组织读书活动心得

1、组织读书活动心得“腹有诗书气自华”，读书能积累语言、丰富学问，而且还能陶冶情操，受益终生。下面是带来的五篇组织读书活动心得，希望对大家有所帮忙!组织读书活动心得1一、读书学习活动目的本着“立足本岗、团结奋进与公司共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、擅长学习的学习理念，构建一个开放共享的学习，使全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得学问运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致；特开展读书学习活动。二、活动体会在开展活动的过程中，深深体会到：（1）思想熟悉到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想熟

2、悉，行犯难以到位。（2）领导重视，给活动的开展提供有力的保障。（3）把握创新，使活动不断引向深化。（4）突出重点，才能到达活动的最终目的；开展“立足本岗、团结奋进与企业共成长”读书学习活动的最终目的，是提高员工的学习意思，爱岗敬业的精神。本次活动中员工主动参与，形式多样，读书共享等节目精彩新颖，现场气氛活泼，到达了使读书学习活动意识深化人心的目的。三、存在问题尽管“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动开展的卓有成效，但还存在肯定的问题与缺乏：（一）员工参与活动的主动性还有待于进一步提高；（二）活动的准备和实施有待强化，工作不够深化细致；（三）是内容和形式较为单调，在以后的活动中实行多形

3、式、多样化。四、努力方向仔细总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深化人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结全都，与时俱时进顺应公司将来的进展需求。组织读书活动心得2读书协会在上一学年的工作中取得了不错的成果。这些离不开我们会员的热忱参与和主动负责。如今对上一学期的一些工作和成果作出公示，以鼓励我们的新会员有新的主动性去投入我们的工作，也使我们的老会员在这些工作中找到缺乏，吸取教训，使协会这一学年的工作能够更顺当，更胜利的绽开。1、全校性的“我的

4、高校”系列征文竞赛取得了圆满的胜利。在校团委，校同学会和老师们的帮助下，竞赛顺当的评出了一二三等奖得主，并于上学年的下学期再本不进行了隆重的颁奖典礼，将获奖证书书及奖品赐予了获奖人员。2、读书协会内部的“读书漂流”活动的长期性进行。读书漂流活动是读书协会成立以来的一项长期性的具有协会特色的活动。再上一学期的进行过程中，我们运用了多种形式的漂流活动，例如以登山的形式来沟通大家的读书心得，希望激发会员的主动性，不行否认，这样的读书漂流活动取得了一些成果。但是，要想读书漂流活动能够长期性的进行下去，我们还需要做出更大的努力。3、“我当一天读书馆员”体验活动的成功进行。读书馆员活动在校图书馆老师的帮忙

5、下，原来越来越有活力，并喜迎了原来越多的同学参加这一行列，每一次的体验活动总是能够招到越来越多的体验者。我们必将努力的做好下一步的工作，不辜负校图书馆老师的希望。4、“读书协会会标”征集活动。正在上一学年的上学期，我们进行了协会会标在全校的征集活动。意在征集到能够代表协会文化的标志，在想激发全校师生参与活动的主动性，拓展同学们的思维。组织读书活动心得320XX年X月X日，在X试验学校开展的“X读书工程”活动，对我们来说，这的确是非常难得的学习时机，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个

6、个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令同学陶醉、痴迷，更让我连声惊叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了许多.惊叹之余，更多是深深的深思。阅读，是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。在平常的学习生活中，激励同学们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注意表达和沟通。更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合同学阅读力量的培育首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。我们要求老师在课文教学中，指导同学利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断

7、多读，并指导培育同学在朗读中感悟。在课堂教学中恰当地挑选一些既贴近生活又合适同学阅读的文段，这些文段或信息要求既是同学想明白的社会内容、热点问题，又文字美丽，指导同学阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的内容向同学推举相关的经典文学作品，引导同学沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，许多同学因阅读量的快速增加而产生质的改变，阅读力量得到很大地提高，思想也得到升华。二、激发同学课外阅读的爱好爱好是鼓舞和推动同学课外阅读的巨大动力。用活泼形象的语言向同学简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好；用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让同学产生寻根究底的好奇心，以此激趣。1、

8、开展非富多彩的活动。同学进行课外阅读，既希求读有所得，又希望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对同学的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书经验沟通会等活动，让同学有发挥才能的时机。比方：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发同学课外阅读的信念和热忱。2、古诗词是祖国文化宝库中灿烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让同学从小诵读古诗词，不仅有利于进展语言，提

9、高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平常课外诗歌指导时，布置每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采纳“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导同学去美读，去背诵，去想象，让同学能上口，有味道就行。3、可以依据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。组织读书活动心得4这一学期学校开展了“营造书香校内”的活动，学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一班级同学来说，效果如何，现将一学期来的读书情况作一下总结。一

10、、制定班级读书方案对于一班级同学来说，识字量太少，理解力量不强，如何培育孩子读书爱好？如何引导孩子读书？对于拼音根底太差的同学怎么办？针对这一系列的难题，我们班级段扎扎实实定好班级读书方案。一个学期实施下来效果极好，同学主动性也很高，每次到读书课都非常兴奋，使读书课很有意义。二、选购合适孩子的图书一班级同学认知力量差，他们喜爱看颜色鲜亮，直观形象的图片，喜爱听浅显易懂，活泼好玩的童话故事。为此，学校图书馆为每个班级准备了各种有针对性、有意义的图书，我们一班级小好友也享受到了合适自己的图书。三、开展各种读故事、讲故事的活动孩子们细心挑选了自己喜爱的童话故事，成语故事、明星故事。如365夜故事、格

11、林童话、十万个为什么、阿凡提的故事等，每天中午半小时，孩子们吃好饭便认真地捧着心爱的书，认仔细真地看了起来。在星期二下午和星期四中午的读书课中我也会为孩子们讲一段小故事，同时激励孩子们自己讲故事，全体小好友人人参与通过读故事讲故事活动的开展，涌现出了一批读书大王、故事大王，读书小明星，孩子们骄傲无比，笑容绚烂。四、书海泛舟，成果丰硕时间过得很快，一个学期即将结束，这一学期下来同学们在书的海洋中尽情地游览，不断地吸取学问，取得了丰硕的成果。在每星期的“走进阅读王国”上的情况来看，已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了，如今读书是他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一

12、伙在一起沟通。对于一班级小同学来说这种习惯养成非常重要，希望读书永远是孩子们生活中的一个重要组成部分，让同学在读书的过程中学会关怀社会，学会关怀人类，学会关怀生命，让同学在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。组织读书活动心得5读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪明。由于书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。所以书籍永远是新的。对于我们老师而言，要学的东西太多了。教给同学一杯水，老师应当有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的时分。因此，老师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方

13、法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法，为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失利的学习者。学习型社会提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习等等。在学问经济大潮中，作为一明星民老师，应当找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，老师乐学，才能会让同学在欢乐中生活，在快乐中学习。一天喜读书不难

14、，一辈子爱读书不易。任何人完成幻想，但首先必需拥有能够完成这一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能胜利。身为老师，必需成为学习者。老师只有成为同学，才能与时俱进，不断以全新的目光来指导教育过程。坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。教学不再是简洁的学问灌输的过程，应当是学习同学主体和老师主体的关系。同学将不再是学问的接收器，而是自主学问的收获者。面对学问更新周期日益缩短的时期，老师必需彻底转变过去那种把老师学问的储藏和传授给同学的学问的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个老师，不在于他教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教书，专心育人。师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。不但