初中英语论文

1、为个体社会化所必须具备的基本素质青少年是国家的未来、民族的希望,但他们正处于生理和心理的生长发育期 ,辨别是非和自我保护能力都比较弱不能自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害因此,加强中小学的法制教育迫在眉睫同时在校实施法制教育所,在课堂教学活动中自然渗透相关法律法规的知识 ,从而引导学生规范自己的道德行为,遵纪守法。在此结合本人教学实践简述英语学科渗透法制教育初探的几点看法。培养课堂渗透法制教育的授课能力在实际教学工作中,有些老师只重视语言文化知识技能的传授,认为在教学中培养学生法律意识应该是政治老师和德育老师的任认识不足,甚至认为在英语课堂很难进行法制知识的渗透。事实上 ,我们的新

2、目标英语教材中涉及法律法规教育的素材有很多,蕴含着丰富的德育教育因素,这就要求我们老师必须更新思想 ,虚心学习法律法规知识挖掘出教材中的法律知识能结合实际把自身学到的法律法规知识在学科中进行渗透巧妙、科学地寓法制教育于课堂活动中不断提高英语学科渗透法制教育的授课水平。二、立足教材挖掘法律知识渗透点新目标英语教材是渗透法制教育的载体 ,根据教材挖掘法律因素是学科渗透法制教育的前提我们必须深入钻研教材挖掘出教材新目标七年级上StarterUnit3Whatcolorisit?中对颜色的识别可以渗透对红绿灯的认识延伸道路交通安全法,教育学生“红灯停绿灯行”培养“珍爱生命不闯红灯”的良好交通安全意识;

3、Unit1MynamesGina.中可以渗透姓名权,Unit 2 This is my sister.中可渗透肖像权;Unit 6 Doyou like bananas?中的食品安全法 Unit7Howmuch arethesesocks?中的消费者权益保护法等等。新目标英语教材涉及的法律法规因素是很丰富的我们应该做个有心人出更多的法律知识。三、结合教材和课堂设计找到恰当的切入点在进行法制渗透的过程中 ,我们首先应先遵循学科教学的规律,既要根据学科特点培养学生学习英语的兴趣和积极性 ,使学生有效掌握英语知识和技能及语言实际运用能力又要重视对学生的法制教育。当然,更不能脱离学科课堂内容将本堂课上

4、成纯粹的法制课 ,因此我们通过研读教材挖掘出来的法律知识必须与本堂课的课堂设计相结合,找到适当的切入点,注重法律知识渗透在英语教学中的科学性和合理性。在英语课堂教学过程中潜移默化的将法制教育有目的、有计划、有步骤地进行渗透让学生在课堂学习中自然受到法律熏陶学法知法懂法,遵法用法。例如在新目标英语七年级上预备篇第三单元(Starter Unit3)What color is it?的教学活动中,学生掌握了所有颜色名称后,我让学生发挥想象说出身边的色彩 ,同学们说出了很多物体色彩,其中有学生说出了红绿灯,我就顺势启发同学们说:Can we go when the light is red?并出示红

5、灯的图片用立正停下来的姿势示意同学们回答“No用知识的能力,我让同学们表演过马路的场景 ,我顺势向同学们渗透 PPT出示闯红灯引发悲惨交通事故的图片,通过活动的方式和真实图片使同学们懂得了珍爱生命 ,遵守交通安全的重要性。四、渗透法制教育应立足学生的实际生活教师做表率教育源于生活。着名教育学家杜威也曾说过“教育即生活、即生长,的城市主干道离校门约 50米处就有红绿灯在学习道路交通安全同学们一出校门就全部涌入车道上用所处环境对学生进行法律教育 ,学习过法律之后,仍有部分学生我行我素原因是有时学生们也看到有教师不走斑马线而就近过马路或教师除了是课堂法制教育的实施者更是现实生情感、品行都会对学生产生潜移默化的作用。所以 ,我从自身做起,严格要求自己遵守法律法规,加强自身的修养以自身的遵纪守法、高尚道德和良好的行为习惯影响学生。尽管我校学科渗透法制教育的起步比较晚 ,教学过程中仍会法制教育是一项长远而重要的工程只要我们善于发现勤于研究努力提高继续将法制渗透自