小学安全教育人教四年级上册安全生活冲出霾伏刘佳珍

1、冲出“霾”伏教学设计 成都高新新华学校 刘佳珍教学目的：通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护。3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立保护环境的意识。教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护。教学难点：学会在雾霾天气进行自我保护；树立保护环境的意识。教学方法：创设情境，直观感受、组织学生分析讨论。学习方法：游戏、分析讨论。教学准备: 幻灯片、贴纸、防霾口罩、湿纸巾、欢呼玩具教学过程：一、了解雾霾：1. 让学生欣赏雾的美景图以及霾的报道。欣赏完美图，询问学生的心情和感受。前后视觉落差，使生对霾有了初步认识。教师：前面的图让我

2、很享受，后面的图使我们难受。你对霾的了解有多少。学生根据平时的见闻回答。教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。雾和霾都是天气现象，同时出现时，我们称之为雾霾。通过秒懂百科视频获得雾和霾的区别。雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时，霾占据主力。雾的颜色是白色，霾的颜色是橙黄、灰色。雾以水为主要成分，但总体无毒无害；霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘、化学物质等。雾可以随太阳升起而消散，霾则是需要大风吹拂。雾和霾最重要的区别是霾是有害的。2、认识PM2.5。（通过动画片PM2.5的自白使生明白霾的身体危害）（1）霾的身体危害。因为霾里住在许多小怪物-PM2.5。

3、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体和大气环境质量的影响更大。请学生上台玩游戏，带领大家回忆霾对身体的影响。鼻子-鼻炎、鼻痒咽喉-咳嗽、咽喉肿痛、嗓子不适下呼吸道-肺炎、支气管炎、哮喘进入血液影起血管堵塞，最严重是造成心脏病。（2）交通影响（3）环境破坏二、雾霾天的自我防护1.讨论：雾霾天，你是怎么保护自己的。 生思考，分享小方法，师总结。2.摇号，单人游戏。 雾霾天出行，请你选择合适的衣服。生选，师总结。因为鲜艳的衣服让人眼前一

4、亮，避免视线模糊。3.全班游戏-争做防霾小卫士。 举牌单选题。同桌为单位合作选题。答错坐下，答对站立。在答题中学习雾霾天安全小知识。（雾霾交通安全、雾霾等级、雾霾期防护，防霾口罩）4.全班学戴防霾口罩。 介绍口罩，出示戴口罩的步骤，请生演示，师相机指导。全班清洁双手，佩戴口罩。三雾霾的形成原因（生讨论、师总结）1）秸秆、燃煤燃烧。2）道路扬尘、建筑施工扬尘。3）汽车尾气。4）工厂制造出的二次污染。四雾霾的治理（视频：政府在行动+自我行动） 霾是人们过分追求经济造成的不良后果，现在国家已经在积极行动了。 1.政府在行动（1）结合视频、PPT，师相机介绍政府在“绿色出行”“变废为宝”“严控排放”的措施。（2）出示秸秆纸巾，婴儿纸杯。2.我们的行动（问卷调查） 讨论，分享观点。结合问卷调查说一说。五、总结今天我们学习了雾霾知识，希望孩子在雾霾天要注意安全，同时在生活中注意环保，从小事做起，从自己做起。