政治工作计划

1、第 页政治工作计划一：教学目标： 通过教学使学生驾驭马克思主义政治经济学基础学问，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。 教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治经济学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参加政治经济活动的实力，培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用政治经济学学问推断社会现象的实力；发展学生的创新思维实力；培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规

2、范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 二：学生分析： 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是农村一般中学的学生，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，

3、缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，经济又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。（9）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去爱好和信念，很难调动起来。（12）班又有不同的学习看法，全班男生特别不遵守课堂纪律，有时都要指责几分种才宁静下来，这种风气假如不抑制，很难达到教学效果，在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。 三：教学措施和要求： 重点工作：本学期我将

4、在以下几个方面作出努力： （1）主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。 （2）多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题 （3）培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。 因此我确定了以下的措施： (1) 加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。 (2)解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 （3）尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学

5、生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。 （4）运用“洋思教学模式”改进教学模式和理念，迎接省级示范中学的申报。 四，教学进度表 周次 日期 教学内容 目标要求 达成状况 预备 2.283.2 期初工作支配 1 3.33.9 第五课财政税收和纳税人分析 了解和驾驭 2 3.103.16 第五课财政税收和纳税人分析 理解和驾驭 3 3.173.23 第五课财政税收和纳税人分析 理解和驾驭 4 3.243.30 第五课综合实力训练、讲评 理解和驾驭 5 3.314.6 第六课银行和储蓄者分析、第一次月考及试卷讲评 了解和驾驭 6 4.74.13 第六课银行和储蓄者分析 了解和驾

6、驭 7 4.144.20 第六课银行和储蓄者分析 了解和驾驭 8 4.214.27 第六课综合实力训练、讲评 了解和驾驭 9 4.285.4 期中考试，五一放假 10 5.55.11 半期考及试卷讲评 11 5.125.18 第七课商品服务市场和消费者分析 了解和驾驭 12 5.195.25 第七课商品服务市场和消费者分析 了解和驾驭 13 5.266.1 第五七课简要复习及第三次月考、试卷讲评 了解和驾驭 14 6.26.8 第八课当代世界市场和我国的对外贸易分析 了解和驾驭 15 6.96.15 第八课当代世界市场和我国的对外贸易分析 了解和驾驭 16 6.166.22 时事政治复习、期末

7、考试复习 了解和驾驭 17 6.236.29 时事政治复习、期末考试复习 了解和驾驭 18 6.307.6 期末考试学期结束 政治工作安排 篇2 一、科组基本状况： 这一学年根据学校的支配科组成员详细分工如下： 高一备课组：z（备课组长）、z 高二备课组：z（备课组长）、z 高三备课组：z（备课组长）、z 二、指导思想 本学期，政治科组接着以教研处工作安排为指导，立足我科组的发展实际，以课堂教学探讨为重点，校本教研和校本培训为基本途径，岗位责任要求为抓手，提高教学质量为核心，促进老师的专业发展和综合素养的提高。 三、工作目标和任务 （一）教学方面 1、各老师要充分借助学校创建“有效课堂”的契机

8、，利用好教材和教辅书，立足学生的长远发展，真正授学生以“渔”，在传授学生学科学问的基础上，更加重视学生学习习惯和实力的培育，要信任学生，信任学生，真正还学生学习自主权，调动学生自主学习的主动性，培育学生初步的政治学科素养。 2、要仔细落实新课程标准三维目标的教学指导思想，担负起“育人”的任务，塑造学生健全的人格和健康的心理，让学生能成人成才，做有益于他人和社会的人。 3、高三级要力争超额完成学校下达的高考目标任务，力争平均分要有所突破，不拖考生后腿，同时要主动主动地培育尖子生（主要在重点班选择）。 4、参与竞赛方面：这个学期高一学生组织参与时事学问竞赛，高二学生组织参与学问实力竞赛，高一高二要

9、争取好的成果。 （二）科组建设方面 1、加强科组老师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，提高本科组老师的整体素养和综合实力，形成团结、务实、活泼、向上的老师团队。 2、加强新课程标准、新高考方案和新教化教学理论的探讨与学习，切实转变教化观念，改革教学模式，加强学法指导，培育学生多种实力和综合素养，让学生得到生动、活泼、全面而有特性的发展。 3、加强课堂教学管理，做好考勤工作，常常性地对学生进行思想道德教化，帮助班主任建设良好的班风学风。 4、协作学校德育工作，加强老师自身的道德修养，恪守敬业爱岗、教书育人的老师职业道德，“学高为师、身正为范”，以老师自身的人格魅力去感染、影响、塑造学生。 5、激

10、励老师尤其是新老师主动参与各种竞赛和评比活动，借他人眼光鞭策自己进步，让竞赛快速提升专业实力。 6、协作学校名师工程，打造并推出本科组的骨干老师，以此扩大整个团队的影响力。 7、为着科组老师的身心健康，每学期至少实行两次集体的老师消遣放松活动，请学校大力支持。 四、工作措施和方法 （一）严格要求，抓好教研常规管理 1、备课组每周一次集体备课，主动协作科组开展教学探讨活动，仔细组织各岗位老师的岗位责任要求的公开课，做好听课、评课活动记录，刚好上交公开课教案和反思及听课签到表，杜绝代签及弄虚作假现象，一经发觉，岗位考评听课评课记不达标。 2、科组活动本学期要求6次以上。每次活动前电话通知教研处（文

11、科王利主任，理科陈建波主任），以便确认主题内容要求及到会人数，缺一次岗位责任参加校本培训记不达标。 3、95级岗位老师本学期在科组校本培训授课或专题讲座一次。内容与科组长协商，原则上要符合科组活动的主题，并上报教研处，作为岗位职责考评的依据之一。 4、每位老师担当公开课1次，并上交教案与反思，听课15节以上（不包含外出教研和听课），并刚好上网登记和评课，如有弄虚作假或马 虎应付，岗位责任听课评课记不达标。 5、每位老师独立撰写教化教学论文2篇（或阅历总结、反思等），期中收一篇，期末收一篇，网上下载或缺交，？教化科研？记不达标。 （二）加大教科研力度，促进老师专业发展，提升老师教研实力。 1、全

12、体老师都要真正确立科研兴教意识，人人都参加教研课题、教学问题探讨，围绕学校创建“有效课堂”的教研主题，依据科组老师和学科教学实际，可个人、备课组或整个科组确定相关教研专题，加强有针对性操作性强的教学问题与行动探讨，切实发挥教研对教学的改进与提升作用。 2、充分利用教学网络资源，搞好本科组课程资源的研发，最好能建设一个有本科组特色的独立的科组网站或博客，搭建老师沟通的平台，并借助网络的优势为老师专业成长和业务提升供应一条便捷的路子。 3、加强新课程探讨，主动探究新的教化教学模式，转变学生的学习方式，培育学生的创新精神、自办法识、实践实力等。 4、激励科组老师加强现代教化教学理论学习，一个学年至少

13、读2本好书，有关教化教学理论和政治专业方面的书，关注教化与本学科理论的前沿和发展动态，并在理论的指导下结合自己的教学实际开展教学行动探讨，多说多写，激励各老师尤其是新老师写教学反思或教学后记，一个学年至少写一篇教研论文或阅历总结，提高教研论文的撰写实力，争取每年都有肯定数量的教研论文获得县级以上的嘉奖。 5、在加强各种课型尤其是常态课教学探讨的基础上，形成第一手的资料，多积累素材和阅历，等条件成熟，我们就要形成自己的可供他人借鉴的资源，并开发校本课程，让老师轻松教，让学生高效学。 6、在整合科组老师自身优势的基础上，组织科组老师“走出去”，多向其他兄弟学校取经，借它山之石，促进本科组老师教学水

14、平和业务实力的提升。 （三）组织好老师和学生的竞赛 1、老师：高三老师的时事专题竞赛，高一老师搞好时事竞赛的培训 2、学生：高三学生的解题大赛，高一高二时事竞赛 政治工作安排 篇3 一、指导思想 本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题潜力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得学问的全面驾

15、驭，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20 xx中考政治取得好的成果。 二、学生分析 这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。详细有以下几点： 1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。 2、学生对课本基础学问驾驭不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的潜力有待加强。 3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学学问点来完整全面的回答，得不全分。 三、复习目标要求 1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复

16、习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题潜力的培育。 3、加强课本学问系统教学，争取透过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。 四、复习支配 透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际确定在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”： 第一轮复习（20 xx年2月23日至20 xx月21日） 第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场

17、上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。 （1）记忆关。务必做到对基础学问的领悟、记忆，使其系统化。 （2）基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。 （3）基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。 用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。 选取相宜的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比较法，把相关的学问放在一齐进行比较，驾驭相互之间的区分和联系。

18、设计针对性强的试题，帮忙学生练习巩固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“刚好反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。透过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的专心性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻他讲解，帮忙学生记忆。 其次轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。（20 xx年4月22日至20 xx年5月21日）在这部

19、分时间里主要是提高学生的分析潜力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。 第三轮复习：模拟练习。（20 xx年5月22日至20 xx年6月xx日）在最终的冲刺阶段透过模拟练习提高学生的应考潜力，指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。 要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用潜力训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是老师要细心编选好练习题，并定时训

20、练和讲评。 首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即透过多练使基础学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练。就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。 最终，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，驾驭各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变潜力和解决问题的潜力。 初三政治复习的时间短任务紧，作为老师要赐予学生充分的考前指导，并自己做

21、到心中有数，扎实探讨初三政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分打算。 政治工作安排 篇4 一、学生状况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，学生学习水平参差不齐，基础学问部分同学驾驭不牢，分析问题、解决问题的实力偏低，从材料中获得学问的实力、辩证思维的实力有待于进一步提高。 二、教学目标 以xx届高三年级组的工作安排为指导，严格遵循教化教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教化教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力气。 三、教学进程 (1)时间：本学期从

22、20 xx年9月1日20 xx年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：20 xx年9月1日 9月30日， 政治生活 20 xx年10月1日10月27日 文化生活 20 xx年 10月28日11月27日 生活与哲学 20 xx年11月28日 20 xx年1月5日 经济生活 四、详细要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干学问，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培育实力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活起先再到文化、哲学、经济生活。以所订资

23、料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在老师指导下阅读教材15-20分钟，再由老师对主干学问讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注意学问的综合，之后用10分钟对本节课学问系统化。 (3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础学问，构建学科学问网络。详细要求是： 理清学问清单，整理重点、难点和主干学问，让学生在课堂完成; 理清学问网络; 例题，当堂练习巩固; 一单元一测，以考促学。 政治工作安排 篇5 一、指导思想 全面实行新教改精神，围绕学校工作安排和教学安排，坚持求真

24、、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创建高效课堂 （1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教化资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 （2）优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。 （3）各年级大力提倡、引导老师学习并驾驭现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，变更“一言堂”“独

25、角戏”的滞后教学方式，努力提升教化教学及管理实力和水平。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。 4、加强对年轻老师的培育。加强对年轻老师的业务培训和教化教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。 5、主动参加校本课程、探讨性学习的提升学科实力的开发，促进老师的业务水平和业务实力的提高。 三、详细工作 （一）狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一