(赛课教案)新人教版小学六年级语文上册《诗海拾贝》教学设计_第1页
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文档简介

1、【教学目标】1初步了解诗海的浩瀚，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣。2通过认真阅读提供的相关阅读材料，回忆积累的诗歌，从中受到启发，选择专题。3分工。【教学准备】1学生利用工具书理解阅读材料中古诗词的意思。2教师准备课件，相关表格。【教学重点】确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。【教学难点】激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。【板书设计】诗海拾贝内容 写景诗、送别诗、爱国诗发展 宋词元曲现代诗地域 中国诗外国诗 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课件.园)】第一板块：走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣。1谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝。

2、我国的古典诗词是历代先人们智慧的结晶，是历经岁月淘洗，保留下来的语言的精华，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。当我们欣赏美如画卷的西湖时,淡妆浓抹总相宜。了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”2当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然的想起孟郊游子吟中的诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”34揭题：几年来，我们学校一直都在开展经典诗文诵读活动，同学们也积累了不少的诗歌。今天，让我们一起学习第六单元课文轻叩揭题：诗海拾贝第二板块：浏览材料，初探诗歌门路1自由浏览诗海拾贝”中的6 .首先，请大家一起走进课本 P100105 页，让我们共同阅读“阅读材料里的6首诗歌，感受诗歌的魅力吧。2你对哪首诗歌感兴趣？了解到哪些相关的知识？3交流，师相机指点。诗经采薇关于诗经。（1历史了。（2 305 篇诗歌，

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