小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园二上15《各种各样的天气》辜超

1、新教科版：二上新教科版：二上我们的地球家园单元教学设计 成都市武侯实验中学附属小学 辜超【教材简析】本课引导学生认识地球家园中常见的各种天气现象，以及这些天气变化给地球生命带来怎样的影响。教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同的天气特征来表达如何区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响”这个

2、活动是为了让学生联系生活实际。在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？”这个问题，是为了让学生用关联的视角看待世界，进一步认识到不同事物之间是有联系的。拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善“天气对于我们地球家园的影响”的认识，辩证地看待事物。【学情分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断，但是描述可能不准确。比较难区分的是“阴天”和“多云”，需要教师用图片对比的方式帮助学生辨析其特征。对于天气给我们的影响方

3、面，需要教师引导学生准确表达，要从有利和不利影响两方面来思考和交流。【教学目标】科学概念目标1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产和生活。科学探究目标1.能用自己的语言描述并区别阴、晴、雨、雪、风等天气现象。2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标1.能对天气现象表现出探究兴趣。2.愿意倾听、乐于表达。科学、技术、社会与环境目标1.懂得天气的变化对人类的生活影响既有好的一面，也有不好的一面。2.体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害。【教学重难点】重点：感受、描述和区分阴、晴、雨、雪、风等天气现

4、象。难点：懂得天气变化对动植物和人类生活的影响。【教学准备】教师：多媒体课件（包含各种不同天气图片、天气变化相关视频等） 、板贴小组：学生活动手册。【教学过程】一、聚焦（预设3分钟）1. 谈话导入：看看外面，今天是什么天气？ 每天的天气一样吗？ 2.学生根据已有的认知和基础进行回答和交流。3.追问：除了今天的天气，你还知道哪些天气？（预设：晴、雨、多云、雪）4. 揭示课题：今天我们就来学习“各种各样的天气”。（板书课题）二、探索、清晰描述和区分天气（预设15分钟）（一）引入探究1.谈话引入：每天新闻联播之后都会有天气预报，今天老师也带来了一段电气预报，请你一边仔细看，仔细听，注意都有哪些天气？

5、2.播放视频：天气预报。3.学生仔细观看和聆听视频。4.提问：视频中你知道了哪些天气？还有什么其他发现？（预设：阴晴雨雪等，同一天各地天气也不一样，气温也不一样）（二）辨别常见的天气类型1教师提问：老师给大家还准备了一些小视频材料，请你来辨一辨：这是什么天气，你是怎么看出来的？2.播放“雨、晴、雪”的天气小视频，学生进行回答和仔细描述，说出对应天气的典型特点。 3.出示阴天图片，提问：这是什么天气？（预设：让学生分辨“阴”，此处为清晰“多云”与“阴”作准备。）4.小结：阴和多云的天空云都比较多，相对而言，阴天天空更阴沉些，多云天空更明亮。5.播放“台风”声音，提问：这个刚才预报里没有出现过，会

6、是什么天气呢？6.小结：常见的天气有阴、晴、雨、雪、风等。（板书）7.教师总体梳理（三）描述和区分常见天气1.出示活动手册“阴”、“晴”、“雨”和“雪”天气图，并提出任务“如何区分以下这些常见天气？”2.学生完成活动手册。3请学生交流自己想法：怎样区分各种天气，说出判断的理由。（预设：晴天有太阳，有影子；雨天要撑伞，地面有积水，水面有涟漪；阴天比较暗；雪天地面变白）三、研讨拓展：天气对人们生活和动植物的影响（预设10分钟）谈话引导：孩子们，很多时候天气会给我们带来一些不好的影响。出示第一组图片（雨天穿雨鞋、土地开裂、房屋淹没、大雾开车），提问：（1）图片里的孩子为啥要要穿雨鞋啊，如果还是穿她喜

7、爱的运动鞋会怎样？（2）这样的天气，以后会有好的收成吗？（3）什么样的天气会导致这种情况？（4）大雾天我们外出要注意什么？3.小组讨论交流：说说天气对动植物会有哪些影响？4.提问：天气还对我们人类的生活产生怎样的影响呢？（预设：晴天适宜外出干农活，雨天出门不方便，雪天冷要多穿衣）（可从正反两方面去引导学生交流）5.小结：不同的天气对人们的生活、对动植物都有影响，有时候能给我们带来方便，有时候又会给我们造成一些麻烦。（板书）6.布置拓展作业：课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。四、当堂检测：【作业设计】天气预报中会用不同的符号表示天气现象，请连一连。阴 晴 雨 多云 雪小实践：全国各地明天会是什么