知觉实验报告

1、知觉实验项目：1、形状恒常性实验2、大小恒常性实验3、深度知觉实验4、速度知觉实验5、图形后效6、图形识别形状恒常性目的：验证形状恒常性现象，比较不同条件下形状恒常性的程度，学习用描述法测 量恒常性。器材：JGW-B型心理实验台，玻璃杯，米尺，粉笔，记录纸。被试应是裸视力或矫正视力达到1.0且无散光者。步骤：准备工作：（1）让被试坐在桌边，将杯放在桌边，杯口到被试 眼睛的垂直距离为 20cm。（2）从桌边向前量下列 5 个距离：11.5cm，20cm，34.6cm，54.9cm，113.4cm， 用粉笔划上记号。若杯在这五个距离上，则杯口平面与视轴平面的交 脚分别为60，45, 30，20，1

2、0。要求被试分别在这五个距离上观察 杯口的形状。注意观察在杯口平面上杯口的纵向直径（沿视轴方向） 与横向直径（与视轴垂直方向）比例关系的变化。被试练习观察5次（每个距离1次），以便被试掌握判断形状的标准。正式实验：（1）在每一距离上要求被试观察杯口的形状，并在5*5平方厘米的方格中 画出当时知觉到的形状。画法如下：横向直径保持不变（5cm），横向 直径线已在记录纸上事先画出；被试根据知觉到的纵向直径缩短比例 在图上做出标记，然后再绘成杯口形状。若觉得与知觉到的形状不一 致可以修改，直到满意为止。（2）观察顺序由近及远，再由远及近，每个距离共观察2次。结果：分别量出各被试在不同距离上画出的杯口纵

3、向直径（2次结果），计算平均数。然后算出纵向直径（短轴）与横向直径（长轴）的比例R。离桌边距离11.5cm20cm34.6cm54.9cm113.4cm杯纵向 直径（平 均值）被试一1.11.92.42.83.5被试二1.22.02.83.13.7被试三2.42.93.03.14.3比例R被试一0.220.380.480.560.70被试二0.240.400.560.620.74被试三0.480.580.600.620.862.分别计算各距离上杯口在被试网膜上投影形状的短轴与长轴的比例S。计 算公式如下：短轴：长轴二Sin a（为视轴与杯口平面的交角）离桌边距离11.5cm20cm34.6cm

4、54.9cm113.4cm角度（a）6045302010S值0.870.710.500.340.173 .按以下公式求出各条件下的形状常性系数： 常性系数 K=（R-S）/（A-S）R知觉的比例（估计短轴与长轴之比）S网投影比例（网膜上短轴与长轴之比）A实物的纵向直径与横向直径之比，本实验A=1离桌边距离11.5cm20cm34.6cm54.9cm113.4cm被试一被试二被试三平均值讨论：影响形状恒常性的因素答：形状恒常性（shape constant指当人们对物体的观察距离和角度发生变化时，依 然能够知觉出物体本身的实际形状。其影响因素有以下几种：1、通常，形状恒常性会受到深度线索和物体的

5、空间排列的影响。当相对于观察者来说， 缺乏关于被观察物体的视觉信息时，形状恒常性会受到损害，甚至完全消失。2、形状恒常性与距离判断和大小恒常性有关，视觉系统通过客体不同部位的距离而确 定其真实形状。3、形状恒常性与物体倾斜程度有关。因为观察者对测验物体的判断形状大多在物体的 真实形状与倾斜形状之间。4、年龄与形状恒常性也有关系。研究表明，形状恒常性随年龄的增长而呈下降趋势。5、研究表明，形状恒常性受到认知经验的影响。参考文献：杨博民主编，心理实验纲要，北京大学出版社，1989, 209-213普通心理学实验指导书，天津师大教育系大小知觉恒常性（一）目的1、学会用比配法验证视觉大小常性现象2、比

6、较单眼、双眼观察时大小常性的程度，以便学习测定常性的方法。（二）材料与仪器EP510大小常恒性测定仪两台（华师科教仪器厂生产）（三）程序1、选择长度7m以上的场地。以每1m为一个度量级。实验时，主试可在80130 毫米间任设一个标准刺激（每个被试一旦选定，实验中则不能改变）。标准刺激 与被试距离顺次为6m, 5m, 4m, 3m, 2m, 1m。每做完一个距离，移动标准刺激 到下一个距离（被试位置不要移动），标准刺激大小也不变。2、被试根据标准刺激大小，调节手边大小常性测量器至大小相等。调节方式采 用ABBA序列。且被试与测量的观视距离应为25叽放在被试正前方稍偏的位置， 以不妨碍观察视线。3

7、、做完双眼后，再做左、右眼。程序同上。4、记录员将读得的数据加上65颇（仪器的三角形最小高度值），记入下表。在 实验中记录员不得将测量数据反馈给被试。5、指导语：请你注意正前方黑屏幕上三角形的大小，并照此大小调节你手边的 测量器，直到你主观感知到一样大小为止。记录者记下你调节后图形大小的数值。（四）结果1、计算各种情）兄下的大小常性（k）与透视值（s）。实验结果如下:表1-1 被试A,不同条件下双、单眼观察到的三角形大小的记录表：（单位：毫米）观察条件双眼左眼右眼80cm （ 块地板）160cm （两块 地板）80cm （一块 地板）160cm （两块 地板）80cm （一块 地板）160cm

8、 （两块 地板）知觉到的大小（R）142，140，139，142119 , 120,118 , 121137 , 137,137 , 139120 , 119,116 , 124140 , 139,138 , 142123 , 117,118 , 121R的平均数140.75119.5137.5119.75139.75119.75实际大小（A）140120140120140120透视大小（S）141214121412大小恒常性系 数K=（R-S）/（A-S）1.010.990.980.990.990.99观察条件双眼左眼右眼80cm（一块地板）160c m （两块地 板）80cm（一块地 板）

9、160cm （两块地 板）80cm（一块地板）160c m （两块地 板）知觉到的大小（R）142，144.5,140 , 141118 , 122,126 , 121136 , 136,135 , 137121 , 123,123 , 121136, 134,133 , 130108 , 121,124 , 123R的平均数141.88121.75136122133.25119实际大小（A）140120140120140120透视大小（S）141214121412大小恒常性系 数K=（R-S）/（A-S）1.011.020.971.020.950.99表1-2被试B,不同条件下双、单眼观察到

10、的三角形大小的记录表：（单位：毫米）2、制作在不同观察条件下双眼、单眼（左、右）的大小知觉曲线图。横坐标为 视距，纵坐标为大小常性系数。大小恒常性系数双眼左眼右眼不同观察条件大小恒常性系数双眼左眼右眼不同观察条件图1-1标）隹刺激与被试距离为80cm （一块地板）时不同观察条件下的大小恒常性系数大小恒常性系数大小恒常性系数0.95 -I不同观察条件双眼左眼右眼图1-2标）隹刺激与被试距离为160cm （两块地板）时不同观察条件下的大小恒常性系数讨论与分析由图可见，双眼观察时大小恒常性比单眼观察时大，但没有超过完全的常性。由上表可知， 单双眼观察的差异产不显著，所以造成双眼观察下大小常性这一结果

11、的原因很可能是由于单 双眼观察所获得的距离线索不同。因为大小恒常性能起多大作用信赖于距离线索和我们对物 体的熟悉程序，得到的有关物体的距离信息越多越准确，则知觉到的大小就越接近实际的大 小；反之，知觉的大小越接近视网膜的大小，即遵循透视定律，物体离的越近，它在视网膜 形成的像就越小；另一方面，双眼观察时可获得的周围的参考信息较多、较丰富，使它能作 出较为准确的判断。当知觉的条件在一定范围内（2000米以内）发生变化时，相应的知觉映象仍然保持不变。 这种现象叫知觉恒常性。如当距离改变时，我们知觉到的物体的大小仍然不变，这叫做大小 恒常性，简称大小常性影响大小恒常性的因素：一、影响知觉的因素：1、

12、期望2知觉定势3知觉环境4动机状态二、影响知觉恒常性的主客观因素：1、被知觉对象变化范围是否适当。如果被知觉的对象 距离太远，那么大小恒常性会被破坏幻是否有参照物;如无参照物，恒常性会减少或消失3 知识经验丰富与否，知识经验是保持恒常性的基本条件深度知觉实验（一）目的1、用调整法比较双眼和单眼（优势眼）在辨别深度中的差异。2、学习使用深度知觉测试仪测量深度知觉阈限。（二）材料与仪器EP503深度知觉测试仪（华师科教仪器厂生产）（三）程序1、被试坐在仪器面前，手握开关盒，眼睛与观察窗保持水平，通过观察孔进行 观察。仪器内部三根立柱中两侧的立柱为标准刺激，标准刺激对应的尺度0位与 被试距离为2米。

13、以中间一根立柱为变异刺激，先由主试调到某位置（起始位置 每次要随机）。然后由被试根据观察，自由调节到他认为三根立柱在同一平面上 为止（可来回调）。主试记录误差（取绝对值）。2、在双眼视觉的情况下，进行20次实验，其中有10次是变异刺激（可移动立 柱）在前，由近向远调整；有10次是变异刺激在后，由远向近调整，顺序及起 始点随机安排，求出10次的平均结果。3、按照上述程序，再做单眼视觉实验20次，并求出平均结果。4、主试仔细记录实验结果。换被试继续实验。（四）结果1、计算在双眼观察情况下，表示深度阈限的视差角。2、根据全体被试双眼和单眼误差的平均数，用t检验的方法，检验双眼和单眼 辨别远近的能力是

14、否有显著差异。速度知觉（一）目的1、测定人的速度知觉阈限2、观察快速和慢速知觉阈限的影响。3、验证前人理论的预测，性。4、学习用调整法测定差别阈限。（二）仪器和材料EP509速度知觉测试仪，华师科教仪器厂生产（三）程序1、被试坐在仪器前方，眼睛平视右面的光点，并注意前面光点的变化。主试按 下仪器操作面板上的按键，使其工作在演示状态。主试按下启动键后，灯光自右 向左运动，同时告诉被试：要仔细观察亮点移动速度，当光点进入档板，则灯 光会被挡住，但仍按原来速度移动到终点位置，此时终点灯会亮。但正式实验时 该灯不亮，要求你根据前面的亮灯移动速度判断到达终点位置的时间，当感到已 到达终点你就按手中的按纽

15、。主试可以将快、慢速度分别呈现给被试，让被试 加深理解。2、正式实验，主试按演示开关使其弹出呈实验状态，让被试端坐在速度知觉仪 器前，距离1.2米，被试双眼和光点保持在同一水平上，右手拿反应键。主试按 下启动按钮，灯光自右向左移动，当灯光进入档板，则灯光立刻被挡住，被试应 假设灯光为原速度仍在档板后面移动，进而设想，当灯光正好到终点位置，用右 手按下反应键。3、本实验的自变量为速度，其有两种水平：快速和慢速，用ABBA法，即先测快 速运动条件下速度估计10次，再测慢速运动条件下速度估计20次，最后再测快 速运动条件下速度估计10次，共40次。主试操作改变档板距离用同样方法测试。4、记录每次实验

16、结果，实验过程中，主试不要将结果告诉被试。换被试，重复 以上实验。注：远近距离可以都做，也可以任选一种。结果1、分别整理和计算在快速和慢速条件下的速度知觉差别阈限。2、检验二种实验条件下速度知觉差别阈限有无显著性差异。图形后效实验目的：通过实验认识图形后效现象，比较图形后效的个体差异。实验器材：JGWB型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个，手表一只。卡片两张。一张卡片左右各有一个黑色圆圈(半径二2.2cm，圆周的宽度为 1mm左右)。两圆心相距5cm，中间有一个“+”。另一张左边有一个黑色 小圆圈(半径二1.4cm);右边有一个黑色大圆圈(半径二3.0cm).圆心距、 圆周黑线的宽度及

17、“+”的位置与第一张相同。实验步骤：准备工作：接上电源，将导连线的一端接速示器单元的“反应时检出”，另一 端接计时计数器单元的“反应时输入”；反应时手键接在计时计数器被试 侧的“手键”插口上。速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。用明度测试卡调节好A、 B视窗的明度达到基本一致。打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正 确次数”和“错误次数”均显示“0”，表示电源接通。按“反应时”键。将非等圆和等圆两卡片分别输入A、B两视场。在“工作方式选择” 栏设定A视场为“定时”，B视场为“背景”，工作顺序选择A-B;在“定 时选择”栏A定时为0001ms，B定时为9000ms (9

18、秒)。正式实验：被试坐在速示器观察窗口前，面部贴紧速示器的观察窗。主试对被 试宣布：“请你用双眼注视这两个圆中间的+，眼球不要转动，看看 两个圆是不是一样大？当觉得一样大时请告诉我。”当被试报告觉得一样大时，主试将“工作方式选择”栏中的B拨 向“定时”，即关掉B视场，将A拨向“常亮”，即打开A视场，同时用 手表开始计时。并对被试宣布：“现在请你注视卡片上的+ 1分钟， 眼球不要转动，要用眼的余光观察这两个圆的大小，心中要默念左大右小。 请集中注意照这样做。双眼注视+，眼球不要转动，默念左大小”。主试不断提醒被试要集中注意，知道1分钟时，关掉A视场，切换到B 视场，即在“工作方式选择”栏将A拨向

19、“定时”，将B拨向“背景”， 并按速示器“触发”键。此时对被试宣布：“请继续注视卡片上的+。 眼球还是不要转动，观察这两个圆的大小，哪边的圆大些？哪边的圆小 些？请继续观察，知道觉得两个圆一样大时，请按下手键。”主试记下计 时器的时间，这个时间则是被试后像的延迟时间。结果：统计各个被试的后效延迟时间并进行比较。讨论：图形后效的实验中要注意那些实验条件，才能保证出现这种后效？图形后效的实验中是否发现个体差异？在本实验中如果只用一只眼观察，结果将会怎样？参考文献：杨治良主编，基础实验心理学，甘肃人民出版社，1988, 238杨博民主编，心理实验纲要，北京大学出版社，1989, 438-439图形识别实验目的：通过图形再认任务了解图形呈现时间如何影响图形识别。实验器材：JGW-B型实验台速示器单元。图片四套。每套两组，每组10张，共八十张。每套中第一组为旧材料， 背面注明“旧”；第二组为新材料，背面注明“新”。注视点卡片一张。实验步骤：准备工作：(1)将速示器电源开关选择“ON”，灯亮则表示电源接通。用明度测试 卡调节好A、B视窗的明度达到基本一致。（2）在速示器面板上的“工作方式选择”栏A选“定时”，B选“定 时，选“A-B”顺序方式；在“时间