幼儿园春季主题说课稿 (4篇)

1、- 38 -幼儿园春季主题说课稿 (4篇) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。大多数孩子非常期待春天暖和的天气，关于幼儿园春天主题教案你知道多少呢？为满足您的需求，幼儿教师教育网我特地编辑了“幼儿园春季主题说课稿”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！ 幼儿园春季主题说课稿【篇一】 活动意图： 春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始，共同快乐学习每一天

2、。 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的美丽。 活动准备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发现春天。 1、一起到户外看一看春天的景色。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物？ 这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？ 2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。 观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放教师拍摄的春天美景。 教师总结： 春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁）、天气变暖 活动延伸： 描绘春天的景色。 幼儿

3、园春季主题说课稿【篇二】 活动目标： 1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。 2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。 3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。 活动准备： 1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。 2、油画棒、颜料供幼儿选择。 3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。 4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。 活动过程： 一：画春天 1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。” 2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组

4、完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。” 3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐） 、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责 、鼓励幼儿要运用多种方法 、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。 二：说春天 1、幼儿完成的春天图依次贴好。 2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐) 3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。 幼儿园春季主题说课稿【篇三】 成长目标 1、能感受春天的美丽，亲近自然。 2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。 3、乐意与同伴交流绘画成果。 重点 能大胆表现心目

5、中的春天，注重对事物的形象的把握。 难点 绘画中创造力与想象力的发展。 活动准备 儿童经验准备： 1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。 2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。 物质材料准备： 1、关于春天的图片若干。（幻灯片） 2、教师创作画一张。（油画棒作图） 3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份） 4、幼儿歌曲春天。 活动过程： 1、让幼儿说说自己心目中的春天。 师：现在是什么季节？ 师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。 2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。 师：看看这里是哪里啊？ 师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把

6、我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性） 师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。 3、教师自画的图画展示。 师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。 4、轻轻播放欢快的音乐春天，幼儿动手作画。 教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好

7、的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。 幼儿园春季主题说课稿【篇四】 设计意图： 小朋友艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养小朋友的创新意识，赋于小朋友满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小朋友倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发小朋友的创作欲望。 活动目标： 1感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。 2根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲述自己的作品。 3掌握用小服饰

8、拓印的技巧，根据想象适当添画。 活动重点： 掌握拓印画技能。 活动难点： 用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。 活动准备： 1经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。 2物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐春天在哪里，轻音乐。 活动过程： 人场：听音乐春天在哪里做动作人场，坐好。 1谈话导入，引出主题 师：小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美? 师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料，(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和漂亮

9、的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试? 2尝试探索，观察想象 请一名小朋友尝试印画，师引导其他小朋友观察并讲解。(孩子的探索在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。) 师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，美丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试? 再请一名小朋友尝试印画，师：小朋友仔细观察，他会变出什么?怎么让印出的画更像? 3总结展示，提升技能 师：刚才，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真有趣，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(教师展示

10、拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最后，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看，老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；如果手脏了，请用湿毛巾擦一擦；小心别把颜料弄到身上。 4大胆想象，拓印春天 小朋友自由作画，教师指导鼓励小朋友大胆想象、创造

11、，拓印出与众不同的内容。引导个别小朋友在适当位置拓印。 5展示作品，大胆讲述 请小朋友用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的小朋友及干净整洁的作品给予鼓励。最后，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。 活动延伸： 今天，用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画. yJS更多精选幼儿园说课稿阅读 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案 (推荐4篇) 野火烧不尽，春风吹又生。春姑娘播撒滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨。可爱好动的小朋友们最想春天出去玩了，幼

12、儿园春天主题的教案怎么动笔呢？幼儿教师教育网我特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班学生春天主题手工设计教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇一) 活动目的： 1激发幼儿热爱花卉的情感。 2要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

13、 教学流程： 活动一：科学春天的花卉 （一）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （三）个别讲述。 1请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2重点指导能力弱的幼儿较完整地

14、讲述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动二：手工花开了 （一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。 （二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？ 2你想用什么方法剪圆形纸？ 3教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。 （四）幼儿制作、教师巡回指导。 1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。 3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 （五）活

15、动结束。 1请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。 2将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇二) 活动目标： 1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。 3、体验明显的季节特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。 活动过程： 一、观察小草的变化。 1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了） 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？ 4、闻闻小草是什么味道的？ 教师小

16、结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观察春天的花朵。 1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？ 2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？ 3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？ 4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问

17、题。 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇三) 活动目标： 1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3、尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。 2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠

18、中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5、教师指导幼儿做画： （1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 （2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 （3)听信号后，小朋友分组收拾用具。 6、展示幼儿作品，总结谈话： （1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春

19、天的什么景象？并给自己组的画取名。 （2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。 幼儿园大班学生春天主题手工设计教案(篇四) 活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌春天来了的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动准备： 范画：美丽的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说) 老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得

20、春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化? 老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 老师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！ 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。 二、出示范画，引导幼儿观察。 1、这就是美丽的春天?都有什么呢? 老师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把美

21、丽的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起

22、来。 活动延伸： 老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。 幼儿园春天主题教案请你猜一猜 (推荐4篇) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。柳树的树干就像它那细细的腰，微风吹来，柳丝就翩翩起舞。春天可以说是小朋友们快乐的季节，幼儿园关于春天的教案怎么写呢？请您阅读幼儿教师教育网我辑为您编辑整理的幼儿园春天主题教案请你猜一猜，希望能对您有所帮助，请收藏。 幼儿园春天主题教案请你猜一猜【篇一】 活动目标： 1、能够注意倾听歌曲。 2、感知乐曲的优美旋律。 准备材料：歌曲春天、钢琴、磁带 重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

23、 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。 2、播放歌曲春天。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，注意表达歌曲的优美意境。 4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活

24、动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园春天主题教案请你猜一猜【篇二】 活动目的： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。 活动准备： 剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。 活动过程： 1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？ 2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。 3、有感情地朗诵诗歌。 4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么

25、说春天是五颜六色的？ 5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。 6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式） 7、让幼儿欣赏诗歌录音。 活动结束： 让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。 幼儿园春天主题教案请你猜一猜【篇三】 活动目标： 1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3、尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

26、 2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5、教师指导幼儿做画： （1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的

27、颜色着画。 （2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 （3)听信号后，小朋友分组收拾用具。 6、展示幼儿作品，总结谈话： （1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 （2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。 幼儿园春天主题教案请你猜一猜【篇四】 活动意图： 春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动找春天。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化

28、。让我们从春天开始，共同快乐学习每一天。 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。 2、感受春天的美丽。 活动准备： 相机、卡纸、记号笔。 活动过程： 一、发现春天。 1、一起到户外看一看春天的景色。 2、到户外参观幼儿园春天的春景。 二、找一找春天的变化，感受春季的不同。 1、春天带来了哪些礼物？ 这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？ 2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。 观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天带来的礼物记录下来? 三、春天的变化。 1、介绍自己找到的春天。 2、播放教师拍摄的春天美景。 教师总结： 春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁）、天气变

29、暖 活动延伸： 描绘春天的景色。 带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿 (4篇) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。许多小朋友在春天会开心地到处玩耍，在写幼儿园春天教案需要注意哪些呢？幼儿教师教育网我特地为大家精心收集和整理了“带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿”，相信能对大家有所帮助。 带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇一】 活动目标： 1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。 2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。 3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。 活动准备 1、黑板笔 活动过程： 1、提出问题。 师：过几天，我们

30、要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西） （1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。 （2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。 2、解决问题： 师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。 （1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。 （2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。 3、确定方案 （1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？ （2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。 （3）提示幼儿每人要带一只塑料

31、袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。 活动建议与提示： 1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。 2、根据幼儿的建议组织春游。 3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。 带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇二】 活动目标： 1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的认识。 活动准备： 1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩笔、画纸每人一份。录音

32、机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？ 1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所

33、见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。 教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。 活动延伸： 带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。 带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇三】 设计意图： 小朋友艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养小朋友的创新意识，赋于小朋友

34、满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小朋友倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发小朋友的创作欲望。 活动目标： 1感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。 2根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲述自己的作品。 3掌握用小服饰拓印的技巧，根据想象适当添画。 活动重点： 掌握拓印画技能。 活动难点： 用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。 活动准备： 1经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。 2物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐春天在哪里，轻音乐。 活动过程：

35、人场：听音乐春天在哪里做动作人场，坐好。 1谈话导入，引出主题 师：小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美? 师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料，(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试? 2尝试探索，观察想象 请一名小朋友尝试印画，师引导其他小朋友观察并讲解。(孩子的探索在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。) 师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只

36、手提起来，在布上按一按，美丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试? 再请一名小朋友尝试印画，师：小朋友仔细观察，他会变出什么?怎么让印出的画更像? 3总结展示，提升技能 师：刚才，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真有趣，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最后，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很

37、漂亮吧!你们都想试试吗?看，老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；如果手脏了，请用湿毛巾擦一擦；小心别把颜料弄到身上。 4大胆想象，拓印春天 小朋友自由作画，教师指导鼓励小朋友大胆想象、创造，拓印出与众不同的内容。引导个别小朋友在适当位置拓印。 5展示作品，大胆讲述 请小朋友用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的小朋友及干净整洁的作品给予鼓励。最后，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。 活动延伸： 今天，用小时候的服饰拓印了春天的美丽

38、景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画. 带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇四】 教学目标 1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。 2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学准备 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程 一、 听春天音乐自由进场。 二、 出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们喜欢春天吗？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔

39、）。 3、教师以故事形式小结。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。 2、教师范唱。 3、幼儿学唱。 2022幼儿园教师春天来了主题教学设计 (推荐4篇) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。活泼可爱的小朋友们最喜欢春天了，关于幼儿园春天主题教案你知道多少呢？幼儿教师教育网我特地为大家精心收集和整理了“2022幼儿园教师春天来了主题教学设计”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！ 2022幼儿园教师春天来了主题教学设计【篇一】 活动目的： 1激发幼儿热爱花卉的情感。 2要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口

40、语表达力及细致观察的能力。 3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学流程： 活动一：科学春天的花卉 （一）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1让幼儿互相交换看画，并把自己的发

41、现告诉同伴。 2教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （三）个别讲述。 1请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动二：手工花开了 （一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。 （二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？ 2你想用什么方法剪圆形纸？ 3教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就

42、可以。 （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。 （四）幼儿制作、教师巡回指导。 1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。 3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 （五）活动结束。 1请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。 2将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 2022幼儿园教师春天来了主题教学设计【篇二】 活动目标 1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。 2、通过讲述活动，感受春天的美丽。 3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情

43、。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、乐于探索、交流与分享。 重点难点 让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。 活动准备 照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐 活动过程 一、激发导入 1、谈话激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、组织孩子在歌曲中找春天。 二、参观乡间的春色 1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。 2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。 1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？ 2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼

44、物记录下来？ 3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上 四、欣赏春天的变化 1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上） 1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看 2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏 3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖） 五、画春天 组织孩子们用画笔，把春天画一画 六、唱春天 组织孩子合唱：春天在哪里 教学反思 春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知

45、孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。 另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。 让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走

46、、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。 活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！ 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 2022幼儿园教师春天来了主题教学设计【篇三】 活动目标 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。 活动准备 1、课件：寻找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？ 春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？ 二、展开 1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容） 教师：春天来了，春天有哪些变化呢？ 咱们一起来看看这些地方有什么变化？ （河水垂柳桃花燕子麦苗农民） 教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 2.视听结合欣赏诗