生态系统的稳定性课件(浙教版科学九年级下册)

1、第5节生态系统的稳定性稳定性(稳态)自我调节能力原因抵抗力稳定性内容概念如何提高？恢复力稳定性 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。一、生态系统稳定性的概念生态系统组成成分、食物链和食物网能量流动物质循环信息传递2、稳定性的表现（1）结构稳定：Go back生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类和数量上保持动态平衡（2）功能稳定：生态系统中物质和能量的输入与输出基本相等，保持相对稳定1、稳定性的形成生态系统发展到成熟阶段，生产者、消费者和分解者齐全，能量输入保持稳定，物质的输入与输出相对平衡为什么生态系统具有稳定性？原因：生态系统具有自我调节能力1、

2、河流受到轻度污染后，为什么生物种类和数量不会受到明显影响？2、如何解释森林生态系统出现“有虫不成灾”现象？3、森林局部大火后，为什么植株能较快生长？负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础原因：生态系统具有自我调节能力例1：河流受到轻度污染后，为什么生物种类和数量不会受到明显影响？河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。河流轻度污染消除污染物理沉降化学分解微生物的分解例2：火灾后种群密度阳光充沛 土壤肥沃 植物生长导致种群密度导致为什么生态系统具有稳定性二、生态系统稳定性的原因基础或主要机制例1：负反馈调节-具有自我调节能力结果:抑制或减弱了最初发生的变化，使生态系统达到 或保持稳定。草食草动

3、物过度放牧食物短缺原方向发生偏离回到原来方向作用：是生态系统自我调节能力的基础。使生态系统 达到和保持稳定河流受到严重污染鱼类等生物死亡尸体残骸被分解者分解（+）实例：+2.正反馈调节结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化原方向发生偏离更加偏离作用：使生态系统远离平衡状态。外来影响不超限度，称为外来影响超过限度，称为“干扰”“破坏”3.生态系统调节特点： 如我国西北的黄土高原自我调节能力有限三、生态系统稳定性的表现抵抗力稳定性核心：抵抗干扰，保持原状生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力恢复力稳定性生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复原状的能力核心：遭到破坏，恢复原状与生

4、态系统组成成分的复杂程度有关抵抗力稳定性和恢复力稳定性的影响因素P111与营养结构的复杂程度有关与生态系统所处的环境有关生物种类 多营养结构 复杂强自我调节能力 抵抗力稳定性 高热带雨林生态系统恢复力稳定性低 热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，是众所周知的事实。但为什么说它的自我调节能力大，抵抗力稳定性高呢？ 热带雨林某种植食性动物大量减少，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，思考：生物种类 稀少营养结构 简单弱自我调节能力 抵抗力稳定性 低恢复力稳定性低抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性恢复力稳定性概念影响因素联系抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状生态

5、系统的成分越复杂,抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单,恢复力稳定性越强。与自身调节能力有关负相关关系同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。对同一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在负相关关系。抵抗力稳定性恢复力稳定性稳定性生物量、生态系统复杂程度等想一想：苔原、沙漠生态系统也是这样吗？ 假设地衣大面积死亡，将产生什么结果？整个生态系统就会崩溃。 该生态系统的自动调节能力如何？抵抗力稳定性又如何？自动调节能力小，抵抗力稳定性低。1.要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。2.对人类利用强度较大的

6、生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。3.人工建造”生态屏障”四、提高生态系统的稳定性措施： 对农田生态系统要不断施肥、灌溉，增加投入，控制病虫害，才能保证高产出。生态系统 稳定性 (稳态)自我调节能力原因抵抗力稳定性内容概念如何提高？恢复力稳定性生态系统的稳定性实验原理 生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构、非生物因素密切相关；必须考虑物质循环和能量流动的相对平衡。四、制作生态缸四、生态缸的设计制作要求及分析 设计要求 分析生态缸是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(要有生产者消费者分解者)生态缸中能

7、够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料须透明为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中水量应占其容积的4/5，要留一定空间便于操作，缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高,导致水生植物死亡选择的动物不宜太多，个体不宜太大减少对O2消耗，防止生产量消耗量设计要求相关分析小生态瓶中所形成的生态系统,必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰投放的生物,必须具有很强的生活力，成分齐全。要能够进行物质循环和能量流动，以免破坏食物链。小生态瓶必须是透明的为光合作用提供光能；保持缸内的温度；便于观察将小生态瓶放在有较强散射光的地方。防止水温

8、过高,而使水草死亡。动物不宜太多，个体不宜太大减少对O2 的消耗以免破坏食物链。四、生态缸的设计制作要求及分析设计制作生态缸,观察其稳定性 粘贴标签：贴上标签，填写姓名、日期等，放在阳面阳台上(光不能直射)观察记录：每天观察一次并作记录，直至瓶中生物全部死亡为止，即为生态系统保持相对稳定性的时间投放生物：将一棵长势良好的金鱼藻、丝螺12只(或一只小虾)放入瓶中加盖封口：在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口过程设计瓶子处理：取250 mL或500 mL的平底广口瓶，将其洗净，用开水烫一下瓶子和瓶盖放砂注水：加入1 cm厚的洗净的细砂，再注入河水（占溶积的4/5仿河流生态系统） 为了做人类离开地球能否生

9、存的实验，美国花费2亿美元于1984年建造了一个完全封闭的生态实验基地。由于该实验室是模拟生物圈的结构和功能而建造的，因此叫做“生物圈号”。这是一个占地1.3亿平方米 的钢架结构的玻璃建筑，远远望去仿佛是一个巨大的温室。 1993年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。 2、某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。其中：甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线；乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量，请据图分析并回答下列问题：（1）草原生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力较小，原因是 。（2）甲图中，最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是 。草原生态系统的营养结构简单CD 合理