：1、换牙是每个人都会经受的正常现象,应正确看待和接受这一现象；2、让同学通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿,说说你的发觉 . 二、主题活动 生命小问号1、听故事“ 明明换牙”2、你想明白换牙的过程吗？ 生命小隐秘1、看图讲故事：请同学先把自己看懂的学问说一说,老师进行总结 2、可爱的乳牙：同学呈现自己的乳牙,说说自己的换牙的故事 3、表演“ 兴奋缺牙巴”：老师指导同学看懂图画故事,同学讲义讲图中 的故事,同桌之间练习表演,请同学在全班同学面前表演； 生命小聪慧1、听老师讲蝴

4、蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事,请同学 在听完后说说自己明白了什么道理；2、我在长大：看图,说说图上的小伴侣在干什么？汇报老师总结 说说你成长的需要3、帮家人选合适的物品：先观看再选择老师总结 3.小辫子和小平头 教学目标：1、帮忙同学知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不 同性别在行为方式上有哪些不同的规定；2、帮忙同学懂得性别形成的生理基础,这是接纳自我性别特点和社会角色 的基础,也是进一步懂得性别公正的基础；3、初步建立异性交往过程中的相互敬重和自我爱惜意识；教学重、难点：1、帮忙同学明白性别差异的生理基础和由此为动身点的性别公正的社会学 含义；帮忙同学形成

5、悦纳自我的生活态度,树立自我爱惜的意识；2、帮忙同学懂得性别差异的的生理基础；教学支配：2 1 课时 教学过程：一、活动导入男孩和女孩一样吗？二、主题活动 生命小问号1、摸索：女孩、男孩是有什么准备的？2、帮忙同学回忆一年级上册所学内容； 生命小隐秘1、找差别：图 9 页,找找四个人物的差别在哪里？2、同学摸索争辩：性别差异是怎么形成的呢？3、老师小结 生命小隐秘1、引导同学明白图上两个婴儿的身体差异；2、引导同学熟识异性交往的行为界限,要相互敬重,懂得自我爱惜； 生命小聪慧1、活动穿衣服的稻草人：先引导同学观看教材中两个稻草人的性别, 同学为稻草人画一画衣服,同学呈现作品2、活动欢快男生,欢

6、快女生：同学看图,从图中找出自己玩过的玩具,给自己宠爱的玩具画圈；三、课堂小结 4.当心你的动物伴侣教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危险；2、明白、学习与熟识或生疏动物安全相处的方式；3、明白简洁的受伤后的处理方法；教学重、难点：明白、学习与熟识或生疏动物安全相处的方式；教学支配：1 课时教学过程：一、活动导入争辩：你们宠爱什么小动物,你们家里养了什么小动物二、主题活动 安全小问号1、看图,说说图上发生了什么事啊？2、摸索：不让动物伴侣损害你,该怎么做啊？3 安全小博士 1、看图,说说图上发讲了什么事啊？2、同学汇报；3、老师小结过分亲热或者欺负它,它会露出尖牙和利爪,“ 生疏伴侣”脾

7、气坏,遇见千万要躲开,玩耍和喂食后,确定要洗手,被咬伤后用水 反复清洗,并尽快去医院治疗； 安全小卫士1、看图,看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、同学汇报,老师总结 3、说一说：你应当怎么和动物伴侣安全相处呢？三、课堂小结5.玩烟花、爆竹要当心 教学目标：1、让同学学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点；2、让同学把握燃放烟花、爆竹的正确方式；教学重、难点：让同学把握燃放烟花、爆竹的正确方式；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 回忆你们的春节是怎么过的？二、主题活动 安全小问号1、看图,说说图上发生了什么事啊？2、汇报,摸索：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危险的？你们燃 放的

8、方式哪些是对的？哪些是错的？ 安全小博士1、同学汇报 2、老师小结选择远离人群和建筑的空地燃放；严禁在有易燃物的地方 燃放,如：加油站、仓库等；燃放时要保持安全距离,侧身持香火点火才 安全；点燃的烟花不能对着人；遇到“ 哑炮” 不能马上去捡；小伴侣 燃放烟花、爆竹确定要有大人相伴；假如受伤,要赶快到医院治疗；4 安全小卫士1、看图,看看图上都画了什么？2、同学摸索争辩：他们做的对不对？3、想一想：你家邻近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？三、课堂小结6.别去有危险的地方玩 教学目标：1、能意识到生疏的环境中可能存在危险；2、明白、把握生活中常见的存在危险的地方；3、初步学会判定不同地点和不同情形下

9、是否存在危险,是否需要躲开；教学重、难点：明白、把握生活中常见的存在危险的地方；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 摸索 :危险的地方是那些呢？同学争辩后回答,老师依据回答总结）二、主题活动 安全小问号 1、看图,回答疑题；说说图上发生了什么事啊？汇报,摸索：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？争辩,汇报；老师依据回答总结 2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？争辩,汇报老师依据回答总结（如大人用的工具很危险,生疏的东西别碰,黑洞简洁被蛇咬 3、说一说：你有什么样的“ 探险” 经受？ 安全小博士 1、看图,说说你看到了什么？2、汇报,老师小结建筑工地别“ 探险”,铁器木具多有尖

10、；垃圾、废品脏又臭,病菌仍会藏里头；深洞、高崖、生疏地,这些地方都别去； 安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？想看图摸索 汇报,老师依据回答总结 2、找一找：你家或学校邻近仍有哪些有危险的地方？同学摸索,争辩 汇报,5 老师依据回答总结 三、课堂小结 7.这些物品不共用 教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；2、知道区分不共用物品的方法,逐步养成物品专用的习惯；教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 毛巾可以共用吗？二、主题活动 健康小问号 看图,回答疑题；1、说说图上发生了什么事啊？2

11、、汇报,摸索：为什么只能用自己的毛巾呢？3、老师依据回答总结 健康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？争辩,汇报；老师依据回答总结2、仍有哪些东西是不能共用的；争辩,汇报；老师依据回答总结 健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法；2、找找图上哪些东西是不能共用的；三、课堂小结；8.上课要专心 教学目标：1、引导同学明白专心听课的主要表现；2、引导同学反思专心、不专心听课所产生的不同结果,体验由此带来的不 同心情；3、帮忙同学逐步养成专心听课的习惯；6 教学重、难点：培养专心听课的习惯；教学支配：1 课时 教学过程：一、活动导入 说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动 心理聚焦

12、看图,你把“ ” 送给谁,为什么？1、同学做,汇报,说明缘由 2、老师依据回答总结 心灵视窗1、上课时你有前面提到的哪些情形（请同学大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样,结果又怎么样,仍有心情呢？ 心灵氧吧 一起来总结上课该做到：仔细听、勤发言、仔细想；用眼、用耳、用大脑,上课专心学习好； 心海起航 摸索：玩玩耍时,你的表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结9做一爱欢迎的人教学目标：1.引导同学感受与同伴交往的乐趣,初步形成乐于交往的意识；2.帮忙同学知道同伴交往中受欢迎的行为,学习与同伴交往的方法；教学重、难点：知道同伴交往中受欢迎的行为,学习与同伴交往的方法；课时支配：1 课时教学

13、过程：一、活动导入：7 同学分成小组做好,唱儿歌金钩钩钩；二、主题活动：心理集合：,一边唱,一边与旁边的小伴侣拉钩让同学观看书上的三幅图,说说你仍知道哪些做法受人欢迎；心灵视窗：观看书上的四幅图,说说你愿意和图中的谁做伴侣,不愿意和图中的谁做朋友？为什么？心海启航：1.老师组织同学看图,让同学知道,要会颂扬,要会赔礼；2.让同学反思在学习生活中什么地方做得不够好；三、课后延长：要求同学课后做一件受人欢迎的事；10我是老师的小帮手 教学目标：1.引导同学明白老师的日常工作,感受老师的辛苦；2.引导同学敬重老师,当好老师的小帮手,增进师生情；教学重、难点：懂得老师工作的辛苦,体会到老师不同形式的爱

14、；教学预备：1.同学观看身边的老师辛勤工作的情形；2.师生共同收集一些名人敬重老师的故事；课时支配：1 课时 教学过程：一、活动导入猜谜玩耍有啥生字不熟识,你就快去问问它；一个老师不说话,肚子里面学问大,字典 小矮人,浑身白,黑地上面走一程,矮人变的更加矮；粉笔 二、主题活动 心里聚焦：1. 让同学观看图中老师的工作状态,明白老师的工作内容；8 2. 让同学说说自己观看到老师仍做了哪些事；心灵视窗：1.让同学回忆老师为自己做的一件事；2.在小组内说说自己为老师要做一件什么样的事,怎样做好老师的好帮手,不让老师操劳；心海启航：1.演一演：在生活中怎样做老师的好帮手；2.说一说：在生活中当好小帮手

15、的方法；三、全课总结：本节课里你明白了一个什么道理？11我有点怕 教学目标：1.引导同学正确熟识“ 可怕” 心情；2.指导同学学习使用简洁有效的方法调剂“ 可怕” 心情；教学重、难点：熟识到“ 可怕” 心情产生是正常的,知道主动调剂“ 可怕” 心情及调剂的具体方法；教学预备：老师课前明白同学简洁感到可怕的情形；课时支配： 1 课时；教学过程：一、“ 风雨雷电” 玩耍1左手代表“ 风”,右手代表“ 雨”,左脚代表“ 雷”,右脚代表“ 电”；2.全体同学站立；老师发令喊“ 风”,就同学举左手；喊“ 电”,就同学跺右 脚；同学按老师口令做到相应动作；3动作做错者坐下；二、主题活动1让同学仔细看图,引

16、导同学争辩：他们究竟在怕什么？2在小组内,把自己可怕的事物说出来；3把自己可怕的事物写在书上；9 4在小组争辩：如何克服可怕心情；5全班沟通；三、玩耍在班上, 确定有你特别好的伴侣,他们在学习上或生活上帮了你很多；想一想,在班上, 你想让谁不行怕或谁会让你不行怕？请你走到他面前,相互拥抱；玩耍后,让同学共享拥抱后的自己的感受；12. 折叠小衣物教学目标：1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法,并能变通；2.让同学知道干净有条理的生活环境会使自己和家人轻松高兴；3.逐步让同学形成良好的生活习惯；教学重、难点：重点是让同学学会折叠小衣物的基本方法；法应用与生活之中；教学预备：莫非是将学会的折叠

17、小衣物的方老师预备：外套；同学预备：红领巾、袜子和背心；每组预备一套内衣裤和 外套；课时支配：2 课时 教学过程：第一课时 一、活动导入 老师提问 :请同学们讲讲,你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢 . 主题活动 二、2. 折叠红领巾：（1）争辩：为什么要折叠红领巾？老师出示两根红领巾：一张干净干净,折叠的很好；另一张揉成一团,皱巴 巴的；老师提问： 你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠,皱巴巴的红 领巾,戴有什么区分？（2）让会折叠红领巾的同学给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤；根 据同学的演示, 老师讲解, 确定同学做的好的地方,订正同学部规范的地方 和错误方法；同时,组织同学观摩、

18、争辩、沟通,归纳出折叠红领巾的方法 和步骤；（3）小组训练；3.叠袜子：（1）老师通过谈话明白同学对叠袜子方法的把握情形；（2）依据同学具体情形,支配已经把握叠袜子技能的同学做小老师,让其 他同学娃子的折叠方法和要领；（3）同学练习；10 （4）争辩：为什么要把两只袜子包在一起？4.叠短裤：让同学依据教材的图示自己练习,并相互沟通；三、布置课后任务回家观看家里的小衣物是怎样整理的；谁能发觉特别名的整理方法,下一堂课小老师就是谁；其次课时 一、活动导入1. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤,你们在家里是怎样做的？2. 回忆上一堂课布置的课后任务,同学汇报回家观看后的结果；二、主题活动1.叠背心

19、：（1）同学看图学习背心的折叠方法,老师依据同学实际情形进行适当的讲 解；（2）同学两人一组进行练习,把握叠背心的方法和技巧；（3）让有不同方法的同学做小老师,把自己的折叠方法介绍给全班同学；2.校服外套折叠：（1）老师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧；（2）同学练习操作,先跟老师一步一步操作,把握基本要领后,再反复练 习操作；每个同学都要能完成操作；（3）同学在老师的指导下学习长裤的折叠方法；（4）同学练习操作；（5）在同学把握了校服外套的基本折叠方法后,以小组为单位进行竞赛；一件上衣一条长裤,提倡小组合作,看哪个小组叠得又快又整齐；三、课后任务：回家折叠自己的小衣服；11 13 清洁我的鞋

20、教学目标：1.让同学学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能；2.提高同学自我治理、自我服务的才能；3.养成良好的卫生习惯,兵感受劳动的乐趣；教学重、点：学会清洗布面运动鞋 教学预备：老师预备：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理 剂、脸盆；同学预备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等；课时支配：2 课时 教学过程：第一课时 一、活动导入 老师介绍各种不同面料的运动鞋；同学争辩：运动鞋与其他鞋有什么不一样,穿上运动鞋有什么样的感觉？主题活动 二、生活小能手 清洗布面运动鞋：以四人小组为单位进行学习和操作练习,在课堂上,小组完成一双鞋的清洁；1. 老师讲解布面运动

21、鞋的清洗要领和留意事项,并进行示范；2. 同学练习； 四个同学分工合作,组长全面地调控和组织,操作员负责清洗运动鞋, 材料员负责全部材料的治理和领取,清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生； 四个同学用老师教授的方法和技巧,相互沟通, 相互补充,相互学习,相互督促,共同完成一双布面运动鞋的清洗；3. 活动小结：教授对各组的活动准时进行总结和评判；三、布置课后任务1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作,价；2.向家长请教,皮革运动鞋应当怎样清洁？其次课时一、活动导入并请家长对于完成情形赐予评上节课我们学习了清洗布面运动鞋,请先和大家说说家长对自己的评判,再讲讲自己有什么感受；二、主题活动生活小

22、能手2. 同学在组内沟通自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法；3. 老师依据同学的实际情形讲解皮革运动鞋的基本清洁方法；4. 两人一组进行练习；两人合作清理鞋面,取鞋带、 穿鞋带的练习课交替进行；取掉鞋带可以更完全地清洁鞋面；5. 老师从以下几个方面进行总结：（1）两人小组合作情形；（2）清洁皮革运动鞋方法的把握和操作的娴熟程度；（3）清洁工作完成情形和质量；生活与实践向同学介绍网面运动鞋的清洗方法；14.我们学择菜教学内容：让同学学会择菜；教学目标：1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法；2.培养同学自觉、主动承担家务劳动的意识；3.让同学感受与家人共同承担家务劳动的欢快；13 教学重、难点：

23、学会带叶蔬菜的择理方法；教学预备：老师：结合时令,预备几种不同种类的蔬菜；同学：依据本地的实际情形,带叶蔬菜两类,豆类蔬菜；课时：两课时；教学过程：第一课时 一、活动导入：老师提问：你宠爱吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜；二、主题活动：生活聚焦：你熟识这些蔬菜吗？你会择理这些 以利用蔬菜的实物或图片组织同学争辩：蔬菜吗？你观看过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、 择菠菜：老师先不提示方法,让同学自由尝试择菠菜；老师请个别同学说说是怎样择菠菜的；老师请有确定缀的同学和老师一起演示、择理方法强调择理要领；示范,并由老师订正个别不正确的再次让同学分小组试择菠菜,老师巡回观看、指导；2、 择芹菜

24、：强调芹菜的叶子也是可以吃的；布置课后作业：回家帮忙爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜；向家长请教豆类蔬菜的择理方法；其次课时 一、活动导入：老师明白同学上一堂课课后任务的完成情形,并让同学介绍自己回家择菜任 务的完成情形和明白询问到的豆类蔬菜的择理方法；二、主题活动：1、 剥豌豆：一般豌豆的豆荚是不能食用的,要将豆荚剥去；2、 择四季豆：14 食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断,然后顺着四季豆的一边把丝扯下来,这个四季豆就择好一半了；另一端同意做； 然后将四季豆掰成一段一段 的；生活实践：1. 瓜果类蔬菜应当怎样择理？让同学争辩、沟通,达成共识；2. 熟识部分蔬菜,圈出蔬菜食用的部分；老师提问： 你熟识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？在图中圈出我们使用的部 分；同学看图后汇报、沟通；三、全课总结 这节课你知道了什么？15.我来种蒜苗 教学目标：1、 学习和把握盆栽蒜苗的基本方法；2、 让同学用栽种的蒜苗美化环境,用收成的蒜苗做一餐美味佳肴；3、 让同学在收成蒜苗的过程中感受劳动的欢快；教学重、难点：学会盆栽蒜苗的基本方法和栽种过程中和治理；教学预备：老师： 花盆、 小铲子、 小木棍、 土、筲箕或塑料筐、 刀子、 细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、牵牛花种子；同学：分瓣的大蒜、瓦片、花盆；教学过程：第一课时 一、活动导入