初中物理-八年级第二册水质和饮用水的卫生教案

1、Word文档 初中物理-八年级第二册水质和饮用水的卫生教案1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富养分化污染。2、培育对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探究爱好。3、初步学会讨论水质的方法，强化生态观点和环保意识。出示自学提纲：1、1、 什么是水质？水体的物理性状包括哪些方面？2、2、水体的化学成分中重要的检测指标有哪些？3、3、水体中的溶解氧与水中有机物之间有什么关系？4、4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？5、5、 水的富养分化污染的概念、缘由、过程、结果分别是什么？在同学自学后，师生共同总结如下： 温度：“热污染”味道：生物死亡 物理性状：气味： 工业废水浑浊度：泥沙、有机物、

2、浮游生物、微生物颜色：藻类、工业废水污染一水质pH：自然水常呈弱酸性，7.28.6（留意大小写）生活饮用水 6.68.5硬水 化学成分：硬度：溶于水中的含钙和 （能否补钙？）（极为简单） 镁的盐类的总含量 软水 重要的检测指标（ 1）空气 来源：（ 2）水生植物光合作用溶解氧 作用：与水中有机物之间的关系（重点理解）溶解氧 溶解氧间接反应水受有机物污染程度 忆江南据考证是到宁波（明州） 有机物二、水的富养分化污染 、富养分化的涵义：富养分化是指水中 N、P等元素含量过多，使藻类等浮游生物获得丰富养分而大量繁殖的状态。、水中氮、磷等元素的来源：生活污水， 含大量N、P的工业废水， 含大量N、P的

3、农田退水。、“水华”或“水花”：河、湖、池塘富养分化污染时，藻类大量繁殖，水变浑浊，并呈现绿、黄绿等颜色的现象。、“赤潮”：（海水中含养分物质过多（根本缘由）时，浮游生物大量繁殖（直接原）因）。因浮游生物种类不同，可使局部海水呈现红色、绿色或褐色。 危害是：鱼类及其他水生生物会大量死亡。、理解水受富养分化污染后的进展过程：工业废水和生活污水含有大量的氮、磷元素排入水体（ （根本缘由）藻类等浮游生物获得丰富养分而大量繁殖（“（水华”的直接缘由）由于生存环境有限，进行生存斗争，使藻类等浮游生物大量死亡需氧微生物数量增加，用于分解有机物水中溶解氧降低（ （ 水生生物死亡的直接缘由 ） ）水生生物大量

4、死亡厌氧型微生物大量繁殖水变黑发臭。6、6、防治： 掌握N、P进入水体：A、使用无磷洗衣粉 B、禁用农药C、掌握化肥使用量 疏浚淤泥：如：西湖治理 去除水草：如：水葫芦 增大水体，引入低养分水稀释 留意多联系实际以关心理解小结：强调本节重点：水质的化学成分、水的富养分化污染练习：1、富养分化污染排序2、多选：过量使用过磷酸钙有效成分Ca（H 2 PO 4 ） 2 会引起水体的（） A硬度变化BpH下降CpH上升D富养分化污染课后小记复习提问： 1、什么是水质？2、水体的化学成分中重要的检测指标有哪些？3、水体中的溶解氧与水中有机物之间有什么关系？4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？5、水的富养

5、分化污染的概念、缘由、进展过程分别是什么？ 引言： 我们在了解一般水污染之后，更要关怀饮用水的学问。 出示自学提纲：四、饮用水的卫生、家庭饮用水必需（）、（）、（）。 2、生活饮用水卫生标准：（1）（） （2） （ ） （3）（）3、家庭饮用水的净化方法：通常是在水中加入（）；还可使用（）。 4、家庭饮用水的消毒方法：一般使用 （ ） 五、硬水的软化、硬水的危害：（）（）（） 2、硬水软化的方法： 通常往水中加入适当的 （ ） ，使溶解在水里的（）和（）转化为不溶于水的物质，生成沉淀，从而被除去。化学方程式：（）（）用 （ ） 除去水中的 （ ） 和 （ ） ，使硬水软化。 七、污水的净化1、

6、1、 水质恶化：（）2、2、 污水处理方法： （）氧化塘法：氧化塘是将污水蓄于水塘中，利用水塘中的 （ ） 和 （ ） ，对污水进行自然净化。 在同学完成学问填空后，可由同学举例分析，提高应用力量。小结： 习题巩固 课后小记：第三节大气与健康1、1、了解大气主要污染产生的缘由和危害2、提高同学联系实际，运用所学学问分析、解决问题的力量。3、培育同学探究环境问题的爱好，加强同学珍惜身体健康、爱护大气的意识，渗透辨证唯物主义训练及爱国主义训练。 2、溶解氧与水中有机物之间的关系怎样？钢铁厂排出大量的废气，将怎样？ 在同学回答的基础上，得出大气污染的概念。一、大气污染：1、概念：大气与水体一样，对进

7、入其中的有害物质具有肯定的自净力量。假如进入大气的有害物质的量许多，超过了它的自净力量，那么，存留在大气中的有害物质将会影响人体健康。这种现象就叫做大气污染。问：大气中的有害物质来自何处？ 同学答后总结：自然的，人为的。填下表：、大气污染的来源： （）， 主要来源 （ ） （主要有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等）。 （）。问：我国主要燃料是什么？由此推想燃烧后有什么污染物？供应相关信息： 燃烧1吨煤的产物 SO2碳氮化合物悬浮颗粒NO 2170Kg 05Kg 11Kg9Kg燃烧1吨石油产物 SO 2碳氮化合物CONO210Kg100Kg 70Kg30Kg通过该表总结：二、烟尘、二氧化硫和

8、光化学烟雾、烟尘：主要来自 （ ） 的燃烧 2、二氧化硫：主要来自 （ ） 的燃烧，居民区的 （ ）汽车等排出的废气3、光化学烟雾（紫外线）二次污染物光化学烟雾污染的表现（）。 对人体最突出的危害是 （ ） 重点强调二氧化硫及光化学烟雾的来源，可联系实际，如：尺蛾黑化现象，1992年上海光化学烟雾，2021年广西南宁助动车导致光化学烟雾，马斯河谷大事，伦敦烟雾大事，无铅汽油三、酸雨： 干净的自然降水也具有 （ ） ，但pH不会低于5.6。 方程式 （ ） 、酸雨的概念： （ ）、酸雨产生的主要缘由：（）严峻危害：（）。（结合课本插图理解并联系实际，如：森林、农作物、水体） 重点强调：酸雨概念，形成缘由留意与自然降水缘由比较，酸雨危害可让同学读图总结。“空中死神”酸雨，如何从根本上削减酸雨？ （）四、大气与健康 阅读课本思索：1、1、宁波市民“十不规范中”有“不随地吐痰”、“不随地大小便”2、2、 “绿色家电”室内负离子发生器面市3、3、祖国传统医学中医常用风、暑、寒、燥、湿来分析疾病成因 该部分