《北京话》语文教案五年级

1、北京话语文教案五年级 京片子意指北京方言，属于北京官话中的京师片口音。京片子的特点是入声消失，拥有大量儿化。这里给大家分享一些关于北京话语文教案五班级，供大家参考。 北京话语文教案五班级1 教学目标： 1、学会本课6个生字。 2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。 3、正确、流利地朗读课文。 一、谈话导入 1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文鲁本的秘密，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。 2、板课题，齐读课题 3、读了课题，你有什么问题吗?(学生质

2、疑) 二、 整体感知，理清顺序 1、学生带着问题初读课文，要求 (1) 读准生字，借助工具书解决字词 (2) 在各自然段写上序号 (3) 思考：鲁本的秘密是什么? 2、汇报：鲁本的秘密是什么?(秘密赚钱为妈妈买胸针) 3、理清课文顺序：按事情进展的顺序(板书)心愿的萌生秘密赚钱心愿实现4、学生划分意义段 三、 自主合作，感悟情感 (一)赏读“心愿实现”部分 1、你觉得课文中最温馨的是哪部分? 2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐 3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福 过渡： 为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。 第二课时： 教学目标： 1

3、、学习“秘密赚钱”部分，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。 2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。 3、有感情地朗读课文。 教学准备： 课前收集一些赞美母爱的格言。 教时： 一课时 教学过程： (一) 复习导入 上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的秘密是什么? (过渡)：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今天，我们就来学习“秘密赚钱”这部分，看看他是怎样实现这美妙的心愿的。 (二)细读“秘密赚钱”部分 以小组合作学习 (1) 在文中勾画出能体现鲁本捡麻袋艰辛的句子。 (2) 有感情地读一读。 (3) 老师相机出示重点句，指导朗读。 (4) 分角色朗读“鲁本卖

4、最后四个麻袋”情节(感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情) (三) 展延伸，体验情感 1、你们读得那么有感情，一定是被鲁本对母亲的爱所感动，此时此刻，假如鲁本就在你面前，你想对他说些什么呢? 2、知道爸爸、妈妈的生日都在哪一天吗?你为爸爸、妈妈做过什么?今后打算怎么做? 3、展示收集到的赞美母爱的格言 (四) 结束语 高尔基说过，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。当我们渐渐懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的游子吟，再来回味母亲给予我们的无私而伟大的爱。 板书： 27鲁本的秘密 心愿的萌生秘密赚钱心愿实现 鲁本妈妈 100条麻袋 北京话语文教案五班级2 教

5、学目标： 1、有感情地朗读课文，明白挑山工挑着重物，走的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的原因。 2、理解课文内容，联系上下文和生活实际，懂得只有认准目标、脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得成功的道理。 教学重难点： 理解挑山工话里的深刻含义，能从中受到思想的启迪、情感的熏陶。 教学方法： 1、以读促思、以读促解。 2、问题教学法、情境教学法。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 课前谈话： 同学们，我们先来欣赏一下泰山的风景。有什么感受?泰山虽然雄伟，但是我们游人要想登上泰山，只有一条陡直的山路。 一、复习导入、引发质疑 1、谈话激趣：同学们，泰山以它奇特的景象吸引着络绎不绝的游人，但是通过

6、上节课的学习，我们知道了，来到泰山，更让他难以忘怀的并不是那雄浑的景色，而是一位挑山工。 2、板书课题。 3、谈谈对挑山工和的了解。 4、对“我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”这句话进行质疑。 【设计意图：爱好是的老师，通过对重点句的质疑，既培育了学生质疑问难的能力, 又激发了学生读书的爱好。】 二、品读课文、感知“不同” 1、初读挑山工说的话，谈谈读懂了什么? 2、学习挑山工和游人的不同。 (1)上山时负重不同。 体会“沉甸甸”。(播放课件) 指导朗读：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。 (2)上山时路线不同。 什么是折尺

7、形路线。 动笔在书上画一画折尺形路线图。 体会为什么要走折尺形路线? (3)挑山工一个劲儿往前走，游人走走停停。 3、引读：挑着沉甸甸的物品，走着折尺形的路线，不声不响地从我们身旁走过，悄悄地走到我们前头去了。 【设计意图：通过“品、读、思、画”相结合的方法，感悟挑山工和游人的不一样，为下文“悟理”做好铺垫。】 三、精读课文，感悟道理 1、挑山工到底要告诉我们什么理儿呢?请大家再读挑山工的话，说说感受到的理儿。(全班沟通) 2、理解“它”指的是什么? 【设计意图：本环节的教学设计旨在运用知识迁移的原则，不仅让学生理解挑山工朴素的话语，还要理解其文字背后的含义。】 四、联系生活、拓展升华 1、挑

8、山工的精神只有需要吗?还有谁需要? 2、老师总结，希望大家能用挑山工的精神激励自己不断前行。 【设计意图：本环节的教学设计旨在让学生联系自己的生活实际，将挑山工的精神内化并激励自己前行，以达到人文性与工具性的统一。 北京话语文教案五班级3 教学目标： 知识目标 1.学会10个生字。 2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。 能力目标 正确地朗读课文。背诵并默写课文。 思品目标 了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。 教学重点： 理解字、词和课文内容。 教学难点： 给课文正确地划分层次。 教具准备： 布置学生预习，查阅有关资料。课件制作。 第 1课时 一、激趣导入 1.谁会背诵

9、三字经?给我们大家展示一下。 2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。 三字经是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。 二、练习正确地朗读课文 (一)检查预习 1.谁来把课文读一遍。注意订正字音 窦燕山读一声 教五子读一声 方少时读四声 择邻处读三声。 2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。把“琢 惰 杼 ”等字音读正确。 3.指名读课文，注意把课文读正确。 4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗? 乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。杼不要多写一撇

10、。琢不要忘记写点。窦是上下结构，注意把字写匀称。 提起笔来把字组成词语写一遍。 三、看解释，查字典理解短文内容。 1.自己看解释，查字典，说说短文的内容。 2.提出自己不懂的问题。 3.集体沟通，理解课文内容。 人之初 性本善 性相近 习相远 性：人性，天性。 相近：相同;相似。 相远;差别大。 谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志 、持之以恒。 昔孟母 择邻

11、处 子不学 断机杼 孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母十分生气地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。 养不教 父之过 教不严 师之惰 对儿女只是养活而不教育，是父母的过错;对学生光教育而不严格要求，是做老师的懒散。 子不学 非所宜 幼不学 老何为 你不学习是不应该的，小时候不学习，长大了能有什么作为? 玉不琢 不成器 人不学 不知义 玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器，人如果不学习就不会知道做人的道理。 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 四、把课文连起来读一遍。 第 2课时 一、理清课文层次，练习把课文背下来。 1.指名读课文，想想课文是从几方面来谈做人做事的道理的? 2.集体沟通，给课文划分层次。 第一层：(第一行)人生下来的时候，天性都是善良的。由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。 第二层：(25)孩子一生下来，就要接受教育，教育者要讲究教育方法。 第三层(610) 人要学习，要知礼仪，要孝敬父母，尊敬长辈。 3.指导