作文的构思和提纲写作

1、作文的构思和提纲写作一、提纲写作前应做的工作 3?一、提纲要体现体裁特点。（一） 议论文提纲： 或写成： （二）说明文提纲：（三） 记叙文提纲：二、提纲要简洁。例如： 范文演示：例一： 我们一家人作者下笔前思路提纲我们一家人不一会爸爸回来了，妈把手表放在爸爸面前，时针已指着六点半。爸爸笑眯眯地说：“工作忙呀。”刚坐下来吃饭，来了个穿白大褂的客人。他和爸爸小声地商量了几句。爸爸连声说：“马上去，马上去。”爸爸急匆匆扒了几口饭，拎着提包跟着客人走了。妈情不自禁地摇了摇头：“嗳，真是个大忙人！”晚饭刚吃好，窗外有人在喊我哥哥。哥哥拿起一叠英语书、参考资料，对妈说：“妈，明天开始考试了，我去帮刘涛复习

2、英语。”“早点回来”。妈妈叮嘱了一声，望着哥哥出了门，补了一句：“也是热心人。”妈妈和我一起收拾好碗筷饭菜。我揩桌子，妈妈进厨房洗碗。这时，突然对面大楼里传来小孩的哭叫声，接着是夫妻吵闹声。妈一只碗没洗，就解下围单，走出厨房说：“张阿姨家又在吵架了，我去劝劝。”“妈，你劝过多少回了，你”我还没说完，妈早走远了。我也不禁赞叹起来：“又是个热心人！”屋里只剩下我一个人，我也忙开了：洗碗、洗衣、温课例二：我的老师提纲我的老师只要提起我们的李老师，老师呀，同学们呀，没有一个不挑大拇指的。们班有多少人呀？”我们异口同声地回答：“40！”“不对！”李老师否定了。我们都丈二和尚摸不 41 使劲鼓掌，把手掌都

3、拍红了。李老师这样说，也这样做。每次大扫除，她都带着我们做，还跟我们比赛呢！我记得有一次李老师和我一组擦玻璃，我是班里有名的“擦玻璃能手”，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。这次我憋足了劲，一定要超过李老师。李老师不慌不忙，先用湿布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污点，哈一口气擦一擦，用手指甲蹭蹭，这一连串的动作干净利索，把一块块坡璃擦得能照见人。我这个能手傻呆呆地看着，口服心服，甘拜下风了。还有一件事，我永远也忘不了。我们班李强同学学习基础差，他的父母文化水平低，辅导不了他，李老师就给李强“开小灶”，拉他到自己家里补课，补两天，李强说什么也不去了。我问他为什么，他告诉我：“李老师自己有两个孩子，比我

4、小，把他俩赶到厨房里，趴在小饭桌上写作业。可我呢，霸占了人家的三屉桌。李老师为我操心，比对自己的孩子还好，可我学不好，对不起李老师，哪还有脸再去呀！”说完情不自禁地流下了热泪。我的眼睛也湿润了在我记忆的珍珠中，还有这样一粒呢！一天，王如告诉我：“哎，告诉你一个秘密，李老师上课时悄悄地吃糖！”我怎么也不相信，就察颜观色，这一天快下课时，李老师脸色苍白，捂着胸口，晃晃悠悠地倒在讲台上，我们都慌神了。还是李强有办法，他箭一般冲出教室，请来了校医。校医从李老师的衣袋里掏出个小药盒，拿出一粒，塞在李老师嘴里。过了好一会儿，李老师才慢慢苏醒了。再看看我们全班，一个个都哭成了泪人儿啦！啊，我们这才明白，原来

5、李老师吃的“糖”，就是治心脏病的急救药呀！虽然我已经好久没见到李老师了，但她的音容笑貌早已刻在我的记忆中。提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！分界线提纲分界线开学还不到半个月，全班重新调换了座位，我的新同桌小红，大伙都叫他小辣椒。我们为些鸡毛蒜皮的小事经常发生“战争”。有一次，上自习课，老师让我们做作业。我的胳膊无意延伸了过去，她二话没说，抡起铁拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里还喋喋不休地说：“打击侵略者呀！”我的肺都气炸了，顺手从她的桌面上抓起作业本摔到地上。她呼地蹦起来，双手卡着腰，两眼瞪得圆溜溜地赛过探照灯，大声责问：“凭什么摔我的东西？”就这样，她一言我一语地吵了起来。下课铃响了，我俩一道题也没做。这样的事情，时常发生，但总是铜盆碰上铁扫帚谁也不饶谁，有一天，我对她说：“干脆咱们在课桌上划一条线，谁也不准超过。”“划就划！”， 顷刻，课桌中间出现了一条醒目的红色线条分界线。虽然有了这条“分界线”，我们还是经常吵架。尽管王老师多次批评，但仍然是瞎子打灯笼白费蜡。后来，班里开展了“手拉手，心连心”的活动，我渐渐觉得这条“分界线”有些碍眼了。我想，我们的这种做法与活动太不相称，该消除了。但她会