《望庐山瀑布》教案罗希

1、望庐山瀑布教学设计【教学目标】1采用随文识字的方法，认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”六个生字。2正确、流利地朗读和背诵古诗。3展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。【教学重、难点】正确、流利地朗读古诗；想象画面，背诵古诗。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、导入同学们，在开始今天的学习活动前，我们先来做个小游戏吧，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢？老师先来示范一下。学生看图，猜诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。墙角数枝梅，凌寒独自开。教师随机点评。小结：诗应景而生，

2、如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受。我们的古诗词真是中华文化中的而一颗璀璨明珠，内容丰富，音韵和谐，意境优美，我们一定要常读常诵常亲近。二、揭题接下来，我们再来猜一猜很会写诗的一位诗人。出示图片，猜猜他是谁？介绍：他生活在一千二百多年前的唐代，是一位很有才华的大诗人，他诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。流传至今的诗作有900多篇，号称诗仙。你们猜出来他是谁吗？这节课，我们来学习李白写的望庐山瀑布。当老师书写课题时，请同学们伸出手指一起书空，把课题写在你心中的黑板之上。（板书课题）生齐读课题。师：读诗从读题目开始，看瀑布的瀑：左右结

3、构的字，左边三点水，右边一个暴字，合起来念“瀑”。瀑布是什么样子的呢？生试着说说，师出示瀑布的视频，形象理解瀑布。 师：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。远看如挂着的白布。这首诗写了哪里的瀑布？再看“望”字，望是什么意思？怎样的看是望？再读课题，读出远看的感觉。谁在看庐山的瀑布？ 题目只区区五个字，却给了我们如此丰富的内容，看来我们以后读古诗一定要仔细的品一品题目。庐山风光秀丽，可以登高赏景，可以临谷听泉。在众多的美景中，李白却独独写了庐山的瀑布，下面我们就跟随李白去看看庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。品读1、读古诗，读准字音，读出节奏读诗首先要把诗句读准，读顺，打开课文，自读一遍，同桌互

4、读一遍。出示诗配画，指生读，检查字音是否正确，诗句是否通顺。师：谁能读一读这首诗？（指名读，师评价）师：谁再来？我们要听听字音读准了没有？读清楚了没有？（指名读，师评价）师：提个小小的建议，读诗不妨稍微慢一点，以便于我们品味，谁再来？师：老师还有给你提个建议，读得再慢一点，你跟着老师的手势来。（学生看老师的手势读古诗第一句。）师：我们一起看老师的手势读后三句，感受一下诗的节奏。注意不要跑到老师手势的前面。（全班学生看老师的手势读诗句。）师：其实古人很少会说读诗，古人爱说吟诗，诗是有一种音乐美的，所以在读诗的时候要注意读出诗的节奏来，读出诗的韵味来，现在我们这样来读，请大家读诗的前四个字，由我来

5、读后三个字，明白了没有？好，我们来试一次，速度可以慢一些。接下来我们反过来，由我来读诗的前四个字，你们读诗的后三个字。谁发现了，怎么读才能读出诗的节奏来？每行7字的诗，我们可以4、3的格式做一个停顿，还有我们在读诗的时候速度放慢一点，还可以两个字为单位做停顿，最后一个押韵的字要稍微的延长，尺字不押韵，但是要能够收得住，立得稳。就用这个方法，全班认认真真地再把这首诗诵读一遍。把书读好，确实是一种美，给人一种享受。咱们读通了，读顺了，但是读的够不够细致呢？考考你。题目中的望是指远看的意思，在这首诗中，还有哪一个词也是指远看呢？理解“遥看”的意思。诗中有两个同音字，你发现了吗？字理区分“炉”与“庐”

6、字。在诗中，“庐”说的是庐山，“炉”说的是-？理解“香炉”，说说香炉是做什么的。猜猜为什么叫香炉峰？这里的“香炉”指的是“香炉峰”，在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状。所以，读诗不单要读准，读顺，更要细致。我们再来有节奏的读一遍。2读古诗，想象画面人们常说“诗中有画”，这画就在字里行间蕴藏着，同是一首诗，每个人看到的画面也不尽相同。请你静下心来再读读古诗，边读边想象，每一行诗让你看到了什么？学生读，想象，交流。教师相机在黑板上板画。A、日照香炉生紫烟，这样的景色给你什么感觉？读出它的美。抓住字的动感。能不能换成“升”？不可以，它表示升起紫烟,但如果用“升”的话,感觉烟是直线上升的,

7、烟的浓度会变薄,用“生”的话,感觉那烟会盘旋着香炉,更有意境!“生”既有产生又有上升的意思。作者用词及其准确。谁再读？B、遥看瀑布挂前川体会“挂”字的化动为静。是谁有如此神奇的力量把瀑布挂在山前？读出这种神奇的景象。谁再读，读出远看的感觉。C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。体会“三千尺”的夸张。在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。例如：危楼高百尺。桃花潭水深千尺。千山鸟飞绝，万径人踪灭。“飞流直下”这个词给你什么感觉？诗人看到这样的瀑布，不禁恍惚疑心它是银河从天上泻落到人间。师示范书写“疑”。伸出手指跟老

8、师书空，把它记在你的心里。字理认识理解“疑”字。银河是不是一条河？晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星,看起来象一条银白色的大河,叫做银河。九天：天的最高处，形容极高。读出壮观的感觉。这瀑布流得好快呀！生接读诗句这瀑布好高呀！生接读诗句这瀑布真壮观呀！生接读诗句师配乐描述，生闭目想象。配乐朗读，读出你心中的画面。3读古诗，读出自己独特的感受历代很多诗人都写了庐山瀑布，列举各位诗人写的庐山瀑布：古长如白练飞，一条界破青山色。徐凝庐山瀑布万丈红泉落，迢迢半紫氛。 张九龄湖口望庐山瀑布水居然化作十万丈，玉虹倒挂清泠渊。杨维桢庐山瀑布谣但最为广泛流传的还是今天的这首望庐山瀑布。究竟李白这首诗有什