值得分享：中班美术说课稿(篇二)

1、- 34 -值得分享：中班美术说课稿(篇二) 作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，老师们通常会在授课前准备好说课稿，优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？下面的内容是我为大家整理的值得分享：中班美术说课稿(篇二)，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 我们开展的课题是绘本在艺术活动中的运用与研究，要求教师结合绘本的内容，寻找绘本中的艺术教学点，让孩子学习用绘画、音乐的形式表现文学之美，用五彩的颜色，大胆的想象，肢体的动作，节奏的匹配，描绘出自己对生活的美好愿望，表达自己对经典的理解和体会。

2、一、设计意图 本次我设计的教学活动，绘本我的手掌印动物园中的内容全部是由手掌印画来表现的，十分新颖有趣。它们生动形象、浅显易懂。我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动物们。 二、活动目标： 基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点： 1、理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容。 2、初步激发幼儿对动物的爱护之情。 3、感受手掌印画的有趣与多变，初步尝试运用添画的方法完成手掌印画。这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了纲要中要求突出“兴趣”、“态度”、“个性”等方

3、面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。 活动重点：理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容。 活动难点：感受手掌印画的有趣与多变，初步尝试运用添画的方法完成手掌印画。 三、活动准备： 课件我的手掌印动物园（配入声音）、书中的图片、幼儿印好的手掌印的图，图画纸、记号笔。 四、教法和学法： 根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“儿歌讲解法”，帮助幼儿掌握正确的表现方法。主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习

4、活动的支持者、合、引导者”这一理念精神。幼儿的学法主要有“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育 。 五、活动过程： 1、欣赏绘本，活动开始便出示绘本封面，交待活动内容，一起欣赏手掌的神奇造型。激发了孩子对欣赏活动的兴趣。随后，跟着一家人去参观动物园，在参观动物园的过程中，一共欣赏到了3种动物，分别是小手印、倒着走的长颈鹿、横着走的公鸡和合起来的孔雀。在每次欣赏时，教师都能让孩子按照图上的手印摆一摆，并用朗朗上口儿歌的形式出示动物添画过程，帮助孩子理解如何为动物进行添画，便利后面操作环节的开展。 2、幼儿尝试操作活动 交待要求后，并组织孩子进行操

5、作，让孩子根据自己的想法大胆地进行创编活动。 3、送入动物园，展评 让孩子欣赏动物园的各种动物，说说各自都为动物添上了什么？体验美术活动带来的乐趣。 本次活动中所选取的我的手掌印动物园这本书，就融合了手印画的美术形式。教师能充分挖掘绘本中的美术元素，通过边讲述故事边播放课件的形式，让孩子们在故事的情境中欣赏了各种由手掌印变化出来的动物形象。在整个欣赏活动中，幼儿积极参与、大胆表述表述自己的想象。最后让幼儿尝试给手印添画，进一步感受手掌印画的变化和体验手掌印画的有趣，幼儿在自由、宽松的氛围中，大胆地进行想象、表达和创造，获得了愉快的体验。 Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读 中班美术活动说

6、课稿 我家的房子 中班美术活动说课稿 我家的房子 尊敬的各位领导、评委老师：早上好！ 一、 教材分析 今天我说课的内容是幼儿园中班下册主题画我家的房子。本节课是在幼儿学习了添画、涂色之后编排的。通过本节课的学习，既可以让幼儿对主题画的认知进一步巩固和深化，又可以为后面学习染纸、意愿画打下基础，结合幼儿指导纲要提出的引导幼儿接触周围的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。所以在我家的房子主题活动中我设计三维目标如下： 1、知识与技能目标：想象并粘贴出幼儿心中的房子 2、过程与方法目标：通过引导幼儿回忆家中房子的外形结构、幼儿观察、教师的示范、讲解等形式使幼儿掌握

7、各种房子的外形以及做房子的方法。 3、情感态度与价值观目标：通过幼儿观看多媒体、观察老师的家、动手粘贴等活动去培养幼儿的思维能力和大胆创作粘贴的能力。 活动重点和难点：教学重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的的引导“重点”，化解“难点”，本着这样的观念，我设计本次学习活动重点为：让幼儿想象做出自己最喜欢的房子。难点是：教幼儿学会粘贴的方法和技能。 二、说教法： 根据活动需要，我主要用了多媒体教学手段，通过启发和引导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，使幼儿通过美术活动的教育，加深对艺术的认识。还采用了示范讲解法，

8、帮助幼儿掌握正确的表现方法。 三、说学法： 为了发展幼儿的想象力。在动手操作中掌握技能技巧并从中感受美创造美。因此我主要运用了观察法、操作法。 四、说活动过程： 为了实现三维目标，更好点的凸显重点，有效的化解难点，体现由浅入深的教学过程我打算用两此活动来完成本主题内容。活动一：让幼儿粘贴出心中的房子，使幼儿对自己心中的房子有一个初步的认识和了解；活动二：让幼儿画出心中最美的房子。在上次活动的基础上对美的提炼和升华。今天我打算只完成活动一的教学内容： 整个活动流程我用了五个环节来完成的，每个环节的过渡都是由浅入深的进行导入，最后达到使幼儿有很强的求知欲的这种境界，特别想做出心中最美的房子。 我的

9、第一个环节主要是：谈话活动：“现在的家”。通过幼儿平时的观察和课堂上的回忆让幼儿畅所欲言的说一说现在的家在哪，房子的外形是什么样的。 我的第二个环节是课件展示：“美丽镇巴的房子”和“卡通王国的房子”。这一环节我收集了几张镇巴的图片通过幼儿观察进一步了解房子的不同外形，后来又把幼儿引入到卡通王国里去观察房子的不同外形。现在他们已经对不同外形的房子有一个初步的印象。 接下来以一个小小的游戏把幼儿引入到第三个环节：“我的家”（关于老师家的画），通过师幼谈话交流让幼儿感受到老师的家多漂亮，从而生出自己造漂亮房子的愿望。 第四个环节：幼儿粘贴：“心中的房子”。这一环节中就是示范清楚幼儿粘贴的步骤和方法。

10、幼儿亲手操作的时候，我要给予引导或指导个别幼儿。 第五个环节：展示幼儿作品。表扬做得好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿，同时还要教育幼儿爱自己的小家，还要爱幼儿园的大家。跟随着音乐走到外面再仔细看看我们美丽的大家园。 总之，对本节活动的设计我始终在努力贯彻以教师为主导，以幼儿为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养幼儿的观察和思维能力、实践能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发幼儿的学习兴趣，体现了对幼儿想象能力的培养。 中班美术活动说课稿 可爱的小狗 中班美术活动说课稿：可爱的小狗 （一）说教学内容 对于孩子来说，他们都是

11、喜欢小动物的，而我们本次教学活动的主题“小狗”对于孩子们来说就更不陌生了，大部分孩子应该都见到过。在幼儿已经有一定的经验基础之上来让他们画，对于孩子来说更易于接受和操作。另外，中班的孩子都已经接触过像是长方形等一些基本图形，对这些还是有一点概念的，所以说本次教学活动教师只需提供一些基本图形，让孩子们自己去创作，把他们自己的想法和创意表现在自己的画里面，画出各种不同的“小狗”，让他们充分的感受画画的乐趣。 （二）说活动目标 根据上述对教学内容的分析，本次教学活动定了以下目标： 1、能运用教师提供的基本图形画出小狗。 2、在活动中体验画小狗的乐趣。 （三）说活动准备 为了达成上述的目标，本次教学活

12、动做了如下准备： 1、材料准备：小狗的示范画，纸、画笔（幼儿人手一份） 2、经验准备：小朋友在日常生活中都见过小狗。 （四）说活动重难点 本次活动的重点：能运用教师提供的基本图形画出小狗。 （五）说活动过程 本次教学活动共有以下几个环节： 1、引题 教师主要用一个谜语来进行引题，激发幼儿的学习兴趣，并告知幼儿我们这次教学活动的主要任务。 （走起路来落梅花，从早到晚守着家。看见生人就想咬，见到主人咬尾巴。（小狗） 2、教师讲解示范 教师讲解示范主要分三个步骤走： （1）请幼儿观察教师出示的小狗范画有哪几个基本图形组成，让幼儿自己去发现，去探索，从而培养幼儿自己的观察能力。 （2）教师将范画上的图

13、形逐一进行讲解，帮助幼儿更好的去了解，也更方便幼儿自己作画。 （3）教师亲自示范画“小狗”，边画边讲解。这样更能帮助幼儿了解小狗的画法，也能帮助集中幼儿的注意力，并引导幼儿认识到更多狗的形态。 3、教师交代任务 （1）请幼儿用教师所提供的基本图形，自己在纸上画小狗。 （2）幼儿自由发挥想象，画出其它不同形态的小狗。 这里主要是教师下达具体的学习任务与基本要求，让幼儿自己作画。让幼儿明确自己要做的事，并充分发挥自己的想象力，去创作各种不同形态的小狗。 4、幼儿操作，教师巡回观察并指导 这个环节其实就是对教学目标的落实。给幼儿充分的时间和空间，让幼儿自由的作画。在这个过程中，幼儿除了动手操作之外，

14、其实也是一个不断探索的过程，因为他们在不断地发挥自己的想象，创作出各种不同形态的小狗，同时也在这个过程中体验到了很多的乐趣。同时，教师也可以对一部分幼儿进行个别化指导。 5、讲评 本次教学活动的讲评方式主要是幼儿自评和教师讲评。 （1）请幼儿将自己画好的画拿上台展示并介绍。 （2）教师对幼儿的画进行适当的点评。 通过这两种讲评方式，能让幼儿更清楚自己的画好在哪里以及不足在那里，同时也起到了一个分享的作用。另外，教师通过讲评，更能了解幼儿的作品，从而给幼儿提供适当的帮助，让幼儿得以一定的提升。 幼儿园中班美术说课稿：孔雀比美 一、设计意图： 各位评委，上午好！我进今天要说课的内容是：中班装饰画活

15、动孔雀比美。孔雀是孩子生活中较为熟悉的一种鸟类，它充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。为此，我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过观察与发现，在探索创作过程中，充分发挥幼儿的思维能力和动手能力。 二、活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目标定为三点。其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为： 1、学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地分

16、割和装饰。 2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。 3、能够耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。 三、重点和难点： 分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，就是要求通过教师的范画，学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在欣赏范画的基础上，能够有自己独立创新的作品。 四、教学准备 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、背景范画：三只不同装饰方法的孔雀在森林里。 2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。 3、勾线笔人手一支。 4、快乐的小孔雀音乐伴奏 五、活动过程： 有了以上的分析与准备，活动程序也就一目了然

17、了，活动可以简单地概括为“激发兴趣引导观察鼓励创作相互欣赏”四个部分。 1、一开始，教师接到电话，因势利导，用游戏的形式进行教学，在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。 2、通过教师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。 3、鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。 4、老师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。 5、展示作品，教师创设森林里孔雀比美的情景，引导幼儿将自己装饰好的孔雀粘贴在森林里，通过自评、互评来交流“哪只孔雀最漂亮？”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿

18、充分体会到成功的喜悦！ 6、最后，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中尽情地展现孔雀的美。 幼儿园中班美术说课稿_孔雀比美 一、计划意图： 列位评委，上午好！我进本日要说课的内容是：中班装潢画运动孔雀比美。孔雀是孩子生存中较为熟习的一种鸟类，它充斥了富厚的艺术美感，又易于孩子不雅察、体验、创作和观赏，顺应了纲领对艺术运动提出的“引诱幼儿打仗生存中优美的人、事、物，富厚他们的感性履历和审美情趣，引发他们表示美、缔造美的情趣。为此，我计划了这节装潢画运动。让幼儿经由过程不雅察与发明，在摸索创作历程中，充实施展幼儿的头脑本领和着手本领。 二、运动目的： 运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着

19、导向感化。基于以上计划意图以及中班幼儿年事特色我将这节运动可以或许的讲授目的定为三点。此中既有自力表达的身分，又有互相融会的一壁。本次运动目的为： 1、学会用种种线条、外形、图案对孔雀的尾部举行对称、有纪律地支解和装潢。 2、能勇敢表示作品，有本身自力的设法主意。 3、可以或许耐烦仔细地作画，养成洁净整齐的作画习性。 三、重点和难点： 阐发课本后，我将本次运动的重点定在本领目的上，便是请求经由过程的范画，学会用种种线条、外形、图案对孔雀的尾部举行对称、有纪律的支解和装潢。难点是在于幼儿在观赏范画的根本上，可以或许有本身自力立异的作品。 三、讲授预备 为了更好地办事于本次的运动目的和完成运动内容

20、，我做了以下预备事情： 1、配景范画：三只差别装潢要领的孔雀在丛林里。 2、幼儿人手一张印有未经装潢的孔雀表面图。 3、勾线笔人手一支。 4、快活的小孔雀音乐伴奏 四、幼儿园教案运动历程： 有了以上的阐发与预备，运动法式也就一览无余了，运动可以简朴地归纳综合为“引发爱好引诱不雅察勉励创作互相观赏”四个部门。 1、一开端，接到德律风，因势利导，用游戏的情势举行讲授，在运动中，留意给幼儿表达和互相交换的时机。 2、经由过程树模、解说让幼儿相识和实验新的绘画技巧。 3、勉励幼儿勇敢实验，体验创作的兴趣。 4、先生存眷幼儿的操纵历程，合时的加以引导。比方操纵时的卫生请求等。这些点点滴滴的通例教诲，都储

21、藏在运动的各个环节中，增进幼儿精良习性的养成。 5、展现作品，创设丛林里孔雀比美的景象，引诱幼儿将本身装潢好的孔雀粘贴在丛林里，经由过程自评、互评来交换“哪只孔雀最美丽？”这个环节又操纵了景象游戏法，头尾呼应，把运动推上新的热潮。让幼儿充实领会到乐成的高兴！ 6、末了，加上一段生动的孔雀跳舞，让幼儿在跳舞中纵情地显现孔雀的美。 中班美术说课稿：新年里的开心事 一、教材分析： 过了一个开心的年，孩子们又回到了他们熟悉的幼儿园，又可以和同伴们说说、笑笑，愉快地生活了。新年里许多令孩子们感兴趣的话题也会在他们的交流中呈现出来。选择孩子们感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野，这是我们教学活动

22、内容选择的一个原则，既然孩子们有了这样的兴趣点，我们就因及时予以采纳并设计。同时纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。美术活动新年里的开心事正是通过艺术的形式，搭建一个让孩子大胆想、说、画的平台，既让孩子们自主的表达自己的感受，丰富他们的感性经验，提升他们的情感体验，又能促进孩子绘画技能，让孩子有了真正的发展。 二、学情分析： 根据中班幼儿的年龄特征，他们不但想说敢说喜欢说，也能大胆地用美术的形式表现自己的感受。但他们的说相对来说比较的零碎，不能紧扣主题，同时要他们完整凭空用美术形式来表

23、达新年里的一些开心事相对来说还有一定的难度。因此，我采用幼儿讲述新年里开心事和幼儿一起欣赏新年里开心事的图片幼儿大胆画出新年里的开心事幼儿交流讲述自己画的新年开心事这样一个环节过程，通过引发幼儿经验，借助教师大量的范画 三、活动目标： 根据对以上的分析及美术活动的总体要求，我把本次活动的目标定位为： 1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。 2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。 重难点定位： 纲要中艺术目标及本次教学活动内容结合本班幼儿的实际情况，我把活动目标1定位为本次活动的重点：通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。活动目标2定位为本次

24、活动难点：大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。 四、活动过程及设计意图： 过程 一、儿歌引题，激发兴趣 1、今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事? 2、教师有感情地朗诵儿歌。 3、引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候? 4、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗? 二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能 1、引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。 2、听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么? 3、教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。 4、现在我想，你们是否也想动手画一

25、画自己新年里的开心事? 三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。 1、现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事， 2、幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。 四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事。 1、引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。 2、和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。 3、我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗? 设计意图 直接以儿歌的形式切题，既能引发幼儿的兴趣也为幼儿大胆讲述自己的新年开心事做铺垫。 借助说，为幼儿有目的的画自己的开心事做铺垫，借助范例图片，给幼儿更好地创造性的画出自己新年里的开

26、心事积累一定的绘画技能，使幼儿不因绘画上的一些技能缺陷而体验不到成功的乐趣。 采用先幼儿自主交流、评价再一起交流评价的形式，即避免了幼儿能力上的个体差异而带来的时间上的差异，又能让幼儿更有目的的、更自主地让幼儿大胆讲述、评价 五、教学方法： 儿歌创编法：通顺、易理解、念起来朗朗上口的儿歌很容易引发幼儿的注意，从而会让幼儿更主动、积极的参与活动;同时儿歌的内容是幼儿生活中经历的事，是幼儿身边的事，借助儿歌来帮助幼儿梳理已有的经验，使幼儿能更有目的、更大胆的讲述自己的开心事打基础。 图片引导法：针对中班幼儿的年龄特征，要把自己生活中的一些开心事创造性的、顺利地画下来，可能在绘画的技能上还有一定的不

27、足。如何让幼儿把自己经历的开心事有创造性的、顺利地用绘画的形式来表达，是本次绘画活动的一个重点。借助大量的图片，引导幼儿观察并讲述，帮助幼儿积累绘画的技能，使幼儿在图片的启发、引导、借鉴下创造性的画出自己的经历，从而体验到绘画所带来的乐趣。 六、学法指导： 本次活动中我重点采用了引导幼儿大胆讲述这样一种指导的方法。虽然这是一个美术活动，但纲要明确地指出：“各领域的内容相互渗透”，既不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。幼儿教育通过不同内容之间的渗透，不同领域活动的会通达到“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展的总目标。本次活动的目标是用绘画来表现自己新年里开

28、心的事，体验绘画的乐趣。围绕这一目标，我采用引导幼儿大胆讲述：回忆自己新年里的开心事讲述观看图片讲述新年里开心事交流讲述各自作品中的开心事这样三个大环节的讲述，从而达到：帮助幼儿梳理已有的经验积累画新年里开心事的绘画技能体验绘画所带来的乐趣这样三个效果，使目标的达成度更高，幼儿的发展更快。小班美术活动说课稿 一、设计意图： 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。 随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它

29、们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的颜色有个明确的了解，我设计了这一活动，纲要中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 二、教学目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据幼儿美术发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定了以下目标： （1）初步认识红黄

30、绿三色，基本掌握涂色方法。 （2）积极参与活动，体验帮助别人的快乐。 从目标来分析，目标（1）渗透了认知和能力的内容，是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿认识红黄绿三色，能初步掌握活动中涂色的方法（上下上下或者左右左右）来涂，注重幼儿涂色技能的培养。目标（2）是情感目标，通过帮助苹果宝宝进而让幼儿在帮助他人的过程中体验温暖，获得快乐。 三、活动重难点 活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，此次活动的重点、难点分别是： 1、难点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上，能在老师提供的三色中选择自己喜欢的颜色来涂色。 2、重点：能均匀涂色，按活动中的方法来学习涂色（上下上下、左右左右） 在活动中通过观

31、看课件，利用儿歌的形式进行涂色，从而突破活动的重难点。 四、活动准备 活动准备是为具体活动服务的，根据选材的特点和设计内容，我做了如下三方面的准备。 1、生活经验准备和知识准备：幼儿对水果有一定的经验，初步认识红黄绿三色。 2、教具的准备：制作多媒体课件和4棵大苹果树。 3、学具准备：红黄绿三色蜡笔，苹果轮廓图。 五、教法和学法 1、说教法 根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有： （1）直观演示法：在课的开始通过课件演示，形象、生动的将幼儿导入课题，引起幼儿学习的兴趣。 （2）情景创设法：利用小鸟和苹果树妈妈的一问一答，将幼儿引人到活动中，非常适合小班的年龄特点，极大的调动

32、起幼儿活动的欲望。 （3）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，活动中通过利用小鸟帮助苹果树妈妈和老师的示范，让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习涂色的方法。我把它放在活动最后，主要体现了纲要中提出的“幼儿才是活动的主体，老师应该成为幼儿学习的支持者、合、引导者”。 （4）观察指导法：此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助。 2、说学法 在活动中幼儿的学法主要有： （1） 讨论法：在观看课件中，小鸟帮助果树妈妈的环节中，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论并发言，有利于发展幼儿

33、的观察力和语言讲述能力。 （2） 操作法：这也是美术活动中常用的方法，幼儿通过自我操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。 （3） 展示法：通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验，发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都有表现自我的机会，并且对自己的表现能力逐步充满信心。 整个活动在前部分通过观看多媒体，是老师与幼儿的互动，充分体现幼儿在活动中的主体性，在活动中老师为幼儿创设了一个有趣的情景，增加活动的趣味性，让幼儿有一个愉快的情绪参与活动。 六、教学程序 此次活动从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合进行活动。 一、 以欣赏课件引入课题 1、课件：小鸟 师：老师给小朋

34、友带来一个朋友，你们看是谁？（幼儿回答） 2、课件：小鸟落在苹果树上，果树在叹气，果树上的果子没有颜色。 老师：小鸟飞来了，它停在一棵果树上，它听到果树的叹息声，就问果树妈妈：你为什么叹气？ 3、课件：果树妈妈说“今天我的苹果宝宝要去参加舞会，可是它们没有漂亮的衣服穿，怎么办？那你准备给它穿什么颜色的衣服？（幼儿回答） 评析（以课件的形式出现，使孩子们视线集中到画面上，通过创设情景教学法，调动幼儿学习兴趣，并且根据画面中的一问一答的形式，让幼儿带着好奇去观察、思考，发展幼儿的观察力、思维力，也为下面的活动做了铺垫。） 二、 通过观看课件学习涂色方法。 1、课件：小鸟说“我有一种魔力，我来帮帮你

35、” 老师提问：小鸟有什么魔力？(幼儿猜测) 2、课件：小鸟说我有一支神奇的蜡笔，用蜡笔在果子上跳舞，果子宝宝就会有漂亮的衣服，边跳边说：我上下上下跳，果子宝宝变红色，穿上红色的衣服；我还会左右左右跳，果子宝宝变绿色，穿上绿色的衣服。 老师：（1）小鸟是怎么样帮助果树妈妈？（幼儿回答） （2）小鸟是怎么跳舞的？（幼儿回答：上下上下、左右左右） 评析（老师采用直观演示法、情景创设法，幼儿通过看课件和老师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解） 3、老师：那我们小朋友也来跳跳看，我上下上下跳果子宝宝变漂亮，我左右左右跳果子宝宝变漂亮（幼儿跟老师进行徒手练习，并跟老师念儿歌） 评析（这环节用果子宝宝跳舞的方

36、式，让幼儿学习涂色的方法，一方面能激发幼儿学习的兴趣，另一方面能让幼儿更形象、更容易地掌握涂色的方法。） 4、老师：哎呀，小鸟跳累了，要休息一会，那还有那么多的果子没有漂亮的衣服穿怎么办，让我们小朋友来帮帮忙吧。 评析（此环节以让小朋友帮助小鸟给苹果宝宝穿漂亮衣服，能让孩子们更乐意地参与活动，体现幼儿的主体性，也能进行一次互相帮助的情感培养。） 5、幼儿操作、教师指导 （1）老师示范后交代要求 老师：我们学小鸟一样，拿上一支蜡笔在果子上，我上下上下跳舞，果子宝宝就穿上新衣服。（老师边念边示范，幼儿再次徒手练习） 老师：小鸟还会怎么跳舞？（左右左右跳）对了，还可以左右左右跳舞，果子宝宝就穿上新衣

37、服。 评析（老师通过讲解示范法，让小朋友掌握正确的的涂色技能和方法，利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能，孩子们朗读有声，技能练习形象生动，逐步培养幼儿对绘画的兴趣。） （2）幼儿操作，老师巡回指导 老师：小朋友选择水果轮廓图，选择自己喜欢的颜色为蜡笔宝宝穿新衣，注意颜色要均匀，画面整洁，这样水果宝宝的衣服才漂亮。（幼儿操作，老师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿） 评析（幼儿通过操作法，进行自由选择颜色进行涂色，体现了尊重幼儿的情感，同时老师利用观察指导法，让每个幼儿特别是能力较差的幼儿也有不同的发展目标，同时老师也能很快明确幼儿掌握的不同程度。） 三、展示作品 1、老师：请先涂好的小朋友送到

38、果树妈妈这边来，给果树妈妈看看果子宝宝衣服漂亮吗？（老师把小朋友涂好的水果贴在准备好的果树上） 评析（这一环节把活动推上新的高潮，让幼儿充分体会到成功的喜悦，我们要不断培养幼儿的绘画方面的自信心，尊重幼儿艺术表现，合理评价幼儿作品，就能有效培养幼儿的创造性，同时通过展示法让幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验，发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都有表现自我的机会，并且对自己的表现能力逐步充满信心。） 2、课件：果树妈妈高兴的表情说：“谢谢小朋友的帮忙，我的宝宝的衣服真漂亮，我们一起去参加舞会吧。 老师：小朋友真能干，帮助了果树妈妈，它邀请我们一起去参见舞会，让我们一起和果树妈妈、

39、果子宝宝跳舞吧（幼儿围在果树旁跳） 3、课件：果树妈妈、宝宝一起随音乐跳舞。 评析（通过和苹果树妈妈、苹果宝宝一起跳舞让小朋友感受到帮助别人的快乐和成功的乐趣） 教学反思： 1、从选材来看：本次活动题材来源生活，符合小班年龄特点，通过帮助果树妈妈为情节贯穿始终，将绘画技能自然融入游戏中，使幼儿学的轻松、开心。 2、从幼儿表现来看：在整个活动中，小朋友积极参与，相互交流，观察力、欣赏美的能力、口语表达能力也得到进一步的发展，同时也体验到帮助别人是快乐的幸福的。 3、不足之处：在给果子宝宝涂色时，小部分幼儿没有很好的按上下上下（左右左右）来涂，而是在果子上随意的涂，小朋友集中注意完成作品的习惯有待

40、于加强。 幼儿园中班美术活动说课稿：有趣的陀螺 各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动有趣的陀螺。 一、选材意图 新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来

41、的愉悦、满足感、成就感。 二、教材分析 1、内容分析 根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。 2 、目标分析 知识性目标： 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。 体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。 社会性

42、目标： 培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。 肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 3、教学重点、难点 重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。 三、教学方法设计 1、谈话、提问法引出主题 谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 2 、观察、学习法提高幼儿审美感受 通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。 3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。 幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。 4 、选择操作法尊重幼儿个体差异 根据活动内容、材料以及幼儿的

43、年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。 5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会 幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 四、教学准备 1、 活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。 2、教师制作多种图案的陀螺若干个。 3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。 五、教学程序设计 第一部分 ：谈话、提问引出主题 老师以谈话

44、的方式，逐一提问小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？ 第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美 老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。 第三部分：幼儿分组创作 第一步 ：示范创作方法 1、 老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。 2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 3、老师据幼儿掌握情况再示范12次。 第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 第三步：鼓励幼儿大胆制作。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对

45、一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 第四部分：幼儿作品展示 本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 第五部分：结束活动 教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。 整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个

46、活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。 调皮的小海马美术教案分享 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇调皮的小海马美术教案分享！ 教案分类：幼儿园大班美术教案 教案目的：引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。 海马基本常识介绍： 海马（拉丁学名：hippocampus），是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角

47、，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。 海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。 【教案准备】 1、绘画用纸（2米4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象； 2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份； 3、教案前幼儿已认识海马。 【教案过程】 一、激发幼儿兴趣，引出教案主题。 1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？” 2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。 二、学画海马。 1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸