关于2022音乐教师听课心得范文

1、第 第 页关于2022音乐教师听课心得范文(优选) 老师听课心得体会1 今日是红旗学校教学开放日，我有幸观摩了两位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。 1.细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解同学。她们精确把握教学目标，从同学已有的知识基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本

2、的同学的进展观。 2.教学过程精彩 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三班级数学课认识分数的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深入，使同学更好地理解了分数的概念。 3.同学自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面对全体，尊敬差异;让同学自主学习、主动参加，体验胜利。 田艾春老师的一班级语文迪斯尼和米老鼠一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听

3、课的老师都觉得心情舒服。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。田老师让同学自主学习，同学间或回答错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精致的课件 近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大加强同学对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全

4、新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了同学的积极性更有助于同学对知识的理解与掌控，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地帮助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的援助。我也反思到我的教学中存在许多的不足。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。 老师听课心得体会2 通过太原的听课

5、活动，我真的收获许多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。美术课上怎样去吸引同学?引人注目的开场白很重要，一个好的导入可以让同学集中留意力，产生学习爱好，觉得美术课有意思，就会带给同学一种身心的开心，比较喜爱希望上这个课程，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让同学尽可能的参加到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使同学学的有趣和轻松，听了这六堂课让我心里那块石头低了好多，也有了肯定的的心理预备!我认为上好美术课应当要留意以下几点： 一、着重培育同学良好的观测和探究习惯 在详细的教学中不要过早地用技法技能去规范同学，采用合理

6、的启发、引导，培育同学良好的探究和观测习惯。我在听第三册的神奇的线条一课时，老师利用动画让孩子们感受直线、曲线、折线、交叉线的不同，并结合课本插图让孩子们用铅笔为所欲为地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让同学探究线条的改变，不刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以确定为主。 二、着重培育同学发散思维和丰富的想像力 传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容开展的，最终都是大同小异。想像力和制造思维的培育和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。如我听第十二册添画人像时，老师让大家尽量打开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为重

7、要，想象的过程就是思维的过程，孩子们心目中的不同人物形象五花八门，内容丰富，调动了学校生作画爱好和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，激发创作欲望，并对他们的作品实时予以表扬，使他们加强创作信心。例如：在自制小相框的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作相框，姚老师出示他的示范的作品，而且利用废旧日历做成的成品让同学观赏，活跃同学的思维，拓宽思维让同学开展想象，然后让同学完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家欣赏，这样同学制作仔细、积极，作品形式多样，内容新奇，极富制造性。 三、着重调动同学综合学习的积极性与生活紧密相连 激发同学的需要强度，并依靠目标诱因的涌现，提高同

8、学需要的自我意识水平，满意了同学联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动同学的积极性。在听泥浮雕的教学中，为了让同学运用学过的工艺制作知识技能，设计制作有创意的雕塑作品，在教学安排上，老师特意让同学预备了陶瓷用泥，充分发挥自己的性格意识，使同学完成有创意的浮雕作品，从而也更好地调动了同学完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，同学用自己的语言描述自己创作的浮雕的含义，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。 四、把音乐带进美术课堂 音乐具有剧烈的心情感染作用，能调动人的心情反映。在美术课中相应地引用音乐教育，将更好地帮助教学。如在观赏课中，我们一边听音乐，一边观赏古典名

9、画，如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，更剧烈地激发感情，提高审美技能和审美情趣。 五、着重对同学学习评价 在教学中，老师也特别着重对同学的综合评价，在知识的理解与表现中，同学表现参差不齐，为了挖掘每一个同学潜在的技能，因材施教，依据同学性格及作品造型特点的不同，分别进行鼓舞和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及同学自己评价有机结合，爱护同学的学习积极性，使每一个同学都得到性格的张扬。 现代化教育对美术教学在调动同学积极性的需要、动机、目标、立场等各方面都采用了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育

10、观念的转变，促进了美术教材模式、同学学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，加强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素养教育中的作用。 通过这次美术研讨活动，我深深感受到：一堂小小的美术课，渗透了美术老师对同学的浓浓情意和关爱，美术老师在课上既教书又育人，最终使同学学会学习，学会做人，终身受益。怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探究，使得美术教学更加生动，更具感染力。 老师听课心得体会3 今日听了蔡老师的一堂课，我以下感受： 1、蔡老师的语文知识特别的扎实，是值得我们年轻老师学习的。 2、学练结合抓住训练点 语文教学的最终目的，就在于提高同学的

11、语文素养，加强口语表达技能和书面表达技能。而素养的提高、技能的加强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发觉，在运用中制造，这是学好语文的关键。蔡老师从同学“学”的实际出发，抓住训练点，将基础知识落到实处，将语文学习的主动权交还到同学的手上，让其自由加偏旁组词，为同学学习语文打下坚实的基础。 不足： 1、读书的形式太过单一，读书的时间也少。课前复习和老师介绍搜集资料用去了六分钟，的确太过奢靡，由于这究竟应当是扎扎实实的语文课。 2、收集的资料进行沟通这样的形式安排得不够合理，欠缺考虑。 由于一老师在介绍资料，时间又长。其他人做什么呢?许多同学都是拿着书，无所事实，个别同学虽然再听，但老师

12、讲的太深刻，对他们来说也是雾煞煞。 3、老师留意了字词、语句。但是我感觉到蔡老师对字词挖掘得不够深，浮于表面，而且在字词的探究中应当放手引导同学自主探究，才会让同学记得牢。 5、语言太过平淡，激情不够。 在新课程改革的大背景下，提倡和探究信息技术和学科整合的教学，有着非常重要的现实意义。我们需要思索的是，如何找到有效的整合点，以提高教学的有效性。在此次磨课的过程中，我们积极探究学科整合的内在规律，语文学科着重在情境设置、突破重难点、学练结合、拓展延伸等环节上查找整合点，充分运用有限资源为语文教学的有效实施做好铺垫，上出具有语文味的整合课，使同学在语文素养、收集信息技能等方面均得到较好的进展。

13、老师听课心得体会4 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、着重教给同学学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给同学，让同学学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让同学逐步领悟学习方法，让同学掌控学习知识的窍门。几位老师都能着重教给同学学习的方法，刘玲玲老师主要是教给同学抓住关键词来理解句子的方法，让同学透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让同学抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边

14、做批注的方法来学习课文。 二、让同学质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是同学学习活动中不可缺少的一环，同学有疑问，才有思索。两位老师都能让同学透过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。 三、尊敬同学的体验 语文课程标准指出“阅读是同学的性格化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”?“要珍惜同学独特的感受、体验和理解”“对同学独特的感受和体验应加以鼓舞”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能着重同学的阅读体验。给同学充分的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让同学沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 当然，

15、几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导同学朗读等方面还有待大家共同争论，讨论，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要开展听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，务须要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、 难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有明

16、白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备同学、备教材。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导同学理解。最精彩的是同学把自制的礼物献给自我的老师，表达了同学对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都忘却以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的知识点忘却以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的知识全忘掉

17、以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种? 其次，务须要转变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要同学与老师的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的优点，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 老师听课心得体会5 数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和

18、进展性，使数学教育面对全体同学，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中学校数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的改变。下面从三个方面谈谈自己的感想。 (一)标准在总体目标中提出要使同学“经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。” 可见，理解数感、符号感让同学在数学学习的过程中建立

19、数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段同学要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使同学能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培育同学的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使同学在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和说明现实问题。 数学与现实生活是亲密相关的。联合国教科文组织早在八十时代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地表达在同学用数学的眼光和思维去观测、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的技能。过去老师一贯特别重视同学笔算的正确率和娴熟度，同学缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们经常需要估量上学、上班所用的时间，估量完成某一任务(烧饭、买菜、做作业等)所需的时间，估量写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培育同学估算意识，进展同学的估算技能，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。 (二)“数与代数”有利于进展同学思维、技能，培育数学情感的数学。 在提倡“人人学有价值的数学”的今日，将这一