优秀少先队辅导员先进事迹材料参考

1、优秀少先队辅导员先进事迹材料 篇一：优秀少先队辅导员先进事迹材料 少先队辅导员事迹材料 1999年参加工作以来，我不断工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心肠投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、“爱”是我工作的源动力。 热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开小孩的心灵之门，启迪他们的聪明才智，鼓舞他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，不管学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了征询题，他们总是第一个找我寻求处理方法，我总是认真倾听，尽力协助，由于我明白，“教育无小事。”同时我也总是提示本人

2、，同意小孩犯错误，要及时给予详细的协助与指导。在小孩的进步中，我得到了小孩的信任，在小孩的变化中我深受家长好评。 二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。 我校特别注重学生的素养培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别注重，由于每一次活动关于学生来说都有是一次提高的时机，军训竞赛、合唱展示、运动会训练无不是对学生的意志、才能和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富小孩的生活，提高学生的才能。 三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。要建立一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我明白培养一

3、支强有力的中队骨干，是建立优秀团队的工作核心。因而，我每带一个中队，都特别留意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进展培训并与平时活动相结合，随时随地进展指导。如此使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作才能，加强了集体荣誉感，同时调动了学生自我治理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度 俗语说，“没有规矩不成方圆”。经历告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制

4、度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必定联络，在我班中队特别少有小孩学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，假设由于没干好，能够临时先停职一段时间，通过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班构成了事事有人管、人人有事干的场面，加强了我班中队的活力和凝聚力。 少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领;少先队仍然一所学校，让我的智慧在这里碰撞，才能在这里提高? 优秀少先队辅导员事迹材料百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。有人说辅导员就像小草，尽管平凡，却能用它的本色给大自然以无限的活力，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为

5、了今后的希望，为了漂亮的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的小孩。 从事少先队辅导员工作以来，我把小孩们的信任当作荣耀，把培育小孩的事业当作人生的光芒阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中不断牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去平和学生，用我的真诚去感动学生。 一、走进小孩的心灵，协助小孩健康成长 要想当好小孩王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有如此，才能走进队员的世界，让本人成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。因而，把爱带给每一个小孩成了我的工作准那么。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些根底较差的队员，认真地寻找着

6、他们的每一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我觉察符儒盛的组织才能特别强，就大胆启用他来当“纪律班长”，同时经常背地鼓舞他、协助他，不断觉察他的优点，并给予表扬。慢慢的，符儒盛变了，他工作积极主动了，热心协助同学了，后来他的学习成绩也逐步提高了。在实践中我觉察，队员看起来最不值得爱的时候，恰 恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。 二、潜移默化，

7、以人格魅力感化和带动少先队员 作为中队辅导员，我以身作那么，为学生树立生活，学习的典范。因而，平日与学生相处，我时时处处留意标准本人的言行，以身示范，到达了明显的教育效果。我既是辅导员，又是小孩们的老师。而在他们的心目中，老师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信任的引路人。本人的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正那么影正，身斜那么影斜。因而，作为辅导员的我就要严格要求本人，加强本身涵养，为学生树立生活、学习的典范。如：要求学生不缺席，本人就不能误课；在学校只要我觉察卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，觉察哪儿桌椅不整齐就

8、亲身调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看本人四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 三、创设多姿多彩的中队生活，为小孩搭建自主成长的平台 现在的队员们生活在高速开展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和才能。针对部分学生以自我为中心，生活才能差，合作认识弱的一些征询题，我觉察只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥小孩们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“平安教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、

9、”文明礼貌小主人”、 等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。积极参加学校举行的校园集体舞、诗歌朗读、钢笔字竞赛等活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥本人的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的校园集体舞竞赛荣获“二等奖”，黄诗昙、符儒浩同学参加诗歌朗读荣“获三等奖”及“优秀奖”。 一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也屡次获得校“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈花木兰、上学堂参加市小学生文艺汇演获得“市级二等奖”，舞蹈上学堂还代表市级参加省中小学生文艺汇演荣获“二等

10、奖”。 少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心肠奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！ 少先队总辅导员XX同志先进事迹 XX，女，于2000年参加工作，不断任中队辅导员、大队总辅导员及班主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项根本原那么，忠诚党的教育事业，热爱青年儿童，热爱少先队工作。工作中，她十篇二：优秀中队辅导员事迹材料 优秀中队辅导员事迹材料 我于2009年参加工作，不断任中队辅导员兼教语文学科。在这个平凡的岗位上，我播洒汗水和爱心

11、，收获欢乐和希望，我沉醉在本人的幸福状态中。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、以爱为桥，让每个小孩健康成长 “勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。没有爱，就没有教育，因而我努力架起师生间互相依赖的桥梁，培养师生间良好的情感根底。 我班上的小孩比拟特别，有89%的学生是外来务工人员子女。走进小孩，你会明晰地看到教育的失衡和家庭的拮据。通过家访理解到，好多学生住在阴冷潮湿的地下室，条件稍好的家庭是一家五口人挤在不到60平方米的小屋，餐桌就夹在两张床铺之间的过道上。只有少数不多的几户人家，住在小区里。“特别的爱只给特别的人”，正由于如此，参加工作以来，我从来没有放弃过中队辅导员工作。对

12、家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我不断循循善诱；对淘气捣蛋的学生，我总是耐心教诲；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。 关怀学生从点滴做起。班上有一位来自安徽的男孩，叫商仁杰。一年级开学，我就被他吸引了，瘦小的个子只有一米上下，第一天上课，就拎着一只装着新书的红色塑料袋来上课。我忍不住征询：“商仁杰，你的书包呢？”小孩不好意思的说：“老师，我爸爸说能装书的袋子确实是书包。”我的内心酸酸的，当天就去给他买了一个米奇的新书包，当小孩接过书包时，脸上出现的是天使般纯确实笑靥。现在，每堂语文课，发言最精彩的小孩并

13、非是他，可他却是举手最积极的。 关爱每个小孩，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，鼓舞他们的进取心，使他们茁壮成长。诸如此类的事例还有特别多。 二、创新实践，搭建自主成长的平台 在我的眼中，每一个学生确实是“一道风景”。在工作中，我用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法培育，使之枝繁叶茂，各放荣耀。 我利用校园文明餐桌，对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我充分利用学校活动，提高学生的综合素养。我们学校尽管班级不多，硬件设备落后，但学校领导特别注重素养教育，每学期学校都要开展各式各样的精彩活动。如春游、秋游、诗歌朗读会、写字竞赛、跳绳竞赛、踢毽子竞赛等等

14、。通过活动给小孩们提供了展示自我的舞台。 我还充分利用主题班会，让队会成为队员综合素养提高的主阵地。我们中队开展了屡次的主题队会，如“保护本人从四周小事做起”、“争当四好青年”、“学习雷锋好典范”、“预防红眼病”等等。每学期更换班干部，组织学生毛遂自荐，给更多同学锻炼的时机，鼓舞学生挑战自我，超越自我，既加强了集体荣誉感，同时也调动了学生自我治理的积极性，学生们也变得更加自信、更加阳光。 三、以身示范，潜移默化的陶冶感染 教育孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”由于家庭环境要素，班里大部分学生不爱看书，沉迷看电视。为了培养小孩爱课外书的好适应，我平时本人先勤看书、多看书，偶后自掏

15、腰包，到新华书店买了十几本有趣的课外书，利用中午的午休时间，从刚开场给小孩们读故事，慢慢转变成现在由学生本人单独看课外书。 生活中的我，性格爽朗乐观，以灿烂的笑脸迎接每一天。我以本人的言行来阻碍、感化队员们平日里，在我的以身作那么下，队员们学会了关怀、照顾别人：小伙伴病了，队员们会争着送她回家；同桌有征询题不会处理了，会主动当小老师协助他。我时时处处留意标准本人的言行，以身示范，到达了明显的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我觉察清洁区、教室里有果皮纸屑时，总是悄然无声地弯腰捡起，觉察哪组桌椅不整齐就亲身调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看本人四周有无纸屑，桌椅

16、摆得是否整齐。真正地表达了一个良好的中队风气。 在辅导员这个工作岗位上默默耕耘的日子里，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰苦和汗水。我以满腔的热情投入到辅导员的工作当中，心中不断牢记一个信念：用我的真爱去平和学生，用我的智慧去引领学生，用我的行动去感动学生。我深信：还有更宽阔的天地等待我去开辟。 优秀中队辅导员事迹材料简介 在辅导员这个工作岗位上默默耕耘的日子里，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰苦和汗水。现将主要事迹概括如下： 一、以爱为桥，让每个小孩健康成长 我班上的小孩比拟特别，89%的学生是外来务工人员子女。小孩身上，能明晰地看见教育的失衡和生活的拮据。有个小孩叫商仁杰，是一个黑户

17、，一年级时名字都不会写，第一天上学，就拎着一只装着新书的红色塑料袋来上课。“特别的爱留给特别的你”，当天我就去买了一个新书包送给他。从那以后，小孩确实有了明显的进步。 二、创新实践，搭建自主成长的平台 充分利用校园文明餐桌，主题班会、校园活动、班干部竞选，培养学生良好适应，鼓舞学生挑战自我。利用博客、群，及时让家长理解小孩的在校表现，也为学生珍藏童年经历搭建平台。 三、以身示范，潜移默化的陶冶感染 由于家庭环境要素，班里大部分学生不爱看书，沉迷看电视。因而从本人做起，勤看书、多看书，通过给小孩读故事，激发学生看书的欲望，继而培养爱课外书的好适应。我还发挥本身性格优势，引导小孩以灿烂的笑脸迎接每

18、一天。 我以满腔的热情投入到工作中，不断牢记：用我的真爱去平和学生，用我的智慧去引领学生，用我的行动去感动学生。篇三：优秀少先队辅导员事迹材料(6篇) 优秀少先队大队辅导员先进材料 王小梅，女，担任学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强本身的思想政治业务学习，不断提高本身的综合素养，把理论与联络实际相结合，潜心研究教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把小孩的信任当作动力，把教育小孩的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优老师、优秀班

19、主任、优秀大队辅导员等荣誉。 据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原那么不断是坚持联络学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽本人最大才能做好每一件事。她热爱青年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。 一、精耕细作，精细治理，夯实“精品工程”的根基 通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队根底建立，确实是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建立、制度建立和阵地建立，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。 少先队以学校为单位建立

20、大队。大队下分中队，中队下设小队。 少先队有队员5至13人组成。小队一般照顾队员的兴趣和友谊、家庭居住的远近而编成。如此会使活动搞得更好。小队设正副队长各一人。有小队全体队员选举产生，领导小队工作。中队以班级为单位编成，两个小队以上的班级能够成立中队。 中队工作有中队委员会领导。中队委员会由3至7人组成，由中队全体队员选举产生。中队委员会也制定了中队计划，组织中队活动，讨论队员的学习和品德等征询题，关怀和吸收青年儿童入队。 大队由两个以上的中队组成。大队工作由大队委员会领导。大队委员会有7至13人组成，有大队全体队员选举产生。大队委员会制定了大队工作计划，组织大队 活动，讨论研究有关全大队的事

21、情，领导个中队的工作。 按照需要，还在大队和中队委员会设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员，分工合作，做好队的工作。 小队长和中队、大队委员会，一年选举一次。 二、以活动为载体，推进少先队开展，牵领学校德育工作。 少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教育青年儿童的 根本途径，是少先队组织向队员惊醒共产主义教育的根本方法，是少先队员在组织中学习共产主义，争取全面开展的根本方法，也是少先队组织生命力的详细表现。 以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动加强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改良青年儿童思想道德建立”为核

22、心积极开展主题活动，让少先队员自我效劳，自我治理，自我教育，去体验道德，体验教育。 开展方式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织施行该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的：“绘画大赛”、“童谣、诗文创作大赛”“校园歌手赛” “诵革命诗词，传民族精神”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，爽朗了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和制造性。 三、标准治理，促进文明行为适应的养成教育。 学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比鼓舞学生构成

23、良好行为适应，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位催促和标准学生的行为。通过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学生进展各方面的宣传与教育。 1、“养成教育”措施之一：队员的自主治理 红领巾监视岗的自主治理。学校由大队委员及一些希望参与学校治理的高年级同学组成了监视员队伍，辅导员对红领巾监视岗进展每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，催促学生对标准的执行，协助老师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 2、养成教育”措施之二：检查、评比的鼓舞机制 开展“流淌红旗”、“德育小标兵” “环保小卫士”、等优秀评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为适应。 四、以活动带动少先队

24、员思想素养的提高。 学校长期开展各项活动，带动学生的思想素养。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如引进重庆的“励志大会感恩行动”的演讲活动； “观看爱国主义影片”等活动，使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义；还有开展的“学习雷锋 树新风”的歌咏竞赛 、“平安靠大家”、“ 为妈妈洗一次脚”等一系列活动。对学生进展思想素养教育。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造青年儿童灵魂的重担，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心接着发扬勤学进取开辟创新的精神，力求以更科学有效的方法，去制造性地开展工作。为培育

25、祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。 桐梓县花秋小学 2012年6月30日篇二：优秀少先队辅导员事迹材料2012.4(1) 与红领巾一路同行 记太拥小学优秀少队辅导员欧桂琳老师 一、健全组织，抓实常规教育活动。 少先队工作是一项既要踏踏实实，又要不断创新的工作，各项工作的顺利开展和落实完全依赖于健全的组织和标准的日常活动，为充分发挥少先队员在学校治理工作中的引领和示范作用，工作中，欧老师积极开展“三礼”教育活动，将德育细化到小孩成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行标准带来的文明成效。她还精选文明礼仪、行为适应、平安等方面行为准那么，编排了朗朗上口的“文明礼仪”三字经，让学生熟读成诵

26、，培养了学生良好的言行举止和行为适应。为协助学校做好日常治理工作，她和大队辅导员一起筹划组织成立“红领巾监视岗”、“红领巾广播站”。红领巾监视岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周老师对放学的路队进展平安、纪律监视。同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，创办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深化队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断标准本人的言行，也为学校的治理做出了突出奉献。丰富多彩的少先队活动是对少先队 员进展思想教育的主要阵地，每年在特定节日降临时，我都会组织少先队开展“颂祖国”、“

27、我是环保小卫士”、“交通平安在我心中” “老实守信学做人”等朗读、演讲、讲故事等活动，活动中队员们既丰富了知识，展示了才能，又遭到良好的思想陶冶，在师生中遭到好评和热烈反响。 二、 实践体验，促进小孩欢乐成长 少先队的优势是活动育人、实践育人，雏鹰争章、手拉手、夏令营、校园文化艺术节等一系列多姿多彩的活动是小孩们幸福生活、欢乐成长的源泉。工作中，欧桂琳老师充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的社会实践教育活动，“我是环保小卫士”，“保护地球母亲”等社会实践活动，既丰富了学生的环保知识，又提高了学生的环保认识，他们在活动中学会了分类回收、绿色环保，他们学会了如何用本人的双手保护地球母亲

28、。每年三月的“学雷锋”活动月，我都会组织队员开展清扫“七七抗战纪念碑”，到敬老院“探望老人”“为贫困地区捐款、捐书”等活动，这些活动的开展充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中遭到深化而详细的教育。今年3月22日“世界水日”，针对近几年全国的旱灾，组织“珍惜生命，节援”活动，通过上网查阅了特别多关于水的材料，发给各中队辅导员学习，各中队通过开展主题队会，让学生真切地感遭到水的重要性，认识到水并不是“取之不尽，用之不竭”的资源，从而树立“惜水、爱水、节水”从我做起的认识，活动中队员们出了惜水广告词、漫画等等，在此根底上，我建议大队部开展了“珍惜每一滴水”千人签名活动，全校三千余人参加

29、了签名活动，表决心珍惜每一滴水，把节水的思想根植于小孩的心灵。在与大队部和小孩们的共同努力 下，至今已成功地筹划、组织了三届校园文化艺术节。2011年10月，全市中小学德育现场会在我校成功召开，获得广泛好评。 三、执着前行，获得累累硕果 多年的辛勤劳作，有苦有乐，有花更有果。本人于 2004年获剑河县优秀少先队辅导员”。近几年，所教学生有特别多人被评为“优秀少先队员”，“三好学生”等称号。在做好少先队工作的同时，在所任学科教学方面欧桂琳老师也获得了骄人的成绩，。20092010学年度任一年级在做好语文科教学，人均分 67.2 分，全学期排名第一名。20102011学年度任五年级数学科教学，人均

30、分72.9 分，全乡排名第 一 名。20112012学年度任四年级语文科教学，人均分 79 分， 全乡排名第三名。2011年9月被乡人民政府评为“优秀班主任”。 本人的教学设计倍的认识在2010年全县小学教学设计评选中荣获数学科三等奖。2012年7月本人撰写的如何培养学生的学习兴趣荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2012年教育教学科研论文、教学设计评选叁等奖。 多年的工作实践让欧老师深深体会到爱是少先队辅导员的天 职，是成功的源泉，只要爱这份事业，爱每个小孩，智慧的火花就会永远出现，就会获得用之不竭的前行动力，有人说：“生命如水，在接下来的工作中，我将用我如水的生命，接着毫无保存的奉献给我

31、热爱的少先队工作。 申报阜阳市优 秀少先队辅导 员事迹材料 与红领巾一路同行 界首师范附属小学 刘晓运 二0一二年四月篇三：优秀少先队辅导员事迹材料(个人精华版) 优秀少先队辅导员事迹材料(个人精华版) 在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了十几个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰苦和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中不断牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去平和学生，用我的真诚去感动学生。 一位老师曾如此说过：“真爱在心，享受小孩。把本人的理想、青春、欢乐、幸福融入到为小孩们的效劳中去，感遭到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，

32、我注重有风格、有创新、有档次，力求用独特有效的方式，对学生到达最正确的教育效果。 一、中队情况介绍中队是我家，我爱我家。 不管你什么时候走进五（1）中队，都会被深深感染：排得整整齐齐的桌椅，扫得干洁净净的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置犹如回到家般温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。确实五（1）中队确实是如此一个有极强凝聚力的中队，中队中的每一个队员都把中队当作本人的另一个家。队内组织机构合理，队员奋斗目的明确。集体纪律好，有较健康的言论，中队内队员关怀集体，团结队员，小干部以身作那么，有较高的威信，学习风气浓重，竞争认识强。队员们能

33、继承革命荣耀传统，健康成长，艳丽的红领巾，神圣的队礼，嘹亮的鼓号声和庄严的呼号鼓舞着少先队员们，从而树立了永远跟党走的坚决信念。 二、中队活动情况 1团结向上，建立队风 五（1）中队的队员们特别团结，记得刚组队不久，辅导员何老师说：“从现在起，我们确实是一个大家庭了，42个队员确实是42个兄弟姐妹。”队员们体会到了老师说的话意味深长，大家也明白了：一个良好的集体的构成，需要全体队员共同努力，“众人拾柴火焰高”嘛。因而，先从中队风建立入手，从刚开场的步履困难，到现在的井然有序。这中间倾注了老师、队员的多少心血啊。看：上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天

34、儿的，相处得特别融洽。电灯坏了、门栓旧了，有人请来老师傅换上?如此的事例数不胜数。 一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，五（1）中队的队员做到了，“老师在与不在一个样”，老师不在，他们能自治。比方：每天早餐前，在学习委员和领读员的带着下，中队级里书声朗朗；眼保健操时间，纪律委员用表扬这一法宝，使队员们动作到位，一声儿不出。队员们在良好的气氛中学习、生活，多么欢乐，正如他们所说的那样：“中队是个大家庭，队员是我亲兄妹。”队员们在少先队组织里团结友爱、互相尊重。“一人有难，八方支援。” 是呀，中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上厕所，交作业倒水有人包，哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课，如此的事例举不胜举。 五（1）中队开展的“手拉手、结对子”活动，成绩优良的队员去协助一些学习有困难的队员。如此，不仅被协助的队员成绩提高了，连那些成绩优良的队员也更深化地理解了学到的知识，这真是两全其美。中队中构成了你追我赶、比学赶帮的好风气，假设哪个队员犯了错误，队员们也能毫不客气地指出来，并友好地提出改正措施。 2、人人有个岗位，人人付出一份努力 五（1）中队的每一个学生都有本人明确的工作岗位，从做值日如此的劳动到收发报刊如此的事务，从校内