中班教案母鸡下蛋

1、 4/4中班教案母鸡下蛋 中班教案母鸡下蛋 【篇一：中班音乐：母鸡下蛋】 幼儿园中班音乐活动母鸡下蛋 设计意图： 设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情 感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿 通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个 孩子都有音乐天赋。母鸡下蛋的音乐很有节奏，所以我选择了 这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创 编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音 乐智能和身体运

2、动智能。 一、活动目标： 1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。 2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。 3、感受大家在一起游戏的美好情感。二、活动准备： 1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。 2、录音机、磁带母鸡下蛋歌曲。 3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程： 一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣 并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。 2、师：小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？今天呀，黑板后有 一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听二、熟 悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。 师：这首歌里唱了些什么呀？教师根据孩子的回答用歌词进行归纳

3、。 2、教师扮演小母鸡，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。 三、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。 （1）、小母鸡坐在哪儿下蛋呀？（2）、小母鸡下蛋的时候心情是 什么样的呀？教师引导幼儿表现高兴的心情。 （3）、小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？教师引导幼儿发出不 同的声音。 2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。 3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将小母鸡下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。 四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。 师：今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。五、尾声师：小母鸡们生了许多的

4、鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！课后反思： 本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。 但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。 仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿唱唱、想想，为歌曲配上动作，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表

5、演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。 【篇二：中班教案：下蛋了】 设计意图： 幼儿园教育指导纲要中曾指出要要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡咕咕嗒的叫声、公鸡咯咯咯的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展

6、孩子的音乐智能和身体运动智能。 活动目标： 1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。 2.培养幼儿表现音乐形象的能力。 活动准备： 母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐 活动过程： 一.开始部分 幼儿听音乐做韵律进入活动场地。 二.活动过程，开始进入课题。 1.感受音乐。 今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。 2.教师范唱歌曲下蛋了。 3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿 对歌词的理解。（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。 三.创编动作。 1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？ （鸡妈妈坐在草窝里下蛋等） 2.谁能学一学鸡妈妈是

7、怎么下蛋的？ （幼儿随意发挥） 3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝） 谁能学一学？ 4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫） 为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？ 小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。 【篇三：中班奥尔夫音乐母鸡孵蛋】 中班奥尔夫音乐母鸡孵蛋 中班奥尔夫音乐母鸡孵蛋 活动目标 1学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音 乐活动的乐趣。 2进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。 活动准备 故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、 活动过程 一、暖身活动 教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起

8、来的动作。二、动作及叫声的模仿活动 1（音效：风声从大到小）故事引导：可怕的台风总算走了，母 鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。 2幼儿创意动作和模仿叫声：鸡的一家怎么叫？ （1）公鸡怎么叫？（公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”） （2）母鸡和公鸡叫声一样吗？（母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”）（3）谁来学小鸡叫？（小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”） 三、学唱歌曲 1（出示故事图卡）故事引导：宝宝听见台风走了，急急忙忙走 去他家的鸡窝里去看他 养的小母鸡，哈！小母鸡还在孵着蛋呢！宝宝与强强表哥一起唱起 了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小 母鸡加油的。 2幼儿完整欣赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。 师：母鸡孵了几个蛋？ 3幼儿再次完整欣赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。 师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋？ 4老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带领幼儿 数出或者拍出歌曲中的数目。 5大纸箱孵蛋游戏：幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。（这里强调游戏的规则，幼儿在纸箱里必须 是蹲着的，不能躺和坐） 4配乐器敲奏 师：我们一起帮母鸡数一数。 （1）第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。 （2）第二遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。 四、识谱与排谱：唱名drmfs 故事引导：小母鸡的小鸡宝宝孵出来了，小鸡宝宝一起玩