小学科学教育科学六年级上册工具和机械斜面的作用教案

1、成都市双流区东升迎春小学“慧生课堂”教学设计单元一课题斜面的作用课型新授课时1教材分析这一课中学生将通过观察生活，认识一种新的简单机械，斜面。他们还将在实验中对比测量，直接提升重物和运用斜面提升重物所用力量的大小，已将在实验中更深入的对比研究同一种重物在不同坡度斜面提升时的用力情况，在前面一系列简单机械原理及作用研究的帮助下，通过认识斜面。提出斜面是否能够省力的科学问题，设计出简单的对比实验，并进行实验研究，学生可以获得对简单机械斜面的作用及省力原理的认识。学情分析 学生已经探索过多种简单机械，一般会从改变力的方向和省力这两方面去考虑机械的作用。因此，在研究斜面时，学生也会从这两方面去考虑和探

2、究。学习目标科学知识：认识像搭在椅子上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。评价任务认识斜面是如如何省力的；如何把学到的知识运用生活中去。教学准备1块搭斜面的平木板，4个积木、牛奶、钩码、测力计、实验计划表。教学环节学习活动评价要点二次备课明慧生疑（引入）结合影视导入新课 “同学们，前段时间老师出去玩儿的时候发现了一件特别有意思的事情，今天在这儿想和大家分享一下，请你仔细观察，这里的山路有什么特别之处？”播放学生喜爱的盘山公路视频。提问：“你观察到了什么？为什么山

3、上的公路会修建成弯弯曲曲的呢？教师引入，贴近生活，使学生感受更明显。注意视频时间控制，不得过长，不要出现其它路况的画面。学生：路是弯弯曲曲的。为了方便。探慧生法（探索）二、探究斜面有什么作用1、“是的，在我们生活中有许多有困难的事情是需要把它变得简单方便来完成的。瞧! 这里有一桶水，我想请一位力气大的同学来帮我将它放到这把椅子上，有谁愿意来吗？”学生搬上水桶。“大家给她掌声鼓励。水桶重吗？”“重。”“如果老师给你一块这样的木板，你可以想出一个更加省力的办法来运这桶水吗？”“把它搭在椅子上。”“像我们这样把木板搭在椅子上的简单机械叫什么？”“斜面”2、“为了安全，再请两位同学上来帮助固定好木板和

4、椅子，现在就请我们刚才这位女同学用她想出来的新方法再试试。说说你第一次直接将水桶提升到椅子上和第二次搭出斜面将水桶滚上椅子的感受有什么不同？”学生说。“3、“刚才我听到了一个词语，省力。那么这节课我们就来研究一下斜面的作用，看看斜面到底能不能够省力呢？”所以，要想知道我们的这个说法正不正确，就需要设计一个实验来证实。”“今天老师为大家准备了以下的材料，有牛奶、手电筒、钩码、积木、木板和弹簧测力计。哦,！一提到弹簧测力计我们就应该思考一下它的使用注意事项.”这里可以请学生起来回答.4、现在给同学们一分钟时间讨论实验的方法及步骤。请开始。”分组研究斜面是否能够省力。请一位同学起来讲讲。如果没有讲清

5、楚再请第二位同学。教师出示ppt详述实验步骤及注意事项，包括实验时的变量与不变量。讲述完之后，演示一下什么是不变量。分小组进行试验，教师下到每个小组内进行观察及指导。5、分别请两组比较有代表性的实验结果的小组上台分析数据。6、此时，教师用搭建不同坡度所得出不同数据的结果引出第二个实验。提问：刚才我们在实验过程中，和其他组的数据相比较，你还发现了什么？那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验来证明一下？同样给一分钟请孩子们来设计第二个实验方法及步骤。教师出示ppt详述实验步骤及注意事项，包括实验时的变量与不变量。讲述完之后，演示一下什么是不变量。继续请两个小组上台汇报实验

6、数据并分析实验结论。三、课堂延伸。“同学们我们现在再回过头来看看便一下子就能明白盘山公路为什么会修成S型的了吧？那么，请你们回想一下，在我们的生活当中哪些地方还运用到了斜面的原理？看看老师这里的工具，剪刀、斧头、螺丝钉？咦。螺丝钉运用到斜面的原理了吗？”教师出示教具，打开卷在木棍上的直角三角形纸片，发现所画出的螺纹是斜面。此时，教师在黑板上画出简笔画，分别是一个螺纹稀疏，一个螺纹密集的螺丝钉，请学生回答，哪一个更加省力。此处，可以请同学们一起来做做练习题，巩固一下所学知识。请学生来搬水桶，可以达到激趣的目的。老师直接给出木板可以避免学生天马行空的答案。此时，出示斜面的概念便顺理成章。引导学生说

7、出“省力”这个词。此时，教师贴出本课标题斜面的作用。把弹簧测力计放在最后一个介绍，可以更好的提出使用注意事项这一问题。此处，教师提醒几个关键词，并且演示如何保持位置及高度不变。结论：斜面可以省力。在黑板上贴出不同坡度的简图，让学生更加直观的感受不同坡度带来的不同省力效果。此处，教师提醒几个关键词，并且再次提醒如何保持位置及高度不变。此处，如果出现有0的数据，可以解释为弹簧测力计的精确度不够的原因。结论：不同坡度的斜面都可以省力，坡度越小省力越多，坡度越大省力越少。可以起到承前启后的作用，使课堂更加连贯。学习内容，源于生活，用于生活。教师教具准备充分，备不时之需。也可以更完美的引出螺丝钉这个知识点。用于课时简短，巩固之用。固慧生用（巩固）1、完成P16-P17的试验记录表及实验记录单。2、解释用螺丝刀比用钉锤能轻松地将螺丝钉钉入或取出的原因。板书设计斜面