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文档简介

1、如何培养小学生的体育学科核心素养在小学阶段，教育的重点并非是让小学生掌握多少知识点，重点在生的团队精神，使得学生拥有正确的价值观与人生观。一、小学体育学科核心素养的重点培养内容1.健康意识一方面应培养小学生对体育运动的兴趣，学生能够体验到运动的乐项目的基本规则，具备一定的体育锻炼常识，能够欣赏体育赛事。2.体育技能定的认知能力，能够在繁杂的体育项目中选择恰当的项目。3.身体素质指的是学生借助体育运动而使得其具备一定的体育活动能力。二、小学体育学科教学中存在的问题1.对体育教育缺乏必要的重视得到全面发展。2.缺乏高水平的师资力量实际教学的需要。教育部要求，中小学体育教育的工作量为每周12-14课

2、时，工作时长为8 小时，而从实际状况来看，大部分的体育学中，最核心的部分是运动，运动融合在整个体育教学中。运动所带方面也有可能给人们的身体带来一定损伤，严重时会危及人们的生命。部分教师未掌握科学的教学方法，难以准确把握运动强度。3.硬件设施不到位升，教育领域的投入力度不断加强，和以往相比，各种硬件设施有了育课程的主要教学内容。长此以往，整个教学过程会非常枯燥，学生对体育运动的热情会逐步磨灭。三、培养小学生体育教学核心素养的有效策略1.加强师资队伍的建设力度系。在小学体育教育中，很多学校的体育教师数量过少，师生之间的比例一度达到1：，和我国教育部所提倡的：350相去甚远。体育教学师资队伍的教师都拥有足够的专业水平。2.引入科学的教学方法助于学生掌握各项运动技能，还能够减少运动过程中出现的各种损学的运动观；二是从学生的具体状况出发，坚持以人为本。学生个体运动。教师应给予学生必要的尊重，不可以使用强制性的教育方法。3.加大体育教育投入一是增加学生的运动面积，使得所有学生都能够参与到体育课程中；重要的指标。在建设的

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