PEP小学英语三年级上册Unit4导学案

1、Unit 4 We Love Animals导学案第一课时Part A Lets talk&lets play班级： 姓名：学习目标 1.能听说认读单词：dog，duck，bear.2.能听懂简单的指示语，并按照指令模仿动物做出相应的动作。3.培养学生爱护动物、保护动物的意识。课前尝试看图片，选单词。Abear B.dog C.duck 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ）课堂探究1、在Lets talk 部分中你看懂了什么？2、在Lets play 部分中你能做些什么？3、听录音，巩固句子和单词。课后检测1.选出下列单词的正确意思（ ）1.monkey A小狗 B猴子 C鸭子（ ）2.pand

2、a A熊猫 B小狗 C猫（ ）3.dog A熊猫 B狗 C猴子（ ）4.duck A猫 B鸭子 C小狗（ ）5.bear A鸭子 B熊 C猫2.我是小小翻译家(1)Whats this？_(2)Its a duck._作业设计看下列手影，选择正确的选项填入横线内。 Whats this？ Abear B.duck C.dog 1.Its a _. 2.Its a _. 3. Its a _. Unit 4 We Love Animals导学案第二课时Part A Lets learn&lets chant班级： 姓名：学习目标能听、说、认读单词：pig，bear，cat，duck，dog并能做

3、出相应动作。课前尝试你认识这些小动物吗？选择单词的序号填在圆圈内。 课堂探究1.听唱歌曲“How are you?”2.听一听，看一看。说一说都有些哪些动物是你熟悉的？3.模仿一下小动物的动作。课后检测猜一猜，并连线。bear duck cat dog pig 作业设计在与中文意思相符的句子前的括号里打勾。1.我有一只猫。（ ）A.I have a dog. ( ) B.I have a cat.2.看这只猫。（ ）A.Look at the cat. ( ) B.Look at the bag.3.我有一只白色的猪。（ ）A.I have a white pig. ( ) B.I have

4、brown pig.4.这是什么？（ ）A.Whats this？ ( ) B.Whats that？Unit 4 We Love Animals导学案第三课时Letters and sounds班级： 姓名：学习目标1.能够听说认读且正确规范书写：Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.2.听说认读以Jj，Kk，Ll，Mm，Nn字母开头的单词:jeep,jump,kite,Kate,long,leg,milk,mum,nose,noodles.课前尝试抄写字母，看谁写得又快又漂亮。 课堂探究1.听录音，圈出听到的字母。2.根据老师肢体语言展示，学生猜出相应的字母。3.听说认读以Jj，Kk，Ll，Mm，

5、Nn字母开头的单词:jeep,jump,kite,Kate,long,leg,milk,mum,nose,noodles.课后检测看图连线，将单词与对应的图片连接起来。 noodles milk kite nose leg jeep Unit 4 We Love Animals导学案第四课时PartB Lets talk&Lets play班级： 姓名：学习目标1.能听懂、会说、会读What is that？It is a2.能听懂、会说常用的感叹词：Cool！Great！并能在实际情景中正确使用。课前尝试圈出不同类的单词1.monkey panda zoo bear2.mouth mouse

6、 finger body3.super great cool like4.yellow purple paint orange课堂探究1和你的同伴展示英语口语，进行对话表演。2看看头饰，与说说除了学过的动物单词，还有哪些是你不会说的？3.展示Lets play 部分。课后检测1.情景选择（ ） 1. 当别人问你那是什么，说：A. What is that? B. I like a duck. C. Look at my duck. （ ） 2. 当你同意别人看你的东西说时，说：A. Cool. B. Great. C. No. （ ）3.当别人说：“看，一只有趣的狗。”说：Look!A fun

7、ny dog. B.Cool.I like it. C.Its a panda.2. 选出不同类的一项。1( ) A. red B. pen C. book2( ) A. panda B. black C. white3( ) A. cat B. duck C. brown4( ) A. ruler B. green C. orange5( ) A. nose B. elephant C. arm作业设计看图选择正确的单词。1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( )6.( ) 7.( ) 8.( ) 9.( ) 10.( )A. monkey B. mouse C. rabbi

8、t D. duck E. dog F. bird G. bear H. panda I. squirrel J. catUnit 4 We Love Animals导学案第五课时Part B Lets learn &Lets do班级： 姓名：学习目标1.听说认读panda，monkey，tiger,elephant，bird动物词汇。2.能听懂“Act like a.”的指令并做出相应的动作。课前尝试补全下列单词p_g p_n_ab_ar m_nk_yca_ t_ge_d_c_ ele_h_ntd_g bir_课堂探究1.学习认读panda，monkey，tiger,elephant，bir

9、d.2.对比教学：Whats this？Its a./Whats that?Its a.的区别。3.小组展示Lets do 部分。课后检测1.选出下列单词的正确意思（ ）1.pig A猪 B大象 C小鸟（ ）2.elephant A松鼠 B大象 C小鸟（ ）3.panda A大熊猫 B松鼠 C小鸟（ ）4.bird A熊 B小鸟 C松鼠（ ）5.tiger A老鼠 B猪 C老虎 2.用中文翻译下列句子。Act like a bird. （2）Act like an elephant.Act like a monkey. （4）Act like a tiger. （5）Act like a pa

10、nda.作业设计帮动物找自己的名称。1.panda A.猴子2.monkey B.老虎tiger C.大象 4.elephant D.小鸟5.bird E.大熊猫Unit 4 We Love Animals导学案第六课时PartB&C Lets check，Lets sing&Story time班级： 姓名：学习目标1.听力练习，考察本课所学内容的掌握程度。2.学习歌曲：Old Macdonld.3.学习有意义的故事。课前尝试看看我我是谁？用线连起来。dog 鸭子 cat 大象duck 狗 elephant 猫monkey 熊猫 bird 熊panda 猴子 bear 小鸟课堂探究1. 学生

11、快速浏览Lets check 部分4幅图片，用英语快速说出你所看到动物的单词。教师播放录音两次，让学生说出答案并订正。2.播放歌曲，先感知歌曲并学唱。3.引导学生看Story time的图片。听录音，回答问题：Who follows Zoom? Who follows Zip? 跟读录音，分角色表演。课后检测1看中文，选单词( )1.鸭子 A.duck B.rabbit C.bag ( )2.熊猫 A.hand B.panda C.ear ( )3. 大象 A.monkey B.elephant C.zoo ( )4.猪 A.pig B.red C.orange ( )5.小鸟 A.bird B.book C.duck2情景交际( )1.当你听到“woof”的叫声时，就知道（ ）来了。A.duck B.dog C.panda( )2.当我们听到“Mew”的叫声时，就知道（ ）来了。A.cat B.monkey C.bird( )3.鸭子是这样叫的：A.Mew B