小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园二年级上册科学教案《太阳的位置和方向》

1、太阳的位置和方向泸高分校 王名浩教材分析课程标准中的相关要求:描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化；描述怎样利用太阳的位置辨认方向；知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要的影响。教材的地位和作用本节课是本单元的第三节课，是继前两节课对地球整体认识后的对太阳位置变化、月相变化、天气等自然现象的具体认识，主要从回顾生活经验、实地考察等方式能够利用太阳辨别方向，并能举例说明太阳对动植物和我们生活的影响，能够培养学生对其他自然现象产生进一步探究的兴趣。学习目标通过教师引导，对原有知识的回顾，能利用太阳正确辨认方向，并记录下来。通过教师引导、实地观察、小组合作等方式，能够说出太阳光照

2、射后冷热的感觉。结合实际，能够举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。学习重难点1.学习重点能利用太阳正确辨认方向，并说出太阳光照射后冷热的感觉。2.学习难点结合实际，能够举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。四课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件、太阳位置方向的道具等。五评价方式课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）科学学生活动手册课堂活动记录。学习过程教学步骤教师活动学生活动设计意图(一）谜语激趣，引入新课1.猜一猜：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。2.教师出示太阳图片，太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。引出课题太阳的位置和方向。

3、学生思考，并回答太阳。用谜语引入，激发了学生的兴趣，并且通过出示太阳图片，简单介绍太阳，学生对太阳有了初步的认识。（二）问题聚焦，获得新知。教师提问：我们能根据太阳的位置辨认方向吗？教师出示视频。教师提问：怎样利用太阳辨别方向？学生结合生活实际，并试着回答：太阳从东方升起，从西方落下。学生观看视频，并能说出太阳的东升西落。通过教师引导，对原有知识的回顾，能利用太阳正确辨认方向，并记录下来。（三）活动探索，深化知识。1.请学生结合生活实际想一想：清早面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。2.教师：我们的想法是否正确呢?我们一起去操场上观察吧！出示小提示。3.教师引导并

4、总结。学生试着回答：清早面向太阳，前面是东方，后面是西方，左边是北方，右边是南方。学生按照小提示的要求去操场上进行观察，并完成学生活动手册课堂活动记录。学生汇报观察的结果。（清早、中午、傍晚分别面向太阳时前后左右的方向。）通过教师引导，对原有知识的回顾，能利用太阳正确辨认方向，并记录下来。（四）研讨总结，情感升华。1.教师：一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？2.教师再提问：我们怎样利用太阳辨别方向？3.教师再次出示视频。（再巩固）4.教师：早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？学生：东升西落。学生根据本节课观察到的太阳位置变化回答。学生观看视频，并在观看视频时回答问题。学生根据自己的生活经验说出自己的感受并举一些例子。通过教师引导，实地观察、小组合作等方式，能利用太阳正确辨认方向，并能够说出太阳光照射后冷热的感觉。（五）拓展实践，深化认识。1.教师出示本节课的拓展作业。（例子：蒲公英）2.仔细观察月亮，并画出一周的月亮图片。学生课下完成拓展作业：太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响。记录月相变化，为下节课做准备。拓展实践，举一个例子