中学英语基于学生核心素养变教学方式_第1页
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文档简介

1、让学生生动活泼、积极自主地参与学习活动，使学生在获取知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面得到充分发展。然而传统的课堂教学，学生学习的缺少动力，缺少方法，他们学习的主动性、创造性难以得到发挥。所以英语课堂教学必须改变教师的教学方式，以教师教学方式的转变来促使英语课堂绽放异一、改变教法 积极实践，让英语课堂绽放异彩新课程理念认为，教学是教师教与学的统一，教学过程是师生交往、互动、发展的过程。学生是学习的主体，教师必须引导学生主动学习、积极参与、主动特点，采取行之有效、灵活多变、富于创新的教学方式，用最少的时间与精力去式，引发学生的学习兴趣，营造良好的激励氛围，让英语课堂绽放异彩。1、运用游

2、戏进行教学。生的学习兴趣。因此，课堂上，我将各种趣味游戏融于教学中，使学生时时充满新鲜感，收到了较好的教学效果。2、运用图画进行教学。著名的教育家叶圣陶说：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象，涵养儿童的美感。”枯燥的文字，如果机械识记，对于低年级孩子来说，是记得快，忘得快。所以我将生字与图画结合起来，将生字具体形象生动化，激发学生的情趣。3、引导学生运用自主、合作的学习方式进行学习。的方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。因此，我引导学的养成。俗话说：学文学问，不懂就问。这问就是一种自觉寻求合作、寻求帮助解决共同合作，结合任务，围绕知识进行交流，我就设计了一些相互合作活

3、动，通过会，开发了学生交往的潜能，学生之间的互助合作，也形成了学习上互补。有时育。学生强烈的求知欲，主动参与学习，让英语课堂绽放异彩。1、利用实物创设情境情境，激发学生学习的欲望。直观形象的实物展示，很快吸引了学生的注意力。2、利用电教创设情境内容和平面型的教学方式转换成音、像、文字等相结合的多媒体动态形式教学，直观形象、生动逼真，极易调动学生的积极性。总之，利用电教创设情景，取得了非常好的教学效果。学生成为朋友，才能使学生乐学，让英语课堂绽放异彩。1、要有朋友般的师生关系平等、协商式的。教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，热情地帮学生喜欢老师，老师喜欢学生。从而使课堂教学取得事半功倍的效果。3、要有童心富有童心，就是想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，忧学生之所忧。课堂上，一切顺其自然，老师顺势而教，学生顺心而学，老师与学生都沉浸在教与学的快乐之中。时间来获取知识、得到发展的教学方式；转变“以课堂为中心、以教师为中心和以课本为中心

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