七年级记叙文阅读练习

1、记叙文阅读练习1妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生悄悄地告诉她， 我的左肘以下没有手。有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手J妈妈在做针线活, 她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮, 用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道方法总会有的，她常说：“只要你尽最大的 努力，就没有你不会做的事。”在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不 会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做

2、出“让我想想 方法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上, 再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。 我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取 笑过我的孩子们都目瞪口呆。这就是妈妈对待我的方法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到方法自己干。 有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说: “喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑， 我撕开蒙着头部

3、的被子kui见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她 哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决 不了的事。.根据拼音写出汉字（第段）。kui见.在第段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词：.比较一下第段妈妈让“我”削土豆皮的事和第段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现 有什么不同?为什么有所不同？.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写 出了 。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：.这篇文章的主旨是：.读完这篇文章，你有何感想？请写出来

4、（不少于50字）。2 同情的眼神很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的 霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵 硬了。突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他 打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕 像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹 马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的丁骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动

5、他那冻得半僵的 身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数 英里远。当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个 如今，母亲不但有了闹钟，而且还有了手表，而母亲的窗前依然爬满了牵牛花，母亲与牵牛花之间已 经有了一种难以割舍的情。受母亲的影响，我对牵牛花也情有独钟，不管在哪里，只要看见牵牛花， 我就会想起母亲，想起母爱的无私和伟大，那是任何做儿女的永远报答不完的一份人间真情。L本文以为线索，写出了作者成长路上一2第三段中加点的词语表现了 “我”当时的心情。.本文主要的写法手法是，写出一篇你所学过的类似的文章及其

6、作者。.你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。.第五段“如今，母亲不但有了闹钟，而且有了手表，而母亲的窗前依然爬满了牵牛花”，你怎么理解？ 答：.我用第一个月的工资给母亲买了一个“闹钟”，表现了 “我”对母亲什么样的感情？ 答：12真正的奥运健儿这是一个尘封已久的故事，它真实地发生在两个奥运健儿身上，读来令人感动。捷克的艾米尔萨托柏 克从小擅跑，长大后终于成为一名出色的长跑运发动。在屡次参加的奥运赛事中，他结识了来自澳洲 的另一名长跑运发动维恩克拉克。共同的理想和追求，使他们很快建立起深厚的友谊。萨托柏克的年纪比克拉克略大，名声也比克氏要响。他曾在两届奥运比赛中，有过连

7、夺5枚奖牌（4金 1银）的业绩，顿时成为一颗耀目的国际明星。虽然声誉显赫，但萨氏从不居功自傲。而克拉克却没有 这般幸运，尽管缔造过17项世界长跑纪录，可他从未得过一枚奥运金牌。为此，克拉克常心怀遗憾， 同时也一直努力不懈。又逢东京奥运会开幕，各国运动健儿相聚在五环旗下。在参加1万米长跑赛时，萨托柏克与克拉克再 度交手，两人展开激烈的追逐。然而，天不逐愿，克拉克还是没得到这枚金牌。赛事结束后，克拉克去拜望萨托柏克，受到他的热情接待。临别的前夕，萨托柏克慎重地交给克拉克 一个精美的包裹，并嘱咐他在登上飞机前不要翻开它。克拉克有些迷惑，但还是点头照办。当波音客机飞越太平洋上空时，克拉克悄然翻开那个包

8、裹。令他惊喜不已的是，里面竟是一枚金光闪 闪的奥运金牌，金牌下放着一页信笺。只见萨托柏克写道：“亲爱的克拉克，感谢你这么多年来一直伴我驰骋赛场，可你知道吗？正是因为你这种屡败不馁的精 神激励着我，它让我时刻明白：无论在什么时候，都要戒骄戒躁，勇往直前。因此，我的功绩也有你 的血汗，我的荣誉也就是你的荣誉。今天赠你这枚金牌，它应该属于你，请接受我诚挚的情意” 此后，这枚金牌成了克拉克的非同寻常的珍藏，始终陪伴在他身旁。其中的故事也很快传颂开来，成 为流传世界体坛的一段佳话。人们无不夸赞萨托柏克是位真正的奥运健儿。1.奥运会全称是：2这是一个真实的故事，人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了的美德

9、。.第四段中“热情”、“慎重”这两个词语可以看出萨托柏克当时什么样的心情和举动？.萨托柏克取得成功的重要原因是：.怎么理解“我的功绩也有你的血汗，我的荣誉也就是你的荣誉”？.对故事里的萨托柏克和克拉克，你更喜欢哪一个？为什么？13五把钥匙的秘密 2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔盖茨的办公桌上有五只带锁 的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽 屉里，请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里？一位刚移民美国的大陆学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题目后,一下慌了手脚，因为他不知道它到底是

10、一道语文题还是一道数学题，他交了白卷。考试结束，他去问他的担保人该校的一名理事。理事告诉 他,那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是 老师有权根据他的观点给一个分数。这位大陆学生在这道9分题上得了 5分。老师认为，他没答一个字,至少说明他是老实的，凭这一点应该给 一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了 1分。同桌的答案是，盖茨带的 是财富抽屉上的钥匙，其它的钥匙都锁在这只抽屉里。后来，这道题通过E-mail被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把 钥匙，但凡回答这把钥匙的,都得到了这位

11、大富豪的肯定和赞赏，你们是否愿意测试一下?说不定从中还会 得到一些启发。同学们到底给出了多少种答案，我们不得而知。但是，据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网 页，他在该网页上发现了比尔盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣的事物上，隐藏 着你人生的秘密。“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准那么，就是“这位大陆学生”的答卷又告诉我们一个教育现象，就是“他的同桌”的遭遇也告诉我们，就是比尔.盖茨最感兴趣的东西是：，你最感兴趣的东西是：“人生的秘密”是什么？14 给自己树一面旗帜罗杰罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境

12、肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子，耳濡目染，他们从小逃学、打架、 偷窃甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。然而，罗杰罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学， 而且成了州长。在就职的记者招待会上，一位记者对他提问：是什么把你推向州长宝座的？面对三百多名记者，罗尔 斯对自己的奋斗史只字不提，只谈到了他上小学时的校长一皮尔保罗。1961年，皮尔保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头 诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们不与老师合作，旷课、 斗殴，甚至砸烂教室的黑板。皮尔保罗想了很多方法来引导他们，可是没有一

13、个是奏效的。后来他发 现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容一给学生看手相。他用这个方法来鼓励 学生。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你 是纽约州的州长J当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成 为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。 他记下了这句话，并且相信了他。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹污言秽语。他 开始挺直腰杆子走路，在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，

14、他终于成了州长。在就职演讲中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你 一旦坚持下去，它就会迅速升值。”在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有成功的人，最初都是从一个小小的信念开 始的。信念就是所有奇迹的萌发点。1.罗尔斯认为自己取得成功的原因是2阅读全文，保罗教育成功的地方在哪里？.罗尔斯为什么会记住并相信保罗的话？.题目“给自己树一面旗帜”，“旗帜”指的是_.联系全文，试谈纽约大沙头贫民窟和罗尔斯成长的关系。15播种者那年，你是踏着泥泞小路来到这穷乡僻壤的。那月，你是穿着灰色土布制服走进这村野荒院的。那天，这亘古阈白直寂静）寂的乡村便漾起了

15、怯涩涩的读书声。四十年，你隼路蓝缕，用一颗笃诚的爱心默默耕耘着人生，送走了无数风急雨骤波语云诡的岁月，也 迎来了一个又一个日出。古老的梦从这里流走，新鲜的传说在此萌生。如今，这里已是春色满园，盛开的迎春花编织着金色的憧憬，你也该是祖父的辈份了，而那稚嫩的声 音，依然是声声悦耳地呼唤着“老师”、“老师”，这是至纯、至真、至美的亲情的呈献。乡村小学的校院和无限的田野是紧相毗连的。因此你喜欢在晨光熹微中，走出校门徜徉在湿漉漉的田 填上，或躁躁于新翻松蒸腾着热气的泥土地，忘情地凝视那忙碌播种的农家夫妇。庄稼人撩起长鞭，马蹄扬花，沉甸甸的种籽在叮咚的楼声中落入泥土，隐隐约约似乎看到活蹦乱跳的 谷粒，顶破

16、土地伸展嫩芽紧紧拥抱春天。朦胧间，仿佛此刻你正庄严地走上讲台，手执教鞭指点黑板，领读课文，随着琅琅的读书声，希望的 种籽也神秘地埋进小小的心灵中。你把书声和楼铃声糅合为一体，幻化为绿色的音韵，汩汩地流淌着，变成了带露的诗和动情的歌。阳光洒在田野上，洒在种子上，洒在校园里，也洒在纯洁的心灵上。阳光消融了千年冰冻，消融了千 年贫瘠，也消融了千年愚昧和怅惘。你厮守着这方圣洁的天地，辛苦地耕耘着，连自己的生命都撒播在了大地上。四十年春种秋收，虽然 有灾难的痛苦，而更多的是收获的喜悦。你情不自禁的笑了，笑声惊动那些勤劳的农人，一齐向你投来崇敬的目光。你也是一种播种者呵！L文中“古老的梦”、“新鲜的传说”

17、具体是指：“古老的梦”：“新鲜的传说”：2文中描写农家夫妇播种的情景有什么作用？试加以分析。.指出“阳光消融了千年愚昧和怅惘；“你厮守着这方圣洁的天地，辛苦地耕耘着，连自己的生 命都播撒在了大地上”两句话含义。.文章开篇三句采用了排比句式，写了一件事，试用简洁的语言概括。.根据语境，解释第三段“这亘古阑寂的乡庄”这句话的意义。.结合全文，说说本文采用第二人称写法的好处。16父 亲虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿, 回来也是送给两个哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他 不关心我的学习

18、一如我不关心他的收成。可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲 逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？ 父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？ 再难也得让她上学就为这一句话，我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一箧桃子，送我去上学。跟在父亲身后， 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个 样子来，无颜面对父亲。到学校门口，我一个人进去，父亲那么去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。 我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里啊

19、！3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。 冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼， 硬邦邦的全是冰喳儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日， 父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水 递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路 程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳

20、似 火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都 成大学生了，吃个好桃子，配I”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父 亲的心啊！安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不 到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下 降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫 醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的 人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的

21、双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同 宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀？ ”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经摘满了泪水。“那又有什么， 他是父亲。”大家异口同声地说。是啊I他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来” 一句中“好像”能否删掉？为什么？2、文章前两段写父亲对自己不“特别”地“喜欢”、“不关心”，有何作用？ 3、作者屡次写到父亲的肖像：“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂二意 在表现什么？（不超过12个字）4、以下对文中画线

22、句子理解正确的两项是（）A、“就为一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到我考上县一中才开始关心“我二 B、“不学出个样子来，无颜面对父亲”说明“我”已被父亲深深地打动，决心以实际行动来报答父爱。 C、“都是些歪七扭八卖不出去的小桃”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。D、“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈”是说“我”巳习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。5、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？6、本文的主旨具有多种含义，请用自己的话概括出来（至少概括2条）17 父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈那么把我们做 过的错事开列

23、清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货 作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口， 他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？ ”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛 的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？ ”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和 我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自

24、行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后, 妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车, 而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短束给我，说因为我没有在 草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打 回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声摞了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去爹完全不 知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能感觉？1、全文一共选取了几件

25、小事？请把它们一一概括出来。从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个 人？2、父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们，这样做意味着什么？ 3、父亲在医院急诊室门口叫嚷：“你以为这是什么车？旅游车？ ”父亲这句话的言外之意是什么？他 是不是真的很粗暴？4、在照相册里，找不到父亲的相片，而“他老忙着替别人拍照”，这表现了父亲怎样的品性？ 5、在以下句 子里有一个动词用得十分确切，请找出来，说说父亲当时的心情。我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声摞了一下鼻子，便走出房间。6、这篇文章的结构很独特，说到父亲的事时，总是由妈妈在场，而妈妈总是对“我”很体贴关爱 这种结构方式称做什么？起到了什么作用

26、？7、你的父亲，也像文中的父亲一样吗？请你选取日常生活中的几件小事来说说父亲对你的爱。18生活是什么有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭一一这是什么？ 人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活， 生活肯定阳光灿烂!”果然有道理！于是，我突地想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有， 就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送 给公主的药二然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便

27、把他押到了巴 黎，经审查排除了剌客的嫌疑，又只好把他放了一一真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平 安安地到了巴黎！真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国 文学时，居然找到了上述谜语的出处一一就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑, 你对它哭，它就对你哭不是吗？如何看待生活，确实与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的 灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字 架！1、文章开头引用谜语，有什么作用？ 2、第段中“不动声色”表

28、现了朋友什么样的性格?3、第段中“果然有道理:如何理解其中包含的道理?4、根据第段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。5、第段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什么？ 6、模仿第段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？ 8、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行描摹。人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒 冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什 么?”老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等

29、了一些时间，但我以 为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我 的处境，这时候就是我求他们帮助也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当 明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到 帮助那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以 前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要抚慰和怜悯的帮助太少了。”.第段中“打量”一词的作用是.第段中骑手的“好奇心”是什么？段中老人说“我巳经在这里等了一些时间”是可信的，因为: 段“我以为我知道谁更有美

30、好的品德”。“美好的品德”是指：“我知道谁有更美好的品德”的依据是：段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”？ 段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手” 一句中“触动”的是什么?3我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了父母一 脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了父母一脸 笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡

31、忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重 地摔在地上。没有等我反响过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事， 这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发 现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于 是，我说，我会常常去看

32、她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如 想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不 时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你僮得了什么叫责任。我终于感觉到父母 成认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。确实，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定

33、是长大了。.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 .文中画线句子是描写，作用是 .文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧” ？“气氛并不如想象的恶劣二而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象?“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?为上中学就是“长大”，是把 是“长大”，是把 6. “我”曾认作为长大的标准。第二次，“我”曾认为长青春痘就 作为长大的标准。我终于意识到“长大”的真正含义，是因为为上中学就是“长大”，是把 是“长大”，是把7. “确实，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈 你对

34、这句话的理解。4马戏团当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只 隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着廉价的衣服，看来 虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母 的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真 像个佩着光荣勋章的骗土而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错， 我就是你说的那个样子。”卖票的女郎问这个

35、父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家 看马戏。”售票员开出了价格。这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少 钱？ ”售票员又报一次价格。这人的钱显然不够。但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上（事实上， 我们一点儿也不富有!），他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膝，说：“对不起，先生，这是你口袋 里掉出来的1这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时 刻帮了忙。

36、他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇 发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。” 01）父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。1.第段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：段括号里补充说明的话的作用是： 段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在： 段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着:说“他骄傲”是因为段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙说“这人”“绝望”是因为没有足够的 钱买票；说他“心碎”是因为；说他“困窘”是因为段“这人的钱显然是

37、不够的”依据是：（1）； （2）7.第01）段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返二他 们得到的是什么？5今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打 来 ，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了 “生态”、“环保”，她将自己交给了大自然， 难得今天想得到我。开了 2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。 吃了中饭，就回家吧。”“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。“有多远?”我问。“大约三分钟的路程吧,”她说，“咱们走吧!我来

38、开车。”在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式 野花，娓紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住 了，全然忘了急着回家的想法。沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿一从淡淡的象牙红到 令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红一展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳， 如此令人赏心悦目。我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着

39、鸿 运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤抖着晶莹透彻的羽翼。我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只 手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40 年，她坚持了，多么难能可贵啊。”吃完午饭，我的心情还不能平岸。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：

40、“明天就开始“为什么不今天就开始呢？ ”我卷起衣袖说。 “今天就开始”的含义是什么？.文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答。那么“我的疑问”是什么？ “得 到解答”的答案又是什么？.文中写沿路的景色的作用是什么？.文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做?.联系自己实际，谈谈你对今天就开始有何感想。海中救援几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上 的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S-O-S的信号。救援队的船长听到

41、了警讯，村民们 也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举 起灯笼，照亮他们回家的路。过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽 地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救 援船就会翻覆，所有的人都活不了。忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母 亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出 海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人

42、都说：我不能去，总有别人去！那会怎么样?妈，这是 我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在 黑暗中。又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队 长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。 告诉我妈，他是我哥保罗广1.第段中“一个年轻男孩教会”的是 段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗” 一句在文中的作用有：3.第段中的“应声而出”的表达作用是 段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指 段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻” 一词表现了：段中，为什么“对汉斯的

43、母亲来说，比永久还久” ？7.对汉斯的行为谈谈你的见解：7难忘那张圆脸七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清 晰地刻着一个永远留在我心中的故事。那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。这件事，发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课。靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。一开始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上，头 枕在上面，并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我。要知道，这可是我的第一 堂试讲课，内容是茅盾的白杨礼赞。为了这堂课，我足足准备了 3天。更何况，教室后排还坐着那 位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力。圆脸的

44、表现在我看来，简直就是对我的轻视。我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸，继续讲我的课。可是不行，接连发出的抽吸 鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论，“啧啧”的嗤笑。教务主任也在 盯着我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件工我暴怒了，对着圆脸大喝一声：“你，站起来!”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛闪了闪，然后低垂下头, 缓缓地站起。我有些懊悔了。说他什么呢?总不能说他流鼻涕吧。于是，我指着板书，问：“茅盾的白 杨礼赞在开头为什么没去写白杨树，而写的是黄土高原的壮观景象呢?”话一出口，我被自己的机灵 陶醉了。这是我刚讲过的问题，我想他应该能回答出来，然后让

45、他坐下，告诫他坐端正，注意听讲， 也就算解了围。“我不会圆脸回答，声音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你说什么?”圆脸 的头垂得更低了： “你刚才讲的我没听明白/我恼怒起来，厉声质问：“那么，你听什么了?”几十双眼 睛凝视着我，其中也有教务主任。圆脸没说话，只是深深地垂着头。“你出去!”话一出口，连我也奇怪 自己何以有这个念头。圆脸猛地抬起头，我看到的清楚是一双愤怒的眼睛，目光中似乎还有一丝淡淡 的哀怨。“你出去!”他终于离开了座位，拉开教室的门，跑了出去。课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑。我继续上课。这堂课好长啊！课后，教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样，只是给我介绍那个被我赶

46、出教室的学生。“他也 是够可怜的了。父母离异，他跟着奶奶生活，现在奶奶病了，他很需要关怀，但从来不把苦告诉同学。 他太孤独，他需要理解，尤其是来自教师的理解。”说完，教务主任长久地看着我。我的心被刺痛了，也想起了那颗被我剌痛的心。我知道，这第一堂课是彻底失败了。我不配在学生面 前自称老师，也不配让学生叫老师。我该怎么办呢？下午，在我的办公桌上，摆着一个折得正正方方的纸条上面写着：“老师，倦第一次登上讲台，我能理 解您做的一切；我也多么希望别人能理解我呵1我的心好苦。被他从课堂赶了出去的学生我被震动了。从这以后，我才真正明白了 “教师”这个词的含义。他不只是“教书”，更重要的是“教人二而要“教

47、人”，首要的是先教自己，教自己去理解学生，这样才可能教好人，教好书。这件事虽然已经过去7年了，但那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我，即使在离 开讲台的今天，仍然如此。1. “有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故 事。”(第一段)(1)句中“有些”、“只有”两个词用得好不好？为什么？(2) “有些学生的名字巳经从记忆中抹去”起到了怎样的作用？2.有人说，第四段写“我”为这堂课足足准备了 3天，再写教务长来听课，似乎与引文所要表达的 中心无关。你是否同意这样的说法？为什么？“突发事件”指什么？这一 “突发事件”在整个故事中起什么作用？

48、“我”的课，“我”为什么认为“这堂课彻底失败了” ？5.结尾处说，“那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我。你认为他在提醒“我”什么？“我”在遇到这样的“突发事件”时应该怎么办?8大学生那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不 买。书店营业员走到大学生面前：“这是最后一套啦，买吗?”大学生犹豫着。“一套鲁迅全集比整个书店还值钱”营业员把手中的售书单扬了扬。“开票吧?”大学生往喉咙里咽了一口唾沫，“可是”营业员同情地整了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来，行吗?”大学生尴尬地点点头“我买!

49、”中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。“不就是几百块钱吗?”中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上。营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳 膊，“别走!我是帮你买的!”01)谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。03)正午的阳光下，他们先后站住了。Q4)大学生莫名其妙地问：“你这是？ ”05)男人把他拉到一边：“这书，就是你的了I小兄弟，你是大学生，我想求你帮个忙”Q6)大学生心里一动，“只要我能做到”(17)中年男人笑笑

50、，压低嗓门：“是这样。我有个不争气的儿子，过两天要考技校。他怕考语文08) “嘿嘿，帮个忙吧。”大学生没出声。男人垂下上眼皮，“孩子无能，我也难受，要不，这次招工又吹了”(21)大学生依然沉默。“如嫌钱少，我再加点儿“恐怕”(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用担忧两个监考的都是我熟人何况你长相和我儿子也差不多9(25) “好吧。”大学生看了看那套鲁迅全集，狠狠心，但话刚出口，就有一丝后悔。(26)两天后，大学生随人流走进考场。他胸前的校徽已经摘掉了，拿在手上的是一张“准考证”，此刻 他巳经是另外一个人了。大学生巳经消失。(27)三点半，大学生大步走出考场。中年男子立刻迎过去，“怎么样?

51、”(28) “还可以。”大学生回答着，把校徽端端正正的别到胸前。“我原以为是难题，其实再简单不过了。” 他轻松地说，推开了中年人递过来的书，“算了吧，只当我帮个忙(29)一个月后，中年男人收到儿子的考试成绩通知单。语文是零分，白卷。段中，书的量词用的是“本二而、(25)等段中都是用“套二第段中量词是不是用错了？为 什么？3.第段，营业员说“一套鲁迅全集比整个书店还值钱对这句话的正确理解是：段中的加点词“摔”换成“放”好不好？为什么？ 段中，营业员为什么“为难” ？“请”那位大学生代他“怕考语文”的儿子去考技校，是因为： ； ；.第(26)段中，“大学生巳经消失”的意思是.第(28)段“他轻松地

52、说”中“轻松”是指：9 你必须有一样是出色的很久以前，德国一家电视台推出高薪征集TO秒钟惊险镜头”活动。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧 倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在 圈内很有名气的大家。所以这个10秒钟镜头一时引起轰动。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目 中播出。那天晚上,大局部人都坐在电视前边观看了这组镜头,10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水,可以毫 不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了 1。分钟。镜头是这样的:在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这

53、时 在轨铁的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近小站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不 可估量的损失。这时,他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条 铁轨上。抢救儿子或防止一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了 一声：“卧倒!”同 时,冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生 命卧倒在铁轨边上一火车轰鸣着驶过铁轨边上，丝毫无伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜 头中。人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的 人。许多记者在进一步的采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退、旷工或误工过一 秒钟。这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍 一