《米奇妙妙屋》中班音乐优秀教案_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -米奇妙妙屋中班音乐优秀教案 米奇异妙屋中班音乐优秀教案 在教学工实际的教学活动中，编写是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是帮大家收拾的米奇异妙屋中班音乐优秀教案，希翼对大家有所协助。 活动任务1、在好玩的嬉戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、乐意与教师、伙伴一起欢乐地唱唱跳跳做嬉戏。3、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备相关媒体制作；米奇玩具一个。活动过程一、蹦蹦跳跳大声唱你好，米奇！1、师：“小伴侣，今日有一位你们十分喜爱的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请

2、出来好吗？”（请出米老鼠）2、孩子们用不同的方式和它打招呼。师：“谁来了？”（老师引领孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。）小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗？3、歌表演：我爱米老鼠（引领幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会开心噢”）4、“小伴侣一起大声歌唱真好听，真嘹亮，瞧，米奇真的来了。”（媒体）二、听听走走做嬉戏妙妙屋，我来了！1、观赏录像。师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗？路上我们还会碰到一些可爱的伴侣，经过一些好玩的地方，千万跟紧教师哦，别一个人掉队了。”（幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。）师：“这是谁？来一起问个好吧”引领幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“

3、*，*，早上好，和各种动物伴侣打招呼！”2、媒体浮现一座山。师：“走了这么多的路，我们一起歇息一下吧，看看，我们到哪儿了？”师：“情愿和教师一起爬山吗？看看，我是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬？听听音乐怎么样的”（聆听上行音乐和下行音乐。幼儿和教师一起听着音乐上山、下山。）3、请出小鼓来帮忙孩子掌控节奏。师：小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。4、展示小铃。老师变化不同的节奏型，幼儿闻声铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇异妙屋。三、边唱边跳一起来我跟米奇学本领！1、媒体浮现画面：“看，米奇异妙屋到了！”2、观赏媒体“妙妙屋的表演”。师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？”3、幼儿和媒体共同互动学跳。4、引领幼儿能够转变各个身体部位打拍子，边唱边跳。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动可以动

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