3《巨人的花园》教学设计

1、巨人的花园第二课时教学设计教材分析1.这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。2.本文的显著特点是运用对比的方法展开

2、故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。3.让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，其次明白快乐应当和大家分享的道理。设计意图：在第二课时里，我的设计则重以读为主，读中悟情，读中悟美，再充分利用多媒体教学设备辅助作用，美丽的画面，引领学生感受童话的美。教学目标1、学生有感情地读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理。教学重点有感情朗读课文，从巨人对待孩子们的态度中明白不能自私；从巨人听了男孩

3、 博才梅溪湖小学教师统一备课用纸科目语文 年级四年级班级1-10班时间20220919课题（教学内容）9、巨人的花园 知识或技能目标1、学生有感情地读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理。发展目标（含过程与方法、情感态度、价值观）在多种形式的读中感悟作者是怎样观察的，是怎么将观察到的写出来的。通过重点语句体会作者生动形象的语言。要学会分享，才能拥有快乐的道理。重 点有感情朗读课文，从巨人对待孩子们的态度中明白不能自私；2.从巨人听了男孩的话后明白换来冬天的是他自己。从而弄明白：要学会分享，才能拥有快乐的道理。难 点从故事中学会：要学会分享，才能拥有快乐的道理。教 具

4、准 备多媒体课件课型新授课课时二课时环节时间 操作过程与方法活动设计目的和说明教学流程个性化修改第二课时 40分一、激趣导入：第一关：孩子们，这节课我们继续走进英国作家王尔德的巨人的花园，听说巨人在外出旅行前给花园之门设定了一系列的开门暗语，听（老师说或提前录音）这是我的私人花园，你们不能随便进来，除非读出以下词语：Ppt出示：鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖阳光明媚 草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落绽出绿芽 走进文本，圈出关键词语。第二关：回答正确，可是这是我的私人花园，想要进来可没那么简单，除非你能在书上迅速圈出以上词语（学生圈词语）通过填写关键词，

5、回顾童话主要内容。第三关：恭喜你通过第二道暗语，可不要高兴得太早，因为这是我的私人花园，可不能随随便便准许你们进来，除非你能将用上述词语将下列内容补充完整。从前，巨人的花园春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。有一年秋天，巨人赶走了所有在花园里玩耍的孩子，还给花园砌了围墙，接着，他度过了一个漫长的严冬，即使到了春天，花园依旧天天（ ）（ ）。一天早晨，巨人被孩子们欢快的游戏声吵醒，他朝窗户外望去，他看到（ ）（ ）。可是巨人又发了一顿脾气，训斥和赶跑的孩子们。与此同时，（ ）（ ）。唯独一个小男孩没有拔腿就跑，小男孩在树下一伸手，桃树妈妈上开出来美丽的花朵，（ ）。巨人终于明白，没有

6、孩子的地方就没有春天。于是立刻拆了围墙，把花园给了孩子们。从那以后，花园就成了巨人和孩子们无比幸福快乐的乐园。走进视频，学习童话中巨人的语言。看来，今天我真的遇到对手了，居然没有难倒你们，就放你们进来吧，可是进来后，你会看到一个大屏幕（出示视频），请你认真观看视频，稍后接受新的挑战任务。五、通过圈画人物语言，体会巨人前后感受和态度的变化。第四关：孩子们，你们好！俗话说，谁的地盘谁做主，我的花园当然都得听我的，想要往前走，除非你能在语文书中找出我刚才说过的话。Ppt出示：（他见到孩子们在花园里玩耍，）很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一

7、块“禁止入内”的告示牌。一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。有许多大概是从围墙的破损处钻进来的孩子在欢快地游戏，）巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”巨人突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”六、通过朗读人物语言，体会巨人前后感受和态度的变化。第五关，至今为止，很少有人能晋级第五关，看来此时此刻你们是我最强劲的对手。不过

8、，这是我的私人花园，你们不能随便进来，除非你们能派出代表模仿我的语气读读我刚才所说的话。Ppt出示：很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”2.巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”3.“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。4.“噢！是这么回事呀！”5.他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”六、演一演童话里的人物，体会巨人前后感受和态度的变化。第六关，眼看我的花园大门将要被你们的聪明和智慧解码，实在让我惊悚。哈哈哈哈，但是这是我的私人花园，你们不能随便进来，除非你们摇身一变变成我，学学我的样子演一演我说的话，记得请一个人读旁白哦，我可不想你们把我演得不伦不类。（学生演）总结哇，孩子们，恭喜你们，你们是我见过的最厉害的挑战者。我的花园之门将为敢于思考、勇于挑战、乐于表达的你们永远敞开，欢迎你们！因为有了你们，我懂得了分享，赶走了内心深处另一个自私的我，成为了幸福的自己。板书设 计巨人的花