生态系统的能量流动课件

1、第2节 生态系统的能量流动第5章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动第5章 生态系统及其稳定性阅读本节题图和问题探讨(P93)： 答：应先吃鸡，再吃玉米。如果选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量更少。 生物生命活动离不开物质和能量。没能能量的输入，也就没有生命和生态系统 。玉米鸡人玉米人一、能量流动的含义及过程1.含义：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。（读课本P93分析图）阅读课本P94分析：能量输入的源头、起点、生态系统的总能量；能量转递的途径、形式；能量转化形式；能量散失的形式、过程。阅读本节题图和问题探讨(P93)： 答：应先吃鸡，再吃玉米

2、输入能量流动过程源头：起点：生态系统的总能量：传递途径：形式：转化：太阳能有机物中的化学能热能太阳能(或光能)。生产者。 指生产者所固定的太阳 能总量。食物链和食物网(能量流动的渠道)有机物中的化学能。散失形式：过程：热能。有机物中的化学能ATP热能呼吸作用有机物化石燃料热能燃烧输入能量流动过程源头：起点：生态系统的总能量：传递途径：形式读课本P94图5-6,分析能量流经第二营养级时如何分配？呼吸作用消耗用于生长、发育、繁殖、储存在体内部分被下一营养级摄入部分存在于遗体、残骸第三营养级同化的能量粪便同化的能量第二营养级粪便摄入能量分解者某营养级的摄入量粪便量该营养级的同化量某营养级的同化量呼吸

3、量用于生命活动的能量图5-7说明每个营养级的能量分配都是一部分用于呼吸消耗；一部分被下一营养级摄入；一部分被分解者利用”对吗？狼吃兔，兔吃草，兔粪便中的能量属于兔的吗？狼呢？读课本P94图5-6,分析能量流经第二营养级时如何分配？呼吸阅读课本P94思考与讨论1.生态系统的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 遵循。能量在流动、转化后，一部分以化学能储存在生物体内有机物中，另一部分随遗体被分解者利用并以热能释放，两者之和与生态系统的总能量相等。2.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？ 不能。能量只能朝着食物链向前(由低营养级向高营养级)流动，不能倒流；能量只能由生物群落(生产

4、者、消费者、分解者)以热能的形式流到无机环境，不能返回、不能循环(生产者只能利用光能或化学能，不能利用热能)思考：课本P94图5-7，全部生产者固定的能量为a，全部消费者的 能量为b，全部分解者的能量为c，则ab+c，对吗？ 答：错，应该是ab+c(c中大部分属于b，其余都属于c的。呼吸释放的热量没有考虑进来)。准确地讲：a生产者呼吸消耗的能量b+生产者流入分解者的能量d+全部消费者获得的能量c阅读课本P94思考与讨论 答：错，应该是ab+c(c中大二、生态系统的能量流动特点阅读课本P95图5-8及右侧说明，进行“资料分析”。1.制作表格，根据图5-8填出流入/流出的能量及出入比流入流出出入比

5、生产者464.862.8植食性动物62.812.6肉食性动物分解者13.52%20.06%流入某一个营养级的能量，为什么不会百分之百地流入到下一个营养级？二、生态系统的能量流动特点流入流出出入比生产者464.862 有三个原因：呼吸消耗散失一部分；一部分作为遗体、排出物(粪便等)的能量不能进入下一营养级，被分解者利用利用掉了；总有一部分未被捕食。2.能量流动的特点：单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少，传递效率约为10%20%。3.能量金字塔(课本P96图5-9)：表示各个营养级所得到的能量数值。为什么说“一条食物链

6、的营养级最多不超过5个”？为什么说“一山不容二虎”？ 有三个原因：呼吸消耗散失一部分；一部分作为遗体、排出 营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的能量流动一般不超过45个营养级。 虎是营养级最高的动物，需要第一营养级的能量巨大。在区域面积有限的条件下，难以再容纳第二只虎的能量需求。如果把金字塔的每个营养级代表生物数量，是否还会呈正金字塔形呢？为什么？ 把能量金字塔换成数量金字塔大多数也呈正金字塔形，但有例外，例如，当成千上万只昆虫生活在一棵树上，并引来了几百只捕虫鸟，这时的数量金字塔呈现的是倒金字塔形。 营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系三、研究能

7、量流动的意义 1.帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 例如：若把秸秆烧掉，秸秆中的能量不能充分利用。若秸秆牲畜粪便沼气（燃料）。沼渣肥料农作物；沼渣养鱼、养菇等。实现对能量多级利用，大大提高能量利用率。例如：“桑基鱼塘”。 2.可帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 例如，草场上，放牧过少，不能充分利用牧草能量；放牧过多，草场退化，畜产品产量下降。应合理确定草场载畜量，才能保持畜产品的持续高产。 三、研究能量流动的意义课堂训练： 1.下图是某生态系统能量流动示意图(单位：KJ)。 甲175875200乙5811230丙8

8、17甲所固定的能量是乙和丙的能量之和吗？若丙增加1KJ，需要消耗甲多少KJ？答：错，因为：甲同化量=175+875+200=1250，乙+丙=200(它实际上包括了全部消费者获得的能量)。答：甲乙传递效率16%；乙丙传递效率15%，设甲消耗能量为A，依题意：A16%15%1，A42kj1250课堂训练：甲175875200乙5811230丙817甲所 2.在下面食物链中，若鹰每增加10kg，最多要消耗草多少kg？最少消耗草呢？草鼠蛇鹰 解释：生产者要消耗“最多” ，则能量传递效率应最低，应按10且最长的链计算。设：草消耗量为A，则A101010 10kg，A10000kg。关于能量传递计算的经

9、验指导生产者最少消耗最多消耗选最短食物链按最高传递效率：20选最长食物链按最低传递效率：10获得最多能量获得最少能量消费者 2.在下面食物链中，若鹰每增加10kg，最多要消耗草多课本P98练习：一、基础题： 1.A 2.D 3. B二、拓展题1.(1)答：这两幅图所表示的是物质利用关系。如果只体现能量流动关系，则应表示为：太阳能人农作物家禽、家畜太阳能人农作物家禽、家畜沼气(含微生物)食用菌课本P98练习：太阳能人农作物家禽、家畜太阳能人农作物家禽、(2)答：能更多被人类利用的生态系统是图b，因为流向分解者的能量中，还有一部分可以通过燃料、作物中的化学能被人类再次利用。实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率。2.答：不能，方糖没有生命。 硅藻具有生命，通过新陈代谢，利用能量，将硅化物等外界摄取的物质，同化为自身组成物质。从无序向有序发展。从细胞到生态系统，作用原理都相同。课本P97调查1.答：主体是水稻；还有杂草、浮游植物是生产者；用喷洒除草剂、人工锄草等方法抑制其他生产者的数量。(2)答：能更多被人类利用的生态系统是图b，因为流向分解者的2.答：初级消费者有田螺、浮游动物、植食性昆虫、鸟类、青蛙等；有益的是蛙、食虫鸟