2021年高考文言文一轮复习：“准确理解文言虚词的含义及用法”专项练习语文试题及答案 人教版高三总复习

1、2021年高考文言文一轮复习r准确理解文言虚词的含义及用法”专项练习语文试题及答案人教版高三总复习2021年高考文言文一轮复习：“准确理解文言虚词的含义及用法”提升练一、【2020.天津一中高三三模】阅读下面的文言文，完成下面小 题。赵大讷，字敬叔。县人周恭肃王元俨之十世孙也。起家译曹 掾，调泉州录事。大盗起，宁都泉之无赖男子啸众应之，遂谋来攻城。 大讷作栅以御其冲，盗为引去。迁兴化录事，转龙溪尹。俗尚鬼，垒 石作祠，以奉紫衣神，黠民将为奸利，必牲犬以祭。大讷投神江中， 移石以修孔子庙。庭县多山畲洞猿，官稍侵之，辄弄兵暴掠，至烦。 大将出屯，经年不解，大讷调御得其术，服从如良民。邑大姓怙势杀

2、人，郡守受其财出之。大讷抱案诣府，历指其奸。守怒，阴中以他罪， 大讷略无所慑。俄迁永嘉，永嘉计口赋盐，民以为病，大讷建请令富 商转售之瑞安。猾吏伪为官书，诬平民盗贩，民自杀者三人。府下大 讷讯之，大讷徙之临汀。州城枕大江，水暴，岸善崩。大讷列植巨木， 先以箕芒杀浪势，然后实土，以石整之，岸凡数千尺得不坏。除温台 等处海运千户遭母丧改知永新州州民素豪势出守吏上闻大讷至皆畏 服不敢吐气。乡饮酒之礼久废，大讷讲而行之，宾主就位，献酬有节， 揖拜有容，观者叹悦。在官二年，告老解印绶而归，时至正八年夏六 月也。大讷性刚直，不惮大吏，屡典剧县，皆有能声，卒胥无敢出乡。 宿猾元豪亦相告远遁，数平反冤狱，民为

3、立生祠。或以事如远乡，父 老携子弟聚观曰：“此赵侯也！ “其为人爱慕如此。大讷同时，有金德 润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称 果毅有为，议者谓不如大讷云。赞曰，丈夫之以功名自见者，岂必藉 祖父之势战？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓之丈夫，必也。 奋自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或闻国政，使德泽简在人心,楚使人聘孔子聘：礼聘发徒役围孔子于野发：征调子路愠见曰愠：怨恨君子固穷固：本来夫子盍少贬焉贬：降低良农能稼而不能为嵇嵇：种植纲而纪之，统而理之纪：治理A.B.C.D.以下各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.人之不我信也夫道之不修也.譬使仁者而必

4、信而志不远矣C.安有伯夷、叔齐楚安得世世堂堂方数千里乎D.是有国者之丑也王之将帅有如子路者乎.以下对文中语句的理解，不正确的一项为哪一项()A.孔子讲诵弦歌不衰孔子依旧像平常那样讲学诵诗，弹琴歌吟意者吾未仁邪！大概是我们的仁德还有什么地方没有修养好吧C.今尔不修尔道而求为容现在你不修养你奉行的学说却追求世人的接纳赞同D.不容然后见君子不被世俗的人收容然后才能看见真正的君子把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。.请用自己的话简要概括孔子不容于诸侯的基本原因。【答案】CBD孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。因为孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯

5、的弊病。而 诸侯的执政者所作所为都不符合仲尼的心意，所以孔子不容于诸侯。【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。涉及一词多义、古今异义、 古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确 认词义。此题要求选出“句子中加点词的解释，不正确的一项本 题中，“君子固穷”中的“固”应解释为固守，全句译为：君子能 固守穷困而不动摇。“良农能稼而不能为嵇”中的“嵇”的意思是 收割谷物，在这里指收成。全句译为：优秀的农夫善于播种耕耘却不 能保证获得好收成。故解释错误。应选C。.考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住 上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系 课文

6、中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。此题要求选出“各 组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组A项，两句中的“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立 性，不译。第一句译为：所以别人不信任我们。第二句译为：老师的 学说不修明。B项，第一句中的“而”，连词，表顺承。全句译为： 假如仁者就必定受到信任。第二句中的“而“，通“尔”，代词，你的。 全句译为：你的志向太不远大了！ C项，两句中的“安”都是疑问词， 译为“怎么”。第一句译为：那怎么还会有伯夷、叔齐（的遭遇）？ 第二句译为：那楚国怎么还能世世代代保有辽阔的方圆几千里的土地 呢？ D项，两句中的“者都是助词，译为“的人”。第一句译 为：这

7、是当权的人的耻辱。第二句译为：大王的将帅有像子路这样的 人吗？应选B。.此题考查对文章句子的理解和翻译能力。文言翻译是文言文 的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要 落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这 样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时 保证赋分点的落实。D项，“不容然后见君子”应译为：不被容纳然后才现出君子本 色！要注意“容”，容纳，不能理解为收容；“见”，现出，显现。不 能理解为看见。应选D。.此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内 容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处， 不能翻

8、译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到 不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点 的落实。此题中，要注意“刺讥”，指责抨击；“中”，切中；“疾”， 弊病。同时要注意所字结构，翻译时要译成名词性短语。全句译为: 孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。.此题考查学生对文本内容的理解能力。此题要在准确把握文 意的基础上，带着问题回到原文进行分析。要基本了解文言文的大意, 然后根据问题，找到相关信息再用自己的语言概括即可。文章第一段 “陈蔡大夫谋曰：孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡 之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子 用于

9、楚，那么陈蔡用事大夫危矣。”很明确地表达出了诸大夫对孔子的 态度，文章最后一段楚令尹子西与楚王的一段对话也说明孔子是个贤 人，他的弟子也都是有才能的人，如果任用孔子有可能会给楚国带来 麻烦，”今孔丘得据土壤，贤弟子为佐，非楚之福也”。因此可得孔子 不容于诸侯的原因。【参考译文】孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈 国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。 孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫们谋划说：“孔子是个贤 人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡 国之间，众大夫所作所为都不符合仲尼的心意。如今楚国是大国，派 人前来聘请孔子

10、，倘假设孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、蔡国主 事的大夫就危险了 J于是就共同调发役使将孔子围困在野外。孔子 没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔 子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路非常怨恨地 来见孔子说：“君子也有穷困的时候吗？ ”孔子说：“君子能固守穷困 而不动摇，小人穷困就胡作非为了孔子知道弟子们有怨怒之心，就召见子路而询问道：“诗中说: 不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难 道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？ ”子路说：“或许 我们还没有到达仁吧！所以别人不信任我们。或许我们还没有达 到智吧！所以别人不实行我们的学

11、说。”孔子说：“有这些缘由吗！ 仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯 夷、叔齐（的遭遇）？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子 比干（的遭遇）？ ”子路出去，子贡进来见面。孔子说：“赐啊，诗中说：不是 犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野我们的学说难道有不 对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？ ”子贡说：“老师的学说 极其宏大。所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一 点标准呢？ ”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获 得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子 能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不

12、 能保证被世人接受。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人接受。 赐，你的志向太不远大了！”子贡出去，颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，诗中说：不 是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野我们的学说难道有 不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？ ”颜回说：“老师的学 说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实 行它，不被容纳担忧什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老 师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好而不被 采用，这是当权者的耻辱。不被容纳担忧什么？不被容纳然后才现出 君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！于是孔子派子贡到楚国求救。楚昭王

13、派兵迎接孔子。楚昭王准备 把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。楚国令尹子西说：“大王 出使诸侯的使者有像子贡这样的吗？ ”昭王说：“没有。”令尹子西说： “大王的宰辅国相有像颜回这样的吗？ “昭王说，“没有。”令尹子西 说：“大王的将帅有像子路这样的吗？ “昭王说：“没有J令尹子西 说：“大王的各部长官有像宰予这样的吗？ ”昭王说：“没有J令尹 子西说：“况且楚国的祖先在周受封时，名号为子男，封地方圆五十 里。如今孔丘总是讲述三皇五帝的法度，申明周公旦、召公夷辅佐周 天子的事业，大王如果任用了他，那楚国怎么还能世世代代保有辽阔 的方圆几千里的土地呢？文王在丰邑，武王在镐京，只有百里土地的 君

14、主却统治了整个天下。现在如果让孔丘拥有那七百里的土地，有才 能的弟子辅佐他，不是楚国的福音啊。”昭王就消除了这个念头。三、【2020.天津高三二模】阅读下面的文言文，完成各题。赠盖邦式序马存予友盖邦式，尝为予言：“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于 斯文也，子其为说以赠我。“予谓子长之文章不在书，学者每以书求 之，那么终身不知其奇。予有史记一部，载天下名山大川、壮丽奇 怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。子长平生喜游，方少壮自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物 役也，将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。今于其书观之, 那么其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮溯大江见狂澜惊波阴风怒号逆走

15、而横击。故其文奔放而浩漫。泛沅渡湘，吊大夫之魂。悼妃子之恨, 竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙乎？故其文感愤而伤激。北过大 梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑呜，高帝之谩骂，龙跳虎跃, 千兵万马，大弓长戟，交集而齐呼。故其文雄勇猛健，使人心悸而胆 栗。西使巴蜀，跨剑阁之鸟道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕。故其 文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都，睹夫子之遗风，乡射邹峰, 彷徨乎汶阳、洙、泗之上。故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。 凡天地之间，万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者, 子长尽取而为文章。是以变化出没，如万象供四时而无穷。今于其书 观之，岂不信乎？予谓学子长之文，先学其游

16、可也。不知学游以求奇而欲操飙弄墨， 组缀腐熟者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神； 庖丁氏善操刀，而养生者得之，乃极其妙。？声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉!小或作州牧，大或闻国 政，使德泽简在人心，声闻流于后世，然后始无愧于斯名，善矣哉! (选自明宋濂浦阳人物记)注赵大讷，元朝人。周恭肃王元俨。指宋太宗赵匡义的第 八子赵元俨，封周王，谥恭肃。.文中加点实词，解释错误的一项为哪一项()A.盗为引去弓I：拉，牵引B.辄弄兵暴掠，至烦烦：频繁C.民以为病病：困顿不堪D.或以事如远乡如：去，往.以下各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.大讷作栅以御其冲不赂者以赂者丧B.

17、盗为引去。请以赵十五城为秦王寿C.告老解印绶而归青，取之于蓝，而青于蓝D.丈夫之以功名自见者凌万顷之茫然13.以下对文中画波浪线局部的断句正确的一项为哪一项()A.除温台等处/海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪势/出守 吏/上闻大讷至/皆畏服不敢吐气B.除温台等处海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪/势出守 吏上/闻大讷至皆畏服不敢吐气C.除温台等处海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪/势出守 吏/上闻大讷至/皆畏服不敢吐气D.除温台等处/海运千户/遭母丧/改知永新州/州民素豪势/出守 吏上/闻大讷至/皆畏服不敢吐气14.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.

18、古代表示官职变动的词语有很多，其中“除“，是任命的意思。“调*是调动官职。“迁”是调动官职，一般指升职，也指贬官。B.揖拜是我国传统礼仪，分揖与拜两类。揖即拱手礼，多用于 平辈、陌生人之间：拜即跪拜礼，常用于对君主、上级、长辈。C.立生祠是古代一种民俗，即老百姓自发的为活人修建祠堂并 加以奉祀。其对象都是深得民心的官员。D.篇末“赞日”中的赞是纪传体史书中篇末的评论性文字，是 对文中人物的总结性的评价，不一定都表示赞美。15.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.赵大讷在要冲之处置栅垒，抵御攻城的盗匪，令其知难而退； 修孔庙，兴教化，调御有术，使蛮狭顺服。B.不管是面对收

19、受贿赂、包庇大姓豪族的郡守大员，还是诬陷 平民，使平民自杀的胥吏，赵大讷都严格执法。C.赵大讷屡次治理政务繁重的县域，又屡次平反冤假错案，百 姓爱慕他，在他活着的时候就为他建立了祠堂Q “D.赵大讷虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途，但在此以后， 发奋作为，广布德泽，卓然有立，终于成就美名。.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)邑大姓怙势杀人，郡守受其财出之。(2)猾吏伪为官书，诬平民盗贩，民自杀者三人。(3)然后始无愧于斯名，善矣哉！.概括本文是怎样表现赵大讷这一人物形象的？【答案】ADBCD（1）当地有大姓豪族仗势杀人，郡守接受了豪族的钱财把凶 手放走。（2）狡猾的胥吏假造了

20、公文，诬陷平民偷偷地私自贩卖食盐，有 三个因此自杀的百姓。（3）这样以后才能无愧于大丈夫这一称号，到达最好的人生境界 啊！通过典型事例，正面描写。侧面描写：其他人物烘托，精当 评论。【解析】.此题考查文言实词的理解能力。此题往往涉及多义实词、词 类活用、古今异义词、通假字、偏义词及词类活用等知识点。文言实 词释义题答题技巧：实词理解题不完全在于考是否记得实词意思，更 主要是考是否会利用上下文进行推测。所以除了死记硬背还应该掌握 常见的理解和推断实词在文中含义的方法：（1）从语法搭配的角度辨 析词性；（2）从语义搭配的角度推测词义；（3）从语境暗示的角度推 断词义；（4）从字形构成的角度推测词义

21、；（5）从词类活用（古今异 义）等用法的角度判断词义；（6）从句子结构对称的角度推断词义; （7）从字音字形通假的角度推断词义。A项，“盗为引去”的意思是 盗贼因此撤退离开，“引”，应该解释为“撤退”。应选A。.此题考查学生对文言常见文言虚词意义和用法的理解和分析 能力。对于虚词的学习重在从词性、在句中充当的功能等角度进行积 累。在具体阅读过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。A项，第一个“以，目的连词，来；第二个“以”，介词，因为。 B项，第一个“为”，介词，因为；第二个“为”，介词，给。C项， 第一个“而“，表承接的连词；第二个“而“，表转折的连词。D项, 两个“之”都是定语后置的

22、标志词。应选D。.此题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的 能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养 文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因 此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应领先诵读, 力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然 后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原那么。也可以使用排除法, 先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧, 比方语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。此题 句意为：后他又担任温州、台州等地的海运千户，遭逢母亲去世，改 任永新州，州民向来豪横，气焰

23、盖过了守吏，但听闻赵大讷到来，都 畏惧驯服不敢大声喘气。“温台等处海运千户”是官职名称，中间不 能断开，故排除A、D两项；“势出守吏上”是一个完整的句子，翻译 为“气焰盖过了守吏“，中间不能断开，排除C项。应选B。.此题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考 生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累有助于解读文 言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊 意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项，“其对象都是 深得民心的官员”说法错误，下级官员也有出于阿谀奉承的目的给上 级官员立祠，所以其对象不一定都是深得民心的官员。应选C。.此题考查考生筛选整合文中

24、信息、把握文章内容要点和鉴赏 作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。 选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的 具体内容进行分析印证。解答此类题要求考生在全面理解文言文的基 础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错 位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、 无中生有等多种情况。D项，“虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途”说法有误。结合 原文内容可知赵大讷“起家译曹掾”，再联系赞语“丈夫之以功名自 见者，岂必藉祖父之势哉？藉祖父之势而成者，世岂无之？终缺乏谓 之丈夫，必也”可知，他并未凭借祖辈父辈的势力，而是靠自

25、己的能 力成就美名。应选D。.此题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文 言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、 状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类 活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好 有助得分的关键词。第一句重点字词：怙，依仗；受，接受；出，动词使动用法，使 出走。第二句重点字词：伪为，假造；“诬平民盗贩”后省略了宾语 “食盐”；“盗二私自，偷偷地；民，百姓；“民自杀者”定语后置句， 正常语序是“自杀者民第三句重点字词：然后，这样以后；始， 才；斯，代词，这；善，好的。.此题考查分析作品塑造人物形象的方法的能

26、力。刻画人物形 象的方法有两种：（1）正面描写（直接描写），是对人物的外貌、语 言、动作、心理、神态等作直接描述；（2）侧面描写（间接描写）， 通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物，从而收到“烘云 托月”的效果。解答此题，首先要翻译并理解文章内容；然后从直接、 间接描写两个角度思考文章所用手法；最后结合内容分析作答。本文是一篇人物传记，传主是赵大讷。首先，根据文体特征并结 合文章内容可知，本文通过写赵大讷“作栅以御其冲，盗为引去”“投 神江中，移石以修孔子庙大讷调御得其术，服从如良民。大 讷抱案诣府，历指其奸”“大讷列植巨木凡数千尺得不坏”等事 迹，直接展现人物形象特点。其次，文中还写

27、了 “大讷同时，有金德 润君泽者，亦县人，由湖南廉访司掾，历官至嘉兴推官，亦以政事称 其果毅有为，议者谓不如大讷云”，通过侧面衬托来展现赵大讷的形 象特点。文章还通过结尾“赞”的评价来展现赵大讷的形象特点。据 此整理作答即可。【参考译文】赵大讷，字敬叔。他是我们浦阳县的（宋朝）的周王赵元俨的弟 第十代传人。起初进入仕途就做了译曹掾，后调任泉州录事。大盗兴 起，宁都泉游手好闲的男子啸聚在一起，招呼众人响应盗贼，于是他 们谋划来攻打泉州。赵大讷在要冲之地修建栅垒来防御他们，盗贼因 此撤退离开。后来，他迁任兴化录事，转任龙溪尹。龙溪的风俗崇尚 鬼神，当地有人堆砌石块建造神祠，来供奉紫衣神，狡猾的人想

28、要通 过这谋取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品。赵大讷把神像扔到江 中，把建造神祠用的石头搬走，用来修建了孔子庙。下属的庭县有很 多住在山间的蛮族，官府稍微冒犯他们，他们就拿起兵器暴动抢掠, 非常频繁。朝廷虽然派出大将带兵镇守，但多年未能解决这一难题, 赵大讷运用当地人能接受的合理方法对他们进行教化引导，他们像忠 厚的百姓一样服从赵大讷的管理。当地有大姓豪族仗势杀人，郡守接 受了豪族的钱财把凶手放走。赵大讷抱着案卷到州府，逐一指明其中 的非法之处。郡守大怒，暗地里用其他罪名中伤他，赵大讷一点都不 畏惧。他不久后迁任永嘉，永嘉按照人口来收盐税，老百姓因此困顿 不堪，赵大讷请求富商将食盐转卖到瑞安

29、。狡猾的胥吏假造了公文, 诬称平民偷偷地私自贩卖食盐，有三个百姓因此自杀。郡府下令大讷 审查这件事，赵大讷把造假的胥吏流配到临汀。永嘉州城临靠大江, 江水一旦暴涨，江岸就容易崩塌。赵大讷先把巨大的木桩排列着栽在 江岸，先用柴草扼住水浪，然后再填充上泥土，用石块砌上。江岸共 有几千尺得以不被损坏。后他又担任温州、台州等地的海运千户，遭 逢母亲去世，改任永新州，州民向来豪横，气焰盖过了守吏，但听闻 赵大讷到来，都畏惧驯服不敢大声喘气。乡饮酒之礼长期以来废止了，赵大讷讲授并推行它，宾主就位，饮酒时主客互敬，合乎礼节，一揖 一拜，仪表端庄，观看的人都感叹悦服。在职二年，辞职回家，时间 是至正八年的六月

30、。大讷秉性刚直，不畏惧大吏，屡次管理政务繁重 的县邑，皆获得了能干的声誉，吏卒无没有敢到乡间为非作歹的，一 贯奸猾的人和大的豪强相约远逃，他屡次平反冤案，百姓为他设立生 祠。有时候他因为某些事务到偏远的地方去，当地父老携带子弟聚在 一起观看说：“这就是赵侯啊！“他被人爱慕到这样的程度。和赵大讷 同一时代，有个叫金德润的人，也是我们浦阳县人，从湖南廉访司掾， 一直做官做到嘉兴推官，也凭借处理政事被人称赞为果敢坚毅，能干 有为，然而评论的人认为他还是比不上赵大讷。赞曰：大丈夫应当凭 借功名让自己扬名于世，难道一定要靠祖辈父辈的权势吗？借助祖辈 父辈的权势而获得一点成就的人，世间怎么会没有？但是最终缺乏以 被称赞为大丈夫，这是一定的。一个人能从平民的位置上发奋而起, 最终超然独立，取得高明杰出的成就，官小的可能做到一州之牧守, 官大的或许能参闻国家大政，使自己的恩德被人们记在心里，名声流 传到后世，这